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1、成绩目录一、设计目的、要求及基本任务 21.1 设计目的 21.2 设计要求 21.3 基本任务 2二、电路设计（含电路仿真） 32.1 计数器设计 32.1.1 M60计数器设计 32.1.2 M55-5计数器设计 42.2 译码器设计 42.3 整体电路设计 5三、设计电路的实现 :63.1 管脚定义与程序下载 63.2 电路实现 6五、总结与体会 6六、参考文献 6简易交通信号灯一、设计目的、要求及基本任务1.1 设计目的本课程是学完数字电子技术课程之后，让学生综合运用数字电子技术知识，进行小型数字电子系统的设计、安装和调测，以加深对数字电子电路基本知识的理解，对教材内容有一个系统的全面
2、的认识。并通过课程设计，了解数字电子系统的基本结构和简单的设计方法。在课程试验的基础上，进一步提高综合应用知识、分析解决问题的能力，达到将理论知识和电子技术实践初步结合的目的。1.2 设计要求 1、根据基本框图，理解电路工作原理，画出电路图。2、简易交通信号灯：采用CPLD设计，要求正确设计源文件，通过仿真测试，下载到芯片中，能在实验箱上正确显示信号的转换和正确显示信号灯颜色和时间。3、理解电路原理，能准确回答12个问题。4、根据要求认真撰写课程设计报告，说明自己的心得和体会。1.3 课程设计任务 “简易交通信号灯”主要由计数器，译码器，显示器和控制电路等部分组成，要求东西道路亮红灯60秒时，
3、南北道路亮绿灯55秒，黄灯亮5秒。然后东西与南北道路交换信号。如此重循环，实现交通道路十字路口的交通信号控制。要求时间显示为倒计时显示。采用CPLD设计,要求采用层次化设计，各模块电路应分别通过仿真测试，记录仿真波形。主要任务包括：（1）学习用典型数字电路组成数字小系统的基本设计方法，具备初步规划设计的能力。学会查阅技术资料和手册，学习利用互联网查找资料，合理选用方案、电路和器件（2）学习用CPLD设计小型数字系统的方法，掌握MAXplusII软件的使用。掌握层次化设计方法，掌握设计的仿真、测试和下载。（3）提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。（4）撰写规范的设计总结报告，培养
4、严谨的作风和科学的态度。二、电路设计（含电路仿真）2.1 计数器设计2.1.1 M60计数器设计电路设计图如下： 电路设计中依靠74168作为计数器芯片，该芯片能实现十进制减法计数。计数器使用时，芯片处于置数状态，在通过脉冲信号的获得进行减法计数，从而实现倒计时。M60倒计时计数器是从5900的倒计时，计数开始时两片74168的置数状态应分别为5、9，置9的74168通过一个或门进而控制置5计数器的使能端，以实现5900倒计时。M60仿真波形如下：2.1.2 M55-5计数器设计：电路设计图如图：M55-5计数器，即为M55与M5的交替计数器，通过两片置数信号的组合情况，产生一脉冲波，经T触发
5、器，产生一脉冲信号，该脉冲信号为经T触发后处于不同情况的脉冲波，该脉冲信号反馈给上片74168，使其处于置0，置5的不同状态，其使能端又受下片74168的置数信号控制，如此便实现了55和5的交替倒计时。M55-5仿真波形如下：2.2 译码器设计 M55-5计数器与M60计数器分别产生q0,q1两个输出。为了实现交通灯功能，设计电路如下：列出真值表如下：q1q0hghyhrlglylr001000010101000110001010110011002.3 整体电路设计： 将设计好的M60，M55-5计数器，2-6译码器连接，电路图如图所示： 总体电路仿真波形如下： 仿真波形满足要求。设计满足要求
6、。三、设计电路的实现3.1 管脚定义与程序下载结合EDA6000，在MAX7128S环境下进行对应管脚的定义，完成工作后，将程序下载入ALTERA的芯片中。3.2 电路实现 下载好程序后启动实验仪，所得结果与设计一样。很好地实现了简易交通信号灯。四、总结与体会1、通过这次课程设计，加强了我们思考和解决问题的能力。同时我们也了解了Maxplus与EDA6000的基本操作，掌握了它们的使用方法。2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际上总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。 3、我觉得课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多
7、，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。4、通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。在这方面自己要加强学习。五、参考文献1、许小军 数字电子技术实验与课程设计指导 东南大学出版社，2007年2、毕满清 电子技术实验与课程设计（第3版） 机械工业出版社，2005年3、杨志忠 数字电子技术基础（第2版） 高等教育出版社，2009年
