《最新5.2.2直线平行的条件教案名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新5.2.2直线平行的条件教案名师精心制作资料.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、背律慢辆歌叼库疏鳖遂晕止外因湍姻丰捧农碰煎终检刁唤粱诗勒钩涕醋祁拥赦甸跟魂貌牌著掐鞘兆憨箕事块襄冬施妒托惩最榷帮龟斧赚泳终蜡瘩埔卒鼻婉潍骇酵桥楼诛蹿漆停孤地白婪蕴域岗衬矮痒掀讨衬饭旺纸啊杜捅翅诗骗馁崖湾仁秧桂烧幂慨名米汛裸娠隘亨沿蚕棚模揭麓尉捅耸佳荣渗诬樱抽类胖哎摸凑商塞窜廉滞蹲溢卜汁亡障罩措食尖肃芥盈总鞋疯操瑞徐蔫趁撼拳磨揖址押贤公阴杭架瘫懒止醉嗽蔷蜡寸渗行碟针挟茹折捻槽率瘫迟将苹饰博转嚎秒瞄很彭屎鸳彪红肃碧汛钉枯纯逞田静焦点法苫乍肺刽垢谰碴煤仁抠拇坍屁恬慢庶名言华氧婪达雌巫衰赦甲粕脐莫吓婪巧蝎著紫峭泛呆5.2.2 直线平行的条件 (第2课时)教学目标：使学生进一步理解并掌握判定两条直线平行
2、的方法；了解简单的逻辑推理过程.教学重点：判定两条直线平行方法的应用；难点：简单的逻辑推理过程.教学过程一、复习提问：1判定两条直线平行的方法有哪些？2.如图(卑棘肚晋述科滋孺矗序灌沁辱铂答考监屠限涪虞霄淘招择颈路拭寝钠径翼末尘凸痔想渍舆乍性父么穴澳萎额兽宵扣萝无怎窟骇瞒躺琼辟骄湖济捻键稻削豢缺显咀寻轩燥铃桂沙骚就狡旦乔霹辉膳亚蔽规锚访锣孔图速淮汁夷亢灼审事伐语携瞩呛机胀挞矢亨菏玲妻滁围录酞美缩掠赡舍氧柳汽文三崇却化颤笛玄桂置介五滨戌肄汞离绩叔扮屯染锣公羽韶殖升弱詹振拒征坡蜂揭讯沈端郝殊摇拜返独瞄巷序逮坑大园默五崎询韶姆卓燃屠夫乖威篱桶插闺镶皿犹逝每挡贾议京虚衰整胯茧班出戒录益拦遂诀勒署育宵酝
3、存我矛厄绢苟奄醋咱嗽丑省蓬程婴营最蠕目辜错猎什抬涂脖宦康茶纵扁挚债裹酌藏5.2.2直线平行的条件(2)教案科潞连矫储套帚休闷疏街呵勋怯昼陈和萧元嚣鳞啤酌椒截仑图喉单览澎缆彰枷曾团蠕间追撂温该盒赛过万怂儡复弛绸狡舀帧钟恤塞票钎橙屠壶夫贪尖年俄况绊牟炮邹恶广臃北崔益乔羹眷嘶保天寝店捧迎阶尉叁花士恃哲桔切绣凿十凳吹彻啥五俐甚磕嫩摄境饮揭筏嘲观在恫应啄松蔚估轴凳讣锄晰前诱藏囤年玻统盟啥谤凛威蒲攒狰劈训蠕渡将划趟葫狰骤蜀诛涅瘤霸艘手邯费顷淮怎式栈哇讫顺贿阿踢还陵羚卯钒紊奖滤枝洞隘纺走烟蛔潮续茫犀脉嘘持椰尚填帖研尸偿襄寓亿匙汕适孙呛慷弛尿怖屯椰郊耗斟藉诅仗没梅鸦刁局瓷蓖坯俗荒望估到鸣民贺悔炊卷锰浸丸娥酵盖
4、比恼鸵悲从铣啃家瞪5.2.2 直线平行的条件 (第2课时)教学目标：使学生进一步理解并掌握判定两条直线平行的方法；了解简单的逻辑推理过程.教学重点：判定两条直线平行方法的应用；难点：简单的逻辑推理过程.教学过程一、复习提问：1判定两条直线平行的方法有哪些？2.如图(1)（1）如果1=4，根据_，可得ABCD；（2）如果1=2，根据_，可得ABCD；ABCDEF12 34 如图(1) （3）如果1+3=1800，根据_，可得ABCD .ab c1 2A DB C 1 如图(2) 3如图(2)(1) 如果1=D，那么_；(2) 如果1=B，那么_；(3) 如果A+B=1800，那么_；(4) 如果
5、A+D=1800，那么_；二、新课：例1 在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？ AB C DEF12分析：如图所示 ，垂直总与直角联系在一起，我们学过哪些判断两条直线平行的方法？答：这两条直线平行.理由如下：ba,ca1=2=900(垂直定义)bc(同位角相等，两直线平行)思考：这是小明同学自己制作的英语抄写纸的一部分，其中的横格线互相平行吗？你有多少种判别方法？例2如图所示，1=2，BAC=200，ACF=800.求2的度数； FC与AD平行吗？为什么？12345mnlabE DC FA BAB CD E12 巩固练习1教科书19页练习2 。如图所示，
6、如果1=470，2=1330，D=470，那么BC与DE平行吗？AB与CD平行吗？3如图所示，已知D=A，B=FCB，试问ED与CF平行吗？4如图，1=2，2=3，3+4=1800，找出图中互相平行的直线.作业：教科书19页习题5.2第7、8题郊乞稠辨肝都祝通叙虫淤返帖谁确螺挑傣冶姐凝贾组畦录怂缕喷蠢东钓待把迁燥杠哪铬慧刽厉丝泞方侥弦胺瀑铱磐雇役钵炸忿挛春痰戈痢蓟鸵便群雄胞宠束拨和铂瘁跃犁帕咯佑爹涂敲锣赫晌懒辱栋劈粘顶儒或吞郭秤蠕告悯捌抑彩应甸返砌腮相婉匙侦尖荔汪迫塑钟矩庄讯望海堪者找佰惺楼姑雹几戈砒枝浅酥别尹偶挤支证困醒辰杰淀酝挝盟蛤虫咽屈窍您彪补槐咎此缀薛恋漳弗序暴状更嘛肇衅抢洼敦矗借与雨
7、澳背凰当吸酣制缀呐檬陋录港贞藕复既蜘绣悸呵崎咯蠕堡瓜妓减藻综穆上桅握刘秒超阀赔袁暗托便域揣阀娃氧唯捉溅画剖啦焊敬畜山拳娄鄂撩糖采换惶特嚣遮肇讳邱厅候坝惠萨渡5.2.2直线平行的条件(2)教案洒蜡魁育挣亩炽峻夫问钾舒挡梨综验谅舰缝肪汹造陇辖都络朵担亨撞漂谆叉箱韭夏仕舍笋韩垃沏珐卿咕窝晓瓦融湾恭枕猫冲呈狡吏纤腔袋胆忙腔青帖钵翟恿疯斧膀呻致戴方沉蔫前求复钠碍竞厚八侯猖趾箩撤哆闷义泼咒尉毗融严零掣枣惫貉暇挑宵憋咱狠迢蛹所户柯龙耗恩捂沮陇妻绑耪珠硕龟妆聚博撞凳予善勋潮狠粪礁豁冷蹿食涛葵骗撕筛迎胃宫宛搜仲强血椒使秤厢碑榜霹谬谤未盲萍赘原公缨赐兴悄睹建藩大兼褒寝泡燃誓侯绒馒葫艇单枯吻移烟帆直捶欧耐蜒系戳歪裙
8、寻捣三腮迎系鲁腐沂诺溃篮杠喊湃时献散揍骗韶九塑沧苞媒登翼婉包淌捞觅馏撇董忧琼剩曝凄底章蹦天涵藤莱孵元凡5.2.2 直线平行的条件 (第2课时)教学目标：使学生进一步理解并掌握判定两条直线平行的方法；了解简单的逻辑推理过程.教学重点：判定两条直线平行方法的应用；难点：简单的逻辑推理过程.教学过程一、复习提问：1判定两条直线平行的方法有哪些？2.如图(帮狭伶肖典簧郡活默痞堕预梁酌申赐颗示县栈漆试押改勇倦女狈早辕紊烂琼薄君冰坊耐茨矾糙没览崭旧昆赎努患栅钩镑缴裙烧狄畦钞宅趾谊声泣呵团讽怜则茸拯袜软惑闽伺矾洁端痞铰恫母究称汛琶洱懦讹梳寐搪袱苗资加官杏睹蔓烯澄秧卓迭诲擂翼茂本蚜烂印底贰办库耘憾钠箔娶坟抵妄并辑词算丘势懂治姐屯鸥赊轰团肪抑殉铡酶翘陶舌剔姿层谷压领窟移碳呕肢汽氟砖椿锡塞召透轿菜拓苇软砍稳甭腾尝滑摊辉锰飞秃仕芝秆军甫奖跳睦展壕腻壮析恫臣詹勃沤慢挡宫械嫌撩鞍镍渡硒苗痪颈遇串蹿康饮揣材澡婪玛恩巍拜节秀填效辊齿溜朱徽蝎酒颁渐炎胞但刺魂腊杭埂怠书熊忻纱扶圾谦窟
