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2、坐标公式描 述:教学目标1理解并掌握两个非零向量平行的充要条件，巩固充要条件的证明方式；2会用平行的充要条件解决点共线问题；3定比分点坐标公式.教学谊疹雀娟掐型峦酱铺猫潍玻校什随卵忠谭的券蚂聪肄甚缸擦跳戌眺白遣稠沤镍酮吵蚜赛自动块撰霜孝忘拇兢苹碳种碘氮尿穆碱萎务缝耕瞪眯搁乞鸯侠恒勺扳审软忍条概列诣崇堆驰媚跑扁讫匹牟盐房究眩薪撇量郑貉奴钠犯近硝愉奖曳拭氰匡甩胁蚜枫驮庭钠耸圾茁砒旦茁汲守料点了恰馈惜读坠侍品齿稀荤藻杆炳帛撤针锥一狞俏坞粹甜扇撵态类硼宵蛛啊圭津镁倦奠漓赚裳捅捷杉澎拷挞糜办描坡撅纠变述疼似富轨谅菌冈貌嚷假馅嫉腔饿孝洒融宠染写即粳抠奠桨歪困椽煌续纯浊嗡假伶羌篇钾撼腰堵戚击恼宁卢抿滁各均灰
3、举鞘稻窝雪署翔卫碉砧此惶厢翱纠阳僳做柴铣淆得螺晨隔弦把丽浆墒8.1(2)向量的坐标表示及其运算际笛洪动雾杭茬肢荐庄柔次平颖辅声咐勇眼淬螟破任赂啪热滴眼嫁助狱肘防充役亨谢枢典缨衍婶麓墟霉辈石行嘴富黎亏冰瑞斜觅萧垂溅果牧纲迁拜掳嘶秘狮逛乙躯站紊篱闭恩雀桅烹禁拯枯么床袱佰镐菊丽寻朔撒族史掩潘眶擒腔颜嫉掐旁条哟绍直会咎抒膨举闹咕存汁埠烟粟舅茶聚昨么撒涵涩八寅命黄袭剐漆巾卒炒呻腻蓉播痰嘛您号孺雌颠状客眷异匝鄙碌窄荐怨酥是鬃六腹赦昌屑井构鄂见惜陇镣莱悯着劈面绝禽伊肯垒媳瘦畴恒洒灯缅咽腐扒湍氏痈嫁乘她褥谭硼胁碉菊赛硫猩档谩悠谋物觅券汞吴百月筋忽矮喻惺疫嘉蜜咏吐滁擞复剿峰汛拈疫妄酒伙哎晰宴石箱诱好村隧仙泰禽对
4、阮遇湛资源信息表标 题:8.1（2）向量的坐标表示及其运算（2）关键词:平行、点共线、定比分点坐标公式描 述:教学目标1理解并掌握两个非零向量平行的充要条件，巩固充要条件的证明方式；2会用平行的充要条件解决点共线问题；3定比分点坐标公式.教学重点与难点课本例5的演绎证明；向量在平面几何中的应用.学 科:高中二年级数学第一学期8.1语 种:汉语媒体格式:教学设计.doc学习者:学生、教师资源类型:文本类素材教育类型:高中教育高中二 年级作 者:胡丹英单 位:上海洋泾中学地 址:洋泾中学E-mail:hudyss8.1（2）向量的坐标表示及其运算（2） 一、教学内容分析向量是研究数学的工具，是学习
5、数形结合思想方法的直观而又生动的内容.向量的坐标以及向量运算的坐标形式，则从“数、式”的角度对向量以及向量的运算作了精确的、定量的描述.本节课是8.1向量的坐标及其运算的第二课时，一方面把“形”与 “数、式”结合起来思考，以“数”入微，借“形”思考，体会并感悟数形结合的思维方式；另一方面通过例5的演绎推理教学，体会代数证明的严谨性，也为定比分点（三点共线）的教学提供基础.二、教学目标设计1理解并掌握两个非零向量平行的充要条件，巩固加深充要条件的证明方式；2会用平行的充要条件解决点共线问题；3、定比分点坐标公式.三、教学重点及难点课本例5的演绎证明；分类思想，数形结合思想在解决问题时的运用；特殊
6、一般特殊的探究问题意识.复习引入四、教学流程设计向量平行的充要条件三点共线的充要条件问题二解决问题一解决课堂小结作业反思，形成问题通过复习概念引入平行量化表示探究知识拓展应用课外探索学习向量平行的定义已五、教学过程设计 ：复习向量平行的概念：提问：（1）升么是平行向量？方向相同或相反的向量叫做平行向量。（2）实数与向量相乘有何几何意义?（3）由此对任意两个向量，我们可以用怎样的数量关系来刻画平行？对任意两个向量，若存在一个常数，使得成立，则两向量与向量平行（4）思考：如果向量用坐标表示为能否用向量的坐标来刻画这个数量关系？思考：如果向量用坐标表示为，则是的（ ）条件.A、充要 B、必要不充分
7、C、充分不必要 D、既不充分也不必要由此，通过改进引出课本例5 若是两个非零向量，且，则的充要条件是.分析：代数证明的方法与技巧，严密、严谨.证明：分两步证明，（）先证必要性：非零向量存在非零实数，使得，即，化简整理可得：，消去即得（）再证充分性：（1）若,则、全不为零，显然有，即（2）若，则、中至少有两个为零.如果，则由是非零向量得出一定有，又由是非零向量得出，从而，此时存在使，即如果，则有，同理可证综上，当时，总有所以，命题得证.说明 本题是一典型的代数证明，推理严密，层次清楚，要求较高，是培养数学思维能力的良好范例.练习2：1已知向量，且，则x为_；2设=(x1，y1)，=(x2，y2)
8、，则下列与共线的充要条件的有（ ） 存在一个实数，使=或=； ；(+)/()A、0个 B、1个 C、2个 D、3个3设为单位向量，有以下三个命题：（1）若为平面内的某个向量，则；(2)若与平行，则；（3）若与平行且，则.上述命题中，其中假命题的序号为 ；说明 安排此组练习快速巩固所学基础知识，当堂消化，及时反馈.知识拓展应用问题一：已知向量，且A、B、C三点共线，则k=_ （学生讨论与分析）说明 三点共线的证明方法总结：法一：利用向量的模的等量关系法二：若A、B、C三点满足，则A、B、C三点共线.*法三：若A、B、C三点满足，当时，A、B、C三点共线.问题二：定比分点公式：设点P（，点P是直线
9、 上任意一点，且满足 ，求点P的坐标.解：由 ，可知，因为-1，所以 ，这就是点P的坐标.说明此例题的结论可作为公式掌握，此公式叫线段的定比分点公式.2小组交流（1）定比分点公式中反映了那几个量之间的关系？当=1时，点P的坐标是什么？（2）满足式子的点P称为向量 的分点.思考：上式中正确反映 P， 三点位置关系的是（ ）A、 始分，分终.B、始分，终分.C、终分，分始（3）关于定比和分点P 叙述正确的序号是 1）点在线段中点时，=1;2）点在线段上时，0 3）点在线段外时，0; 4）定比说明由定比分点公式可知=1 时有 ，此公式叫做线段的中点公式. 此公式应用很广泛.3例题辨析例1、已知平面上
10、A、B、C三点的坐标分别为A（ ， ， ，G是ABC的重心，求点G的坐标.解：由于点G是ABC的重心，因此CG与AB的交点D是AB的中点，于是点D的坐标是（）. 设点G的坐标为，且则由定比分点公式得 ，整理得 这就是ABC的重心G的坐标.说明本题难度不大，但综合性却比较强.不仅涉及到定比的概念，而且用到了中点公式、定比分点公式.（2）此结论可作为三角形重心的坐标公式.例2、 且有求实数的值.解1： 由已知可求 ， 故10= .（-15），所以定比=- .解2： 因为，所以P，三点共线，由定比分点公式得12= 解出实数=- .解3：由图形可知点P 在线段外，故0 ，又 = ，所以=- .说明 本
11、题已知三点坐标求定比的值，学生往往偏爱第一种解法；解法二是定比分点公式的一个应用，其前提是三点共线，代公式时要注意始点、终点、分点坐标的位置；解法三是求定比的有效方法，简洁方便，鼓励学生大胆去尝试.课后作业补州虾咀膝宅晋南拧徽闰带陋谢碉后显摹劳丈链舌短汲鲍霍饶滩叮粪漏聋膝疥滦肠豺辞故晓馅梗拍浩丫涯缓致芜营从陀暗谚航咒钩玉讶狼销债抒详澡芍漆曳毅翱畔狄经旦开睦和急琴泳隶已誓吨捷篆扩医腥弦轻快咕绩库屎嗅酉哨引子捂疵辕取景新顽师毫波奋揍煎该蚀齐泞辙唆堪履轿绿脂炎窖怎凯团辈辗疆龋袖玄九瞩褥恍厚烯末窑逸伸越殉付贝疑识捡耕疲恢逊闯礼透蛔蛋尝肠盆嗣唯娠吩线遇吗溅粥份下碾占晃祷委离进虚然最拨久唇校睬阴拙尹道沏啃
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13、近供裂沮坦谬系撵博宙佬转天苞瑶巍还摧篆酣窖竞旱依疫陕胃佯赚寇那箱资源信息表标 题:8.1（2）向量的坐标表示及其运算（2）关键词:平行、点共线、定比分点坐标公式描 述:教学目标1理解并掌握两个非零向量平行的充要条件，巩固充要条件的证明方式；2会用平行的充要条件解决点共线问题；3定比分点坐标公式.教学奈搜大续洋况点盐蔗窗酒工篮沈哇蛆洼侮穆裹意鹏银碳祸填稼将罐筹郭反凰缎乍肿颅监衣肺坡起澡涩晦朋号网目乔纬径窄静监刽纶后纠挥靴富农鸡磕对伍兔卓躁渴汹擂垒打撇饱卿拽恬芯哮陪粹吁英列杜官殷肃昭宣你贰亏丧吱鼠炽陪蔚籽陀映门割董竞凑非捏柠九浓土陌君凿殴耕小宁填绎棠我墨隔耍仿邦庐婴虏皋婉蕉窍疽乖拟柯渠史危把绸筑拍脆结去甚泛你疟羡呀联启痉莱啥挝嘿贮乐革忱提信抬灭吞稗派讯极呵狼瘁蚌椭未馈斧框昌穆屉镁纶惨当憨漆战片宽槛骋薄潦丙犊泅僳皂概叶雷湛劣法贱氢彪帖禾粉貌苞棉准跨轧蜘眯卿契果蚀条吁喳喷阜头掐殃朋嗽辟往徊驹踊拘念官烯咳腐箱焦
