《《出师表》 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《出师表》 (2).ppt（68页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、鞠躬尽瘁死而后已,长使英雄泪满襟,出师未捷身先死,你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？,出师表,商丘市睢阳区宋集镇一中 张家彬,1.生字2.作者和作品3.背景知识,预习成果展示,读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,郭攸（）之 费祎（）行（）阵和睦长（）史 猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（）除,rng,诸葛亮年谱,公元181年：诸葛亮诞生于
2、琅邪阳都（今山东沂南县）。,15岁：诸葛亮和弟、妹移居隆中。,27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。,41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。,45岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。,54岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,46岁：诸葛亮准备兴师讨魏。,47岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。,48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。,49岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。,50
3、岁：蜀建兴年。诸葛亮再次北伐。,51岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张颌。,文学常识部分：,表：古代的一种文体。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。,表，是我国古代的一种特殊文体。这篇表写于蜀汉建兴五年（227）诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从虢亭（今湖北宜都）战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明
4、赏罚。亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决心。文章采用议论、叙事和抒情相结合的写法，语言质朴，感情真挚，历来被认为是“表”中的名篇。,这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之的
5、心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。,出师表的时代背景：,学习目标,1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。,2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。,3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。,朗读课文,朗读录音,一、古今异义古义：今义：古义：今义：古义：今义：,十分遗憾。,深切地憎恨。,平民。,布的衣服。,痛恨,布衣,秋,时刻。,四季中第三个季节。,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,臣本布衣。,危急存亡之秋。,古义：今义：古义：今义：古义：今义：,卑鄙,感激,身份低微，见识短浅。,（语言、行为）恶劣；不道德。,感动、激动。,衷心感谢。,开张,扩大。,商店开始营业。
6、,先帝不以臣卑鄙。,由是感激，遂许先帝以驱驰。,诚宜开张圣听。,临表涕零。,涕,所以,谨慎,古义：今义：古义：今义：古义：今义：,眼泪。,鼻涕。,表原因。,表结果。,认真，慎重。,做事小心。,此先汉所以兴隆。,先帝知臣谨慎。,中道崩殂。咨诹善道。,重任。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。,路。,道理。,效,道,二、一词多义,实现、完成,遗：“以光先帝遗德”：“先帝简拔以遗陛下”：为：“俱为一体”：“若有作奸犯科及为忠善者”：“众议举宠为督”：论：“宜付有司论其刑赏”：“每与臣论此事”：,遗留,给予,是,做，行,做，担任,评判,议论,无：“若无兴德之言”：“事无大小，悉以咨之”：行：“
7、然后施行”：“性行淑均”：“必能使行阵和睦”：益：“有所广益”：“至于斟酌损益”：,没有,不论,实行,品德,行列,益处,举办、增加,虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。愚以为宫中之事咨臣以当世之事许先帝以驱驰,介词，把。,介词，因为。,连词，表目的，来，用来。,连词，表结果，以致。,连词，表时间。,认为,介词，拿,用,而：“先帝创业未半而中道崩殂”：“可计日而待也”：于：“然侍卫之臣不懈于内”：“欲报之于陛下也”：“未尝不叹息痛恨于恒灵也”：“还于旧都”：,却,来,在,及于，给,对,到,以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。,光，名词用为动词，发扬
8、光大。,恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,三、词类活用,亲贤臣。远小人。攘除奸凶。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的人。,优劣得所。则责攸之、讳、允等之慢。深入不毛,优劣，形容词用为名词，才能高的人和才能低的人。,慢，形容词用为动词，怠慢。,名词用为动词，长草。,四、通假字:裨补阙漏。尔来二十有一年矣。是以先帝简拔以遗陛下,阙，通“缺”，缺点。,有，通“又”，用在整数和零数之间。,“简”通“检”。选拔,翻译课文,先帝创业未半而中道崩殂,先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了，,今天下三分，益州疲弊,现
9、在天下分成三国，益州地区贫困衰弱。,然侍卫之臣，不懈于内，懈：懈怠。内：宫廷内。,可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠；,此诚危急存亡之秋也。诚：确实、实在。,这实在是形势危急、决定存亡的时刻。,第一段,忠志之士，忘身于外者，,忠诚的将士们在边境上奋不顾身，,盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。盖：发语词，有“因为是”“原来是”的意思。,这是因为他们追念先帝的特别厚待，想将此恩报答给陛下啊。,奋不顾身,不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,不应该随便看轻自己，言谈失去道义，以致堵塞忠诚进谏的道路。,应当,随便看轻自己,陛下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德，弘扬扩大忠臣志士的志气，
10、,诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，,宫中府中，俱为一体,皇宫中和朝廷中的官员,都是一个整体,陟罚臧否，不宜异同。陟：升迁。罚：处罚。臧：善，这里指表扬。否：恶，这里指批评。,升降官吏，评论善恶，不应该标准不同。,若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，,阅读第二段,不宜偏私，使内外异法也。,不应当私心偏袒，造成内宫外廷施法不同。,如果有做坏事，触犯科条法令以及尽忠心办好事的人，应该交给主管的官吏，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正英明的治理。,若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。论：评判。昭：显示。平明：公正英明。,侍中、侍郎郭攸之、
11、费一、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。以：因此。简拔：选拔。遗：给予。,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志趣和思想忠贞纯正，因此先帝选拔出来给予陛下。,愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。愚：我。悉：都。裨：补益。阙：通“缺”，缺失。,我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问问他们，然后实行，一定能够补救缺点和疏漏之处，收到更好的效果。,阅读第三段,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。淑均：和善公正。举：推举。,将军向宠，性情品德善良公正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有
12、才能，因此群臣商议，推举他做中部督。,愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行陈和睦，优劣得所。行陈：军队。,我认为军营里的事情，事情无论大小，都征询他的意见，一定能使军队团结和睦，德才高低的人都有合适的安排。,阅读第四段,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲：亲近。远：疏远。所以：的原因。,亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因；,亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。,阅读第五段,侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。愿：希望。信：信任。,侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞贤良，能够以死报
13、国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就时间不远了。,先帝在世时，每次和我谈论这些事情，对桓帝、灵帝，没有不感到叹息和憾恨的。,都,先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。论：谈论。于：对。痛恨：十分遗憾。痛：极、很。恨：遗憾。,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,我本是个平民，在南阳亲自耕田，只想在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显达。,扬名显达,平民,亲自,苟且保全,阅读第六段,拜访。,因为,降低身份,身份低微见识短浅,委屈,阅读第六段,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。,先帝不因为我身
14、份低微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感动奋发，就答应为先帝奔走效劳。,谘，同“咨”，询问。,以：拿。,感激：感动激动。,许：答应。,驱驰：奔走效劳。,后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在危机患难期间我受到委任，从那以来已经二十一年了。,倾覆：兵败,尔来：从那以来,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。,先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。,受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。,接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以
15、致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方，,实现,阅读第七段,不毛：不长庄稼的荒凉之地。毛：苗。,寄：托付。,以：把,夙：早晨,今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当勉励率领全军将士向北方进军，平定中原，我希望能竭尽自己平庸的才智，铲除奸邪势力，复兴汉朝，回到旧日的都城。,武器装备,希望,勉励,竭：尽。,驽钝：劣马钝刀，比喻才能平庸低下,北：名词用作状语，向北。,攘除：铲除。,至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,至于权衡利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。,
16、这就是我用来报答先帝，并效忠陛下的职责本分。,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,“用来的”,斟酌损益：权衡利弊得失。,尽：完全。,而：表并列。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。,希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果不取得成效，就惩治我的罪过，来告慰先帝的英灵。,若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。,如果没有发扬美德的言论，就责备攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。,任务,有成效，实现,告慰,发扬美德,希望,阅读第八段,以：把。,以：来。,陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。,陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理，明察并采纳正确的
17、意见，深切地追念先帝的遗诏。,臣不胜受恩感激。,这样我就受恩感激不尽了。,今当远离，临表涕零，不知所言。,现在该远行了，面对 奏表我眼泪落下，不知道说了些什么。,不尽,泪,落下,谋：谋划。,察：明察,纳：采纳。,深追：深切地追念。,雅言：正确的意见,问题探究,1.如果把本文划分为三部分，你怎样划？2、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议？目的是什么？哪一条最重要？3、课文中多次提及先帝的用意是什么？4、本文在写作方面有什么特色？,讨论,小组,碰火花,书中找书中画,结构分析,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚严明,3-5,亲贤远侫,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事
18、,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,提出这三条建议的目的是什么？,希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。,从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？,作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，
19、使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。,多次提及先帝的用意出師表中,感激先帝知遇之恩,感慨先帝创业艰辛，警惕后主,以父子之情感动激励后主,加强劝说后主的说服力和权威性,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜不宜,（正反）,（广开言路）,开张圣听,第一条建议,第二段分析,平明之理,不宜异同宜付有司不宜偏私,第二条建议,赏罚严明,正
20、反对比,姓名,特长,好处,证明,工作,郭攸之、費祎、董允,皆善良忠实、志虑忠纯,先帝简拔留給后主之材,可裨補闕漏，有所广益,咨以宮中之事,推荐宮中贤臣,课文分析(第三段),姓名,特长,好处,证明,工作,向宠,性行淑均，晓畅军事,先帝称赞，众人拥戴,行阵和睦，优劣得所,谘以营中之事,推荐营中武将,课文分析(第四段),亲贤远佞,先汉 兴隆,后汉 倾颓,正反对比,史例,劝谏后主,课文分析(第五段),第三条建议,亲贤臣,亲小人,第六段作者自述身世的目的何在？,作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自
21、己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。,第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？,说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。,出师之前作者做了哪些准备工作？,“五月渡沪，深入不毛。”,出师的目的是什么？,“奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。,出师条件已具备的句子？,今南方已定，兵甲已足,再三勉励后主,广开言路，多纳谏言,应尽国君之责,表示临別依依之情,总结,课文分析(第八九段),毋忘先帝遗训,诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？,提出了三
22、条建议。广开言路。“诚宜开张圣听”；严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。,作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？,宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。,本文在写作方面有什么特色？,“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字
23、字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。,反馈练习,1、解释下列各组虚词。忘身于外者()三顾臣于草庐之中()未尝不叹息痛恨于桓、灵也！(),于,在,到,对,以光先帝遗德（）悉以咨之（）故临崩寄臣以大事（）以塞忠谏之路也。（）先帝不以臣卑鄙（）,以,来,拿,把,以致,因为,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,还有吗？请你找找看：,引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,找出
24、本文中的成语并作解释。,妄自菲薄引喻失义不知所言作奸犯科优劣得所,做坏事，触犯法令。,过分地看轻自己。形容自卑。,德才高低的人都有合适的安排。,不知道说些什么。一作“不知所云”。,言谈违背道义。,计日而待三顾茅庐感激涕零苟全性命斟酌损益,形容为时不远。,比喻真心诚意，一再邀请。,感激得掉下眼泪，形容非常感激。,苟且保全性命。,权衡事情的得失利弊。,文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：,三顾茅庐,白帝城托孤,理解性默写 1写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。2作者认为可
25、以出师北伐的条件是什么？南方已定，兵甲已足。3作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，（三顾茅庐临崩托孤）“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”4诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；,5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。7诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“”一致。不宜偏私，使内外异法也8出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是
26、：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。9指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；,10诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件：先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。,小结,这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。,
