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1、古诗二首教学目标：,1、相互交流理解古诗。2、通过比较，初步学会分析诗歌。3、通过阅读，体会其中流露出的作者感情。4、学习诗人豁达的心胸和高远的志趣。,送杜少府之任蜀川,唐朝 王勃体裁：五言律诗,送杜少府之任蜀川,城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游/人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。,拱卫,岷江的五大渡口：白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，这里指蜀川。,出外做官,四海之内,近邻,引申为青年男女,送杜少府之任蜀州,王勃（650676），字子安，绛州龙门人。年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文，触怒唐
2、高宗。后任虢州参军，犯死罪，遇赦革职。往海南探父，因溺水受惊而死。有王子安集二十卷。其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。,选自王子安集,城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。,qu,1、诗的首联点明送别之地是：三秦；友人的赴任之地是：五津；“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来。,2、“辅”字：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。,3、“风烟望五津”一句中的“望”字有何深意？答：一个“望”字暗写出杜少府任所的荒远和上任路途的艰险，表现了诗人对友人
3、的无比关切之情。,与君/离别/意，同是/宦游/人。,hun,4、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？答：表达了诗人与好友真挚的惜别之情，也体现了诗人高远的志趣。,5、这首诗表现了诗人怎样的生活态度？答：积极进取的人生态度，高远的志趣和乐观豁达的胸怀。6、这首诗表达出来诗人的思想感情是（C）A.悲伤流泪 B.离愁别绪 C.深厚情谊 D.黯然伤别,海内/存/知己，天涯/若/比邻。,7、“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？答：只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。,8、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。答：这两句运用形象的比喻
4、和夸张的修辞手法，一反前人离别的悲伤，以一种理性的议论展现了友情和别情的新境界，给朋友以特别的安慰和鼓励，显得昂扬乐观，气象阔大，志趣高远，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚意的不朽名句。,9、简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。答：诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。,无为/在/岐路，儿女/共/沾巾。,q,10、“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是不要、无须,诗句表达了诗人豪迈旷达的思想感情。,11、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。答：摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调。表现了开朗、乐观、豪放的情怀，意境开阔。,12、这首诗之所以成为
5、送别诗的上乘佳作，就在于：一扫离愁别恨，充满乐观情绪和积极向上的精神。13、本诗押韵的字是津、人、邻，韵脚是in。,独特风格,哀而不伤，孕豪迈于悲凉，在别离的伤感中寄寓乐观豁达的感情。,【评 析】此诗是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。全诗意境旷达，哀而不伤，孕豪迈于悲凉，别离中寄寓乐观豁达的感情。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。,小 结,送杜少府之任蜀州是长期以来脍炙人口
6、的诗篇，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。,参考翻译,长安的城阙高踞三秦中枢，遥望岷江的五津，隔着无尽风烟。你我之间有难忘的离愁别绪，因为彼此都是漂泊流离在外做官的人。四海之内若有知心存在，再远的天涯也仿佛近邻。不要在我们挥手作别的路口，像小儿女那样情难自禁哭湿佩巾。,【韵 译】古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女
7、，彼此泪落沾衣。,清朝 龚自珍体裁：七言绝句,己亥杂诗,己亥杂诗,浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。,形容愁思无穷无尽,诗人的马鞭,落花,浩荡/离愁/白日斜,1、诗中直接表现离愁深重的词语是浩荡；“吟鞭”指诗人的马鞭。,2、这首诗中哪一个词直接表达了诗人当时的感情？答：离愁（浩荡离愁）。,3、为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”？答：这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。,吟鞭/东指/即天涯,3、请用第一人称描述“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所呈现的内容。答：夕阳西下,我怀着无边无际的离愁.挥动马
8、鞭,离京东去,打算回到那远在天涯的家乡。,4、请怎样理解诗中的“离愁”？答：诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。5、请诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想“舍”的是什么？不想舍的又是什么？答：诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的是亲朋好友和国家的前途命运。,落红/不是/无情物，化做/春泥/更护花”。,6、作者以落红自况，表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。7、“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗是传世名句，请作简要赏析。答：这两句移情于物，以新奇的比喻，表达了诗人对理想和信念的执著追求。,思考以下问题,1、诗中哪句表
9、现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？2、诗中哪句表现了诗人虽辞官，但仍关心国家前途命运？3、诗中写了几种心境？,答：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,答：落红不是无情物，化作春泥更护花。,答：离别忧伤；回归的愉快；积极的人生态度。4、本诗押韵的字是斜、涯、花。韵脚是a。,思考以下问题,5、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。第一二句侧重抒写离愁；第三四句侧重抒写理想。6、诗的后两句运用比喻的手法，把“落红”比作辞官后的自己；把“春泥”比作平民百姓；把“花”比作朝廷。此句的深刻含义是：自己虽然辞官，但依然关心国家的前途和命运。7、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有卸甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国服务乡民的信念。,对国家民族的那份执著的忠忱。,不甘于沉沦，为国家民族贡献力量。,主题意义,牺牲自己，培养后人的无私奉献精神,“落红”的形象，就成了崇高献身精神的象征,春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干,小结,满载离愁，远归故里自比落红，仍可护花,虽辞官归乡，仍心系报国。,名句：落红不是无情物，化作春泥更护花。,意思：虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。,
