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1、,19.寻找幸运花瓣,上课教师：卫生路小学 王芳,那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣？我怔在那儿，一时竟回答不上来（有疑问，就有寻找）放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！（有寻找，就有发现）可是有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。,那天放学以后，我又兴致勃勃地去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我没能找到。,第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣了。一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去
2、。,在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？,谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。你还特意举到我眼前，,自学提示（1）默读第12-21自然段，用直线划画出我是怎样寻找幸运花瓣的？（2）边读边思考，在第三次寻找中，“我”的情感又发生了什么变化，作简单批注。,我必须直视着张开的花瓣，这样才能看得清。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。,专心致志,许多人见我这赏花姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄尾随着我，他想看个究竟。我不理会他，只管专心致志地寻找。
3、,一朵朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿,淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找五瓣儿丁香。,读写结合点：模仿文中的写法，想象因为“我”太专心寻找，还有什么情形可能没注意到？，我没。，我没。我只是在 地寻找五瓣儿丁香。,四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿,我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。,忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花，难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!,我将得到什么幸运呢？,我回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的快乐。这快乐是源于一个发现吧！,快乐的真谛 人们都希望幸运降落在自己的头上，但幸运不会信手拈来，它是五瓣丁香，需要去寻找、发现，需要付出坚持不懈地努力。因此，寻找过程中那种不断探索、付出并有所发现的快乐才是真正的快乐。,写法总结,“抓住人物心理和行为的不断变化才将故事写得一波三折”。,
