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1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）,母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,母亲 冰心,经典 重温 游 子 吟 唐孟郊 慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？,烛光里的妈妈,妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。,我的母亲,邹韬
2、奋,选自：经历体裁：散文,学习目标,1.学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习文中截取典型经历表现人物的手法。2.把握文章的结构内容，感受文中作者的情感。3.理解关键语句的含义，体会朴实的语言中所包含的深情。4、体会文中真挚、深沉的母爱，激发学生热爱母亲的思想感情。,邹韬奋（18951944），新闻记者、政论家和出版家。名恩润，祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编生活周刊起，毕生从事新闻出版工作。著作编有韬奋全集、韬奋文集，并著有萍踪寄语、萍踪忆语等散文作品。,作者简介,检查预习,查氏（）瞥见（）巡阅（）惺忪（）呜咽（）女红（）辗转反侧（）歉疚（）万籁俱寂
3、（）,zh,pi,xn,Xng sng,wy,gng,Zhn zhun,ji,li,读一读：,人影憧憧chng 娓娓动听wi 蹑手蹑脚ni 葬送zng 脸颊ji 唏唏嘘嘘xx 惺忪xng sng 蒙胧mnglng饮泣吞声q 邹韬奋to 元宵xio 妹仔zi,蹑手蹑脚 人影憧憧娓娓动听循循善诱唏唏嘘嘘无缘无故,饮泣吞声 万籁俱寂热泪盈眶莫名其妙辗转反侧泪如泉涌,积累成语,段落层次,第一部分（12）：第二部分（36）：第三部分（78）：,交代母亲的姓氏和早逝，表现对母亲的痛悼。,回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。,以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质
4、。,整体感知,作者深情地回忆了关于母亲的哪几件事，请同学们分别用一句话来进行概括。,1、元宵母亲背我赏灯2、讲述故事情感丰富3、儿子受罚母亲落泪4、灯下熬夜为儿做鞋,慈爱、美丽善良、有同情心怜惜、疼爱子女勤劳能干,往事再现,思考讨论,1、本文回忆了母亲的四个片段，你能分别给它们加个小标题吗？2、通过这些片段，你看到了一位怎样的母亲？答：母亲是一个善良慈爱、勤劳能干、任劳任怨的人。3、作者通过回忆母亲，抒发了怎样的感情？答：抒发了对母亲的感念、理解、歉疚、感恩，痛惜之情。,元宵夜的“巡阅”,涌流的眼泪,丰富的内心世界,劳碌的身影,无微不至地关爱孩子,情感丰富、才具被埋没,慈爱、识大体,勤劳能干,
5、四个精彩片段,母亲的形象特点,事 件 母亲的形象 我的认识母亲背我元宵赏灯美丽、慈爱 初识母爱读小说热泪涌流 善良、多情富有才能和同情心儿子受罚母亲流泪痛苦、无助 感念、理解灯下熬夜为儿做鞋劳苦、能干 歉疚、感恩,形象：朦胧 清晰,主题：浅显 深入,内容梳理：,阅读理解,1.文章开头说，“不知道她有什么名字”说明了什么？答：说明母亲没有丝毫的社会地位，这是母亲的悲剧，更是旧中国广大妇女的悲剧。饱含对旧社会的深深谴责。2.“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”一句运用了什么表达方式？此句中“就”字表现了作者怎样的感情？答：记叙。“就”字表现了对母亲不幸早逝的无限痛悼之情，暗含着对旧社会吞没女性的揭
6、露。3.按照课文，在横线上填进恰当的形容词，并说明它们的作用。答：活泼、欢悦、柔和、青春。作用：表现母亲的可爱。,阅读理解,4.“在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。”这一句中的“瞥”能不能换成“看”“瞧”等字眼？答：不能。因为“瞥”是很快地看一下的意思，而“看”“瞧”等不能把“很快”的意思表达出来。5.“这是我对母亲最初的感觉”其中“这”指代什么？答：指“大概在我睡在房里的时候便负我出去一饱眼福。”6.请用一句话概括第3段文字的内容。答：幼儿时母亲在元宵节抱着我去看别的孩子玩灯。,阅读理解,7.怎样理解母亲“蹑手蹑脚”地到我的床前看了我好几次？答：既希望自己的孩子和其
7、他孩子一样享受到元宵节乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之殷之细，令人感动。8.“我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我去一饱眼福。”请谈谈你对加点字的理解。答：“大概”“也许”是因为那是我儿时的记忆，时间久了，有些模糊了，所以用了推测的语气。,阅读理解,9.请用6个字概括第3段文字的段意。答：元宵夜的“巡阅”。10.母亲讲文学故事时候，常常会热泪盈眶，这又说明了什么？答：表现出母亲的感情丰富，对苦难的女性有深切的同情。11.“如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。”一句的深层
8、含义是什么？答：流露出对封建社会埋没妇女才能的感慨，具有深刻的揭露意义。封建社会埋没妇女才能的现实。12.在下面句子的括号里，填进恰当的关联词。答：才、并、如果、必。,阅读理解,13.请结合上下文，说说“清算”一词在文中的含义和作用。答：含义：列举全部罪恶或错误并做出相应的处理，这里指全面检查。作用：表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。14.第5段文字的重点是：表现母亲在教子读书上深沉的爱。本段所写的主要人物是：母亲。15.选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？请写出你感动的原因。答：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写
9、表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。,阅读理解,17.看到“我”背不出书而遭重打，母亲为什么一边饮泣吞声，一边又勉强说“打得好”？对母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认识的？答：母亲饮泣吞声，是因为儿子挨打而痛苦；勉强硬着头皮说声“打得好”，是希望儿子读书上进。这种思想感情和理智冲突而形成的矛盾言行，表现出母亲关心教育儿子的复杂感情。对母亲的这种态度和做法，“我”是“感念着”的。18.“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。”一句运用细节描写表现了母亲对子女的无限怜惜和疼爱的感情。,阅读理解,19.文中描写母亲的语言只有3个字“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心情。答：母亲
10、既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待。20.“右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。”这句运用了什么修辞手法?有何作用？答：比喻。形象生动的描绘了挨打后手掌肿大的样子，衬托了父亲对子女的严厉。21.请用简洁的语言概括第5段的主要内容。答：母亲见“我”挨打而矛盾重重。,阅读理解,22.母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段，作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护，请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。答：有一次，妈妈为了保护我，不
11、幸被飞来的石头砸到，血流满面。23.第5段文字所写事件发生的时间是“我”十岁那年年底的一天夜里，地点是“我”的家里。24.第5段文字可分为三个层次，请写每个层次的起讫语句。答：第一层：第1、2两句；第二层：到年底通亮；第三层：最后一句。,阅读理解,25.用文中的话解释“居然”的意思，并说明其表达作用。答：出乎我意料之外的。“居然”一词表达了作者出乎意料，没有想到的惊喜之情。26.联系上文说说“她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态”一句中“不敢说出的心理状态”是指什么样的心理状态？答：“我”心里暗自想念着，为着“我”要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到
12、坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。,阅读理解,27.联系全文看：上一段写“十岁”时的事，这一段写“八岁”时，能不能倒过来？为什么？答：不能倒过来。上几段主要写母亲对子女的爱和她的才能，这一段虽也写母亲，但主要是“我”看到母亲深夜劳苦不休时的歉疚和激动之情，意思又进了一层。28.“这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”主要运用了什么描写方法？有什么表达作用？答：环境描写。突出深夜的安静，别人已经休息,衬托出母亲的辛苦和为家庭的操劳。,阅读理解,29.从第6段文字当中，你可以看出作者对于母亲有着那些感情？表现这些感情的作用又是什么？答：感激、歉疚、回报之情。充分表现母爱
13、的光辉。30.文章结尾写道“母亲死的时候才二十九岁”中“才”字呼应开头哪一句？表现作者怎样的感情？答：与开头的“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字相呼应。表现出我对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。31.第8段运用了什么表达方式？有何作用？答：议论。照应开头，表达对母亲的赞颂之情以及对旧社会的谴责、憎恶之情。,阅读理解,32.结合上文，阅读胡适的我的母亲片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价。答：课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子，但她们的教育方法有好的一面，也有不可取之处。课文中的母亲疼爱儿子，又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫的“棍棒”教育，虽然心疼却不能
14、阻止；材料中的母亲教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒，在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不可取的。,探讨交流,一、作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些细节、哪些事例最让你动情？,第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”写出母亲可爱的形象，表现母亲爱子之殷勤与细心呵护。第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”表现母亲有文学修养，感情丰富，富有同情心。,第三个片段中最感人的细节是：“
15、我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”表现母亲勤劳、辛苦、能干，也表现我对母亲的感激、歉疚、回报之情。,二、下面各句中加点的词能不能去掉？为什么？1、我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。答：“还”表示动作的继续，更加突出了母亲的可爱。2、母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。答：“才”表现了对
16、母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。3、如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。答：“必”强调“一定”，突出母亲感情特别丰富，善于讲故事，善于影响别人。,三、作者背书受父亲责打,母亲一边“饮泣吞声”,一边又说“打得好”,你能体会母亲当时的矛盾心理吗?想一想,当时母亲心里想对丈夫,儿子说些什么?分别写一句话。答：因为母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，所以“打得好”既是违心的，又是出于对儿子的期待。对丈夫说：“孩子他爹，你下手要轻啊！”对儿子说：“孩子，你要争气啊！”,比较阅读背影我的母亲都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文,试比较二者有何异
17、同?,背影我的母亲都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文。背影是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间背影来构建文章的；而我的母亲是截取人物表现中最典型的经历四个片段，来表现人物的。,写作特点,1、截取人物表现中最典型的经历来表现人物。,2、穿插必要的议论深化思想内容。,3、语言细腻、真挚、深沉。,1,请你写几句饱含深情的话，来表达你对母亲的理解和赞美。,现场演练,母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，母爱是最温馨的。,家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后，你认为邹韬奋成长的家
18、庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？,这个家庭环境中重教育，重文化，对子女要求严格，有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜样，有文学熏陶，这是好的；但是体罚是不足取的。,拓展延伸,自古以来民间的俗语：,儿行千里母担忧。,养儿方知父母恩。,养男不知娘辛苦，养女点点报娘恩。,拓展延伸,学会感恩,我们的母亲是这样深深地爱着我们，沐浴着母爱的阳光雨露的我们又应该这样对待我们的母亲呢？,报答母亲,1、请在一周内为你的妈妈做一件让她开心的事，可以为她做饭，洗衣服，或者帮妈妈实现她心里想实现的愿望。完成任务后，请写下自己的感想。2、编写一则发给母亲的手机短信，借它来传递我们对自己母亲的情思，表达对自己母亲的
19、爱与感激。字数：100字左右。,畅谈母爱,法国著名作家莫泊桑曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。”请大家谈谈你生活中感受到的母爱。,大声说出爱：古语言：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。有爱就要勇敢说出来，让母亲知道我们懂，懂得她们的付出，懂得珍惜，懂得感恩。11月25日就是感恩节了，大家不要忘记也给父母送上一份温暖啊！,“我”的母亲是一个把全部的爱和希望都倾注在儿女身上，为家庭奉献了一生，有一定的文化和丰富的情感，才具被封建社会埋没的普通妇女。作者抒发了对母亲的怀念、赞美之情，也表达了对旧社会妇女的同情。,小结,1、假如让你来写我的母亲，你准备捕捉哪些闪光的瞬间？你打算采用哪些写人的手法？（列提纲）2、每个人设计一张卡片，内容：最想对母亲说的一句话。,课后学习,推荐阅读,胡适我的母亲梁从诫回忆我的母亲林徽茵感悟母爱震撼心灵的118个真情故事,祝愿天下所有的母亲都能健康幸福平安的度过每一个春夏秋冬！,
