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1、“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”,思考：想想这是谁说的？是什么时候说的？从这句话中，你认为他是一个什么样的人？他又是含着什么样的感情说的？,肖邦简介,弗雷德里克弗朗西斯克肖邦（18101849）伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，在七岁时写了波兰舞曲，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国，在国外度过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。,把我的心脏带回祖国,从课题你读懂了什么?还有什么疑问？,(1)肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要离开自己的祖国？(2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯？(
2、3)肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？,读音纠正,肖邦,深渊,维斯瓦河,蜡烛,催人奋起,忧愤,咏唱,雾霭,xio,yun,zh,肺结核病,yu,yng,i,fi,s,cu,我会读,字词理解,疾驰：,催人奋起：,呐 喊：,亡 国：,消 逝：,肺结核病：,马车奔驰。,叫人赶快行动。,大声喊叫助威。,国家灭亡。,消失。,一种传染病，通称肺病。,雾霭：,雾气。,我会认,组词：盛chng()盛shng(),解释加横线的字：悲痛欲绝()与世长辞(),气息中止,告别,盛饭,茂盛,回到我们读课文前的疑问，看到课题“把我的心脏带回祖国”，“我”是谁？文章哪一部分告诉我们的？
3、,文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和祖国的关系展开叙述。,祖国沦陷-告别祖国-思念祖国-难舍祖国,默读第一段，思考：肖邦为什么离开自己的祖国？找出后读出来。,在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。,重点词语：深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇。,找到描写离别情景的段落，弄清文中写了告别的哪几个场景。,咏唱送别曲,老师的叮嘱,赠送银杯,自由读对这三个场景的描写，说说哪儿特别感动你，为什么？,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧!”,思考：埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?,指导朗读,“正
4、当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却不得不离开自己的祖国，该是多么悲愤!”,体会肖邦当时的悲愤之情。,朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读“不得不”。,想象、体会师生送别的深厚感情，为这群不得不分离的亲友设计语言。,同学说：“即使你远在他乡，”他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，说：“”然后登上了马车，疾驰而去。,小训练：,同学们望着即将离去的肖邦，深情地说“即使你远在乡，！”,肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三自然段。,重点词语：悲愤欲绝。绝，气息中止。形容悲痛愤怒到了极点。,提问：什么消息令肖邦悲愤欲
5、绝?肖邦是怎样做的?从肖邦的举动中你感受到了什么?,一起听：革命练习曲。在乐声中感受肖邦的爱国之情。,肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？”重点理解：“悲愤欲绝”“彻夜”等词。朗读并展开想象：波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下，这时，波兰人民听到革命进行曲，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景。说说你从肖邦的举动中感受到了什么?,读第4自然段，我们又看到肖邦在做什么？,“他勉励自己要工作、工作、再工作。”,他为什么要这么做?,重点词语：彻夜。,比较：他勉励自己工作。他勉励自己要工作、工作，再工作。,弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，
6、请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”,弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”1、“弥留之际”（）2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情？,病重快要死的时候,答：表达了他长眠在祖国的地下，至死不忘祖国的爱国情感。,理解“与世长辞”。（辞：告别。永远离开人世。）,读一读，比一比，说说有什么不同。,肖邦就这样与世长辞了。肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。,当时他39岁。当时他才39岁。,学完这篇课文，你最想说些什么？,课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。(课题)“把心脏带回祖国”，肖邦弥留之际的请求是他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀至极的表现。,课文总结,像肖邦这样爱国的人，古今中外有很多人，你知道有哪些关于他们的事迹，简单的给大家介绍一下。,拓展延伸,本课结束,
