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1、,初中语文七年级 下,斑羚飞渡,沈石溪,斑羚飞渡,本文讲了一个怎样的故事？表达了作者怎样的感情？,有情朗读 整体感知,合作探究 课文研读,1、当时斑羚身处怎样的 环境？有怎样的行为表现?它们是用什么办法自救的？2、这次飞渡的组织者是谁？文中主要通过对它的什么描写表现它的威信？3、写了镰刀头羊的几次叫声？分别在什么时候？如何描写的？这叫声表明了什么或者有什么作用？表现了它的什么精神？,悲哀地咩了数声,“咩咩”的吼叫,悲怆地轻咩了一声,从容、镇定,富有智慧,自我牺牲、勇敢,精 彩 品 味,半大斑羚朝前（），同时，老年斑羚也快速（），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（），朝山涧对面（）去，老年斑羚（）在后
2、面，头一（），也从悬崖上（），一老一少，一前一后，一高一低。,半大斑羚在老斑羚背上（）一下，在空中再度（），下坠的身体也再度（），然后轻巧地（）在对面山峰上，而老斑羚则笔直地（）山崖。,飞奔,起跑,跃,跳,紧跟,勾,蹿跃出去,猛蹬,起跳,升高,落,坠落,故 事 复 述复述时要突出重点，把握关键，抓住主要动词，充满感情。,让我们走进斑羚的内心世界，去感受一下它们的内心活动吧。假如你是斑羚中的一员，你会在伤心崖上想些什么呢？你会对猎人说些什么？如果还有时间的话。假如你是一只老斑羚，飞渡前，你会对小斑羚说些什么呢？假如你是一只成功飞渡的小斑羚，你想对坠入崖底的老斑羚说些什么呢？假如你就是猎人，你会怎么看待那些斑羚呢？,角色体验：,角色体验：,所有动物都有他们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱,那将是我们人类的荣誉,金.沃尔哈特,人与自然应如何和谐相处？我应如何去做？,珍爱动物，善待生命,有一首歌叫作“我是一只小小鸟”。其中有几句词是这样的：“有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高，也许有一天我栖上了枝头却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠。”你从中体会到了什么？请以“我是一只小小鸟”为题，写一段话，抒发真情实感。150字左右。,才华展示,动物也是生命宜相守，勿相残！,动物也是生命宜相守，勿相残！,教师赠言,
