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1、,常德市武陵区北正街小学 李晓,电脑总管家说课,湖南省义务教育实验教科书信息技术五年级上册,钻研教材，深入分析，明确教学目标。,电脑总管家是小学信息技术五年级上册第8课的内容。,教材,学情,第7课文件管理好帮手：,第8课电脑总管家：,文件的存放,管理文件,钻研教材，深入分析，明确教学目标。,学会存放,学会管理,学习情况 学生已经知道利用文件夹存放资料。,教学目标,教学方法,自身基础 学生操作电脑的熟练程度不同，对于要用到的新知识学生的基础是参差不齐的。,让学生认识资源管理器。,掌握资源管理器的使用方法，学会管理计算机中的信息。,树立信息管理意识，做个善于管理的有心人。,情境教学法、自主尝试法和
2、任务驱动法。,教学模式,乐疑”课堂模式:,乐生疑,乐解疑,乐道疑,本课知识的重要性,具有实用性,为今后学习打下基础,以疑为领，以乐为用，体验乐疑课堂。,乐生疑,小明喜欢将资料存放在计算机中，但文件越来越多，找起来很麻烦，同学们能帮他找找吗？,以疑为领，以乐为用，体验乐疑课堂。,提问一：有没有办法可以找起来更方便呢?,文件杂而多，很不容易找,分类管理,提问二：如果小明的资料是存放在计算机中的不同位置时，该怎么办呢？,需要到计算机中的不同位置进行操作,提问三：重复到不同位置进行操作太麻烦了，要是能有一个工具可以管理计算机中所有资源，是不是会更方便呢？,计算机中就有这样一个工具，可以查看并管理计算机
3、中的所有资源，那就是资源管理器。,电脑总管家 资源管理器,思考：资源管理器有哪些特点？,提示：在“我的电脑”上单击鼠标右键。,如何打开资源管理器？,以疑为领，以乐为用，体验乐疑课堂。,乐解疑,主动尝试,可查看计算机中的所有资源,树型的文件系统结构,1.认识资源管理器。,自主探究,深化技能,2.学会利用资源管理器管理信息。,信息分类,文件搬家,任务 小明的文件资料都存放在D盘，但存放比较杂乱，请同学们帮小明整理一下这些资料。,3.对文件名进行整理。,将文件名重命名,思考：如何进行分类？,充分重视学生的个体差异。,文件夹也可以利用资源管理器进行管理。,疑问1 文件可以利用资源管理器进行管理，文件夹
4、可不可以呢？,疑问2 是不是只有利用资源管理器才能管理信息呢？,不用资源管理器也可以管理信息，但在资源管理器中可以管理计算机中的所有资源，不需要进行窗口的切换，操作更加方便、快捷。,总结解惑,建立文件夹家谱,乐道疑,以疑为领，以乐为用，体验乐疑课堂。,比赛情境：小明所在的班级将要举行一次“学雷锋”主题班会，班会有关资料已存放在D盘下面的不同文件夹中，这些资料都与学雷锋主题有关，请同学们将资料找出来，并对它们进行整理。,比赛情境,比赛要求,比赛过程,比赛要求：将全班学生分组，小组内进行合作，看哪个小组的学生整理得又快又好。,教后反思，总结经验，促进后续教学。,课堂所用示例和选用素材贴近生活，来源于生活并用于生活。,注重学生的个体差异，实施因材施教。,创新了信息技术教学模式，本课采用了我校的乐疑课堂教学模式。,教后反思，总结经验，促进后续教学。,成功之处,在本课教学中仍有许多不足之处，还需继续努力。,谢谢指导！,
