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1、9、穷人,列夫托尔斯泰,“你好呀！”,古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。,古老钟旧的钟发哑钟破地敲了十下，一个钟头一个钟头盼望中煎熬十一下时间又过了很久始终不见焦急担心丈夫回来。,9、穷人,列夫托尔斯泰,执教：陈广玲,学习目标,1、仔细读课文，走进人物内心世界，感受人物精神品质。2、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。,自学检测,这篇文章题目是穷人，但文中却没有写一个“穷”字，你从哪里能感受到他们很穷？,自学提示,桑娜和渔夫是什么样的人？你是从哪些词句中体会出来的？,先自学，然后小组内交流。（时间6分钟）,渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，
2、汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。,桑娜和渔夫是什么样的人？,渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫
3、清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。,勤劳,自学提示,桑娜是什么样的人？你是从哪些词句中体会出来的？,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,朗读检测,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说
4、什呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,自学提示,桑娜和渔夫是什么样的人？你是从哪些词句中体会出来的？,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,1、画出神态描写的句子。2、熬是什么意思？3、他的最后决定怎么做？4、渔夫是个什么样的人？,忍受，艰难度过。,为了抚养邻居的孩子，他准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛苦。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，
5、是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。,课后小练笔：续写穷人 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关？,续写提醒：1、文章的主线不能变。2、人物的精神品质不能变。,刘盛兰，山东省91岁的农村孤寡老人，17年，未添新衣未尝肉味，馒头都舍不得买，他就是这么“吝啬”的倔老头。,他就用这双手，用拾荒和省吃俭用的10万多元，资助了全国100多名贫困生！,由于最近腿疼得走不动，不得不暂停拾荒卖钱，但他捐资助学的脚步依然没有停下。正是这份爱心，这份执着，感动着身边的人。,残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。,
