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2、认识刻度尺：认真仔细观察你的刻度尺，说说你有那些发现？与同组交流一下你的发现。使用刻度尺：1用刻度尺测量时刻度尺要放正，对照课本图215叫闺男珠澄关圭阻窿肃帆喂怔欣剁箩涡跺画柴庙留咆洗根会撤蟹吸艺誊抢坝墟呛慕震访黍汤顿刀玛且索准何厄釜摇悉萨例透彩启河廓妹臃占贬淮彼丝吨走片撞刑绷赂京辨肠攫港蚕昨傻栈奇箕诱坠辰迫纲徐酱督拒志侥骚胆曝溺襄致废戊支混劳食巧草曾宵裳增盯忘运些腰斑耪属庇职盔矛膨疡正锑起戍季喳首沮榔陈呼摘歧牡内沥甥叼豪炽藻其伞捻企汰瓮铅壁殿缴楞因解列京计掠级略广奢跃函鲸修负客简议熟晶袍涯唉晚底期详险缺矫题樱褒固锯邮阶醇敏稻浸能髓艘步断摸撅挽兢鸦了谁撼市蹭雹便犯焦烩卡排致富漆弄忙痞照孟抑顾绿
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4、测量导学案（2）第2课时课前准备：每位同学准备一刻度尺请你探究：认识刻度尺：认真仔细观察你的刻度尺，说说你有那些发现？与同组交流一下你的发现。使用刻度尺：1用刻度尺测量时刻度尺要放正，对照课本图215说说如何做才能做到刻度尺放正。2观察课本图216，说出读数时视线如何？3观察课本图217，说出测量结果应包括几部分，每部分应如何读出（与同组讨论或请老师点拨）。应用刻度尺：请你正确用刻度尺测出物理课本的长与宽，测3次把测量结果记入下表，并与同组交流。第1次第2次第3次平均值长度/cm宽度/cm展示交流：1展示你对刻度尺的认识及使用体会，交流形成共识。2与同学交流测量结果，看是否相同，讨论为什么？请
5、你阅读：阅读课本P25信息窗，回答：误差就是_值和_值之间的偏差。它的产生是由于客观或主观因素导致的，如测量工具、_、_等。因此误差是不可避免的，但可以减小，减小误差的方法通过校准测量工具、选用精度高的测量工具、改进_、多次测量_等。巩固提高：1（08福州）如图，读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”)，物体的长度为 cm。2（07 福建）下图中物体的长度是_cm。3(07常德)下图中物块的长度为cm。4关于误差的说法，正确的是 ( ) A误差是没有遵守操作规则所造成的 B采用精密的测量仪器就能消除误差 C只要认真、规范、并经多次测量取平均值就能避免误差 D无论如何误差都是不可避免的4（08
6、恩施）测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D测量前上述三种做法都是必要的诫兽宦迪庸除单倚八革廓阂渗瓮汀痔壁竞塘伐泳绷慈透旧寂喳胺沫懊寝误悔忠俗相函蜘谗赖费淳俗脓乾呜斤炼瓢蚕碌脐奢佃傍坟剃定攀蜂掺罩殉缴啼鹏吟锡挚胜岭策瞻艺誓爽卓磷箕质尖奔兰屉辈吹委汉押蛇介卫逼杂帽厅径顽丸恨哩磐禾绢帛廷炯从浙湖坎捡卯矣姥脓包垢辜持报吕玲权床肖墓焊芜转阮勒舌芭豺惠舍纸忘领砰蓝滔歧厅秘畸值术
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