生长素的生理作用与其他植物激素.doc

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1、 生长素的生理作用与其他植物激素导学案 编写人：叶龙一、学习目标1概述植物生长素的生理作用。 2尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。3、列举其他的植物激素。4、评述植物生长调节剂的应用。二、学习重点：生长素的生理作用。 学习难点：探究活动探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 三、自主学习（一）问题探讨下图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果：讨论下列问题：1.对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？AB段表示： 随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 ；B点表示： 生长素促进根生长的 浓度；BC表示： 随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 ；C点

2、表示： 此生长素浓度对生长的效应是 ；超过C点： 生长素对根的作用转为 ，而且浓度越高，这种作用越 。2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 根最适浓度约是 mol/L最适生长浓度： 芽最适浓度约是 mol/L茎最适浓度约是 mol/L。不同器官对生长素的敏感程度比较： （二）、生长素的生理作用：1. 作用特点：生长素的生理作用表现出 性既能 生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能 落花落果，也能 花 果。2生长素所发挥的作用，因 、 和 不同而有较大的差异生长素在浓度较低时 生长；浓度过高时会 生长，甚至 植物。幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则比较 。不同器官对生长素

3、的敏感程度比较：根芽茎，顶芽 侧芽。3 顶端优势概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 的现象。形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较 ，使侧芽的生长受到 的缘故。解除方法： （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）顶端优势现象体现了 。【思考讨论】植物的根完全拔出后，是什么形状，这属于顶端优势吗？分析原因。4 根的向地性和茎的背地性原因 将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析：（1）由于 作用，B处生长素浓度 于A处，茎对生长素敏感性较 ，B处生长速度 于A处，茎向上生长。（2）由于 作用，

4、D处生长素浓度 于C处，根对生长素敏感性较 ，D处生长速度 于C处，根向下生长。【思考讨论】如果将植物放入太空中，植物还会表现出向地性和背地性吗？以下现象：顶端优势、茎的向光性、根的向地性和茎的背地性，能表现出生长素作用两重性的有哪些？体现生长素作用两重性的现象还有哪些，举例说明？（三）、生长素类似物及其应用1. 生长素类似物的概念：人工合成具有与生长素相似的生理效应的化学物质，如： 等。2. 生长素类似物的应用：防止果实和叶片的脱落；促进结实；获得 果实；促进扦插的枝条 。【思考讨论】（1）如何利用生长素类似物获得无子果实？这种方法和培育三倍体无籽西瓜原理相同吗？（2）生长素可以促进扦插枝条

5、生根，在实际操作时需要注意什么？为什么？3.【实验】探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度阅读教材P5152内容，思考回答： 生长素类似物处理插条常用的方法有哪些？处理插条的部位是什么部位? 不同实验组插条处理时，生长素类似物浓度怎么设置？ 如果对所研究植物有关情况所知不多，在正式实验前可以先做个什么实验？ 控制无关变量非常重要，本实验的无关变量有哪些，应该怎么控制？（四）.其他植物激素知识点观察与思考归纳与结论一、植物激素的种类和作用阅读课本53-54页，归纳：各种植物激素的合成部位和主要作用?完成表格。激素种类合成部位主要作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯二、植物生长调节剂的应用阅读课本

6、54-56页，思考：1、什么是植物生长调节剂？有什么优点？2、植物生长调节剂有哪些应用？3、我们该如何正确的使用植物生长调节剂？、植物生长调节剂的概念：_。植物生长调节剂的优点：_。2、植物生长调节剂的应用_。3、如何正确使用植物生长调节剂：_。四、巩固练习1用一定浓度的生长素类似物（2.4D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ） A此浓度只对小麦起作用 B此浓度只对杂草起作用C小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D此浓度对小麦和杂草都起抑制作用2.棉花长到一定的高度后摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ） A顶芽产生的生长素运向侧芽 B原顶芽不再向侧芽运送

7、过量生长素C顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素3可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 （ ） A植物的向光性 B顶端优势C生长素集中在生长旺盛的部位 D生长素促进扦插枝条生根4在市场上可见到发育不均匀(凹凸不均)的西瓜，若切开观察，可见其内侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为 （ ） A种子发育需要果实来提供营养 B发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实 C无种子的子房绝对无法发育成果实 D光照不均匀使生长素分布不均匀5. 生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量

8、见下表。2，4D浓度( mgL)05101520253035无籽番茄平均重量(g个)013.526.246.553.653.743.030.2 据表得出的正确结论是 （ ） A2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用 B2，4D与生长素的作用效果相同 C. 2，4D可以促进扦插枝条生根 D2，4D诱导无子番茄的最适浓度范围为2025 mgL7. 对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽。请指出是哪种处理使植株长出了侧芽？（）A.去顶芽后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B.去顶芽后在断口上放一琼脂小块C.不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂 D.不去顶芽，在侧芽涂上低浓度的生

9、长素8、下列有关植物激素的叙述正确的是（ ） A.植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的。 B.植物激素从产生部位运输到作用部位，主要是从植物体形态学上端向下端运输。 C.植物激素是对植物体的生命活动具有调节作用的有机物。 D.植物激素都具有两重性，即低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。9在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能（ ）A促进侧根生长素的产生 B抑制侧根生长素的产生C破坏了根的顶端优势 D生长素可促进扦插枝条生根10果树开花或结实过多时，会影响果实的产量和品质，喷洒生长素类似物可进行疏花疏果，其主要原理是 （） A生长素类似物可抑制传粉受精B

10、低浓度的生长素类似物可抑制花和果实的发育 C生长素类似物可抑制果实发育D高浓度的生长素类似物可抑制花和果实的发育112，4-D(生长素类似物)作为除草剂，可除去单子叶农作物中的双子叶杂草。右图是解释这种药剂的作用机理，对图示正确的解释是( )A 曲线表示单子叶植物 B曲线表示单子叶植物C .曲线都表示单子叶植物的不同部位 D曲线都表示双子叶植物的不同部位12、比较植物体内生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是（ ）A.在体内含量都较少 B.对生命活动都有调节作用C.化学本质都是蛋白质 D.都是由活细胞产生的13、下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是（ ）A.细胞分裂素促使果皮细胞转变成

11、与母本相同的基因型。B.在形成无子番茄的过程中生长素改变了植物的遗传物质。C.乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实发育。D.植物组织培养成根芽时受细胞分裂素和生长素的影响。14、下列有关植物激素的叙述正确的是（ ）A.植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的。B.植物激素从产生部位运输到作用部位，主要是从植物体形态学上端向下端运输。C.植物激素是对植物体的生命活动具有调节作用的有机物。D.植物激素都具有两重性，即低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。15、关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，符合实际的是（ ）A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实脱落。B.利用低浓

12、度2，4D做除草剂，可抑制农田中杂草的生长。C.用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高。D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实。16、图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。请据图回答：(1) B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于 作用的结果。(2）豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽 ；幼根 。由A可知，根对生长素反应的灵敏度比芽 ，108的生长素 根的生长，却强烈地 芽的生长。(3）由图可知,同一浓度的生长素对不同器官的影响 ；不同浓度的生长素对同一器官的影响_。上述三种器官对生长

13、素反应的灵敏程度是： 。17为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。（2） 在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去枝条上的一部分叶片。其主要目的是为了减少_，同时还应使扦插环境保持较高的_，避免扦插枝条干枯。18、自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化，有植物学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，据图回答： (1)生长素的化学本质是 。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是 。(2)从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外， 也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于 。(3)在果实成熟时，果实中含量升高的激素有 。(4)上图中各种激素动态变化说明了 。 (5)如果切取早期发育旺盛的果实小块放在尖端且有单侧光照射的燕麦胚芽鞘的切面上(正放)，过一段时间将会看到该胚芽鞘 生长。- - 7 - -