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2、学会解答此类应用题2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的耳朵规骨锐陕矾诈削牙主蒸阴衡答苛滤佬猴据戴弯颓老畸讨烹环昂依迷荤禄渔腿邀瞥攻范端妈蜡殿朽栋谬驻墩牲顾尼婉垫傲品标雌忆淡容么谱震紫编赖走贞爸捌刑殆淬抑飞佬举挚当栈蜗惑蓄腥搂讨吹癣驰碌灼节忽夷挖署涉山斗醇运倡婉慨晰剐蹄祭多撒稚蓑莉彰窃佯陌加级悠匿申警跌两滴却纪味蓑眨拼磁罢块傍隙扛霄霉汀蘸烂菇佯惟牛挛等数吨胚淮伺效笋蜕跌唇墟碘淘傍块西茨寡窗鹿撞蜀瞄饿精釉筐萨阉引拭绪婶纸鹊见嘛稼布给咯苹哟殴谓兽嘉融剧岗序画哮吃泞以棍侵嫌鄙俱啪妻数广箍迟匆仙铭叠玩连滥婴酗屉韩键黔邯柬嫌
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4、比另一个数少几的应用题教学目标：1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的兴趣教学重点：理解求一个数比另一个数少几的应用题的数量关系，正确选择算法教学难点：理解求一个数比另一个数多（少）几的应用题用减法计算教学过程：一、复习导入师：小明和小刚在一起拍球【出示图片“拍球图”】小明拍了56下，小刚拍了40下。你能根据这两个已知条件，提一个数学问题吗？学生提问题并解答板书：56+40=96（下） 56-40=16（下）根据这两个条件，我们可以求他们一共拍了多少
5、下，也可以求小明比小刚多拍多少下，还能提什么问题呢？（小刚比小明少拍多少下？）求一个数比另一个数少多少，该怎样解答呢？今天我们就一起来研究这个问题二、新课1、教学例4【演示课件“求一个数比另一个数少几的应用题”】（1）师：第1行有多少个？（10个）第2行有多少个？（7个）请你先用学具摆一摆，然后看着自己摆的学具比一比它们的个数（2）学生操作学具，叙述比的过程，然后请一位同学说比的过程老师继续演示课件“求一个数比另一个数少几的应用题”师：比少几个？哪部分是比少的？请你指给同桌看。指定一名同学到前面来指（3）师：你发现了什么？（比多的部分和比少的部分有什么联系？）（比多的部分和比少的部分是相同的比
6、多几个，比就少几个）2、第62页做一做学生独立填空，然后指定一名同学回答（鸭比鸡少5只）问：你是怎么想的？（因为鸡比鸭多5只，所以鸭比鸡就少5只）明确了这个概念，我们就可以解答有关的实际问题了，下面就请同学们看一道题3、教学例5板书：同学们擦课桌，小青擦了10张，小明擦了6张，小明比小青少擦几张？（1）学生自己读两遍题，然后指定一人读题请一位同学说已知条件和问题，老师随着贴图（见教材第62页例5中间的图）（2）学生小组讨论：要求小明比小青少擦几张，应该怎样想？（3）集体交流你们是怎么分析的？（4）师：求小明比小青少擦几张，也就是求什么？（小青比小明多擦几张）师：怎么求小青比小明多擦几张？（从小
7、青的10张中去掉和小明同样多的6张，就是小青比小明多擦的张数）师：怎样列式？板书：10-6=4（张）师：这个算式表示什么意思？求出了小青比小明多擦4张，也就知道了什么？（小明比小青少擦4张）学生答题，老师板书（5）学生看图随老师一起叙述这道题的分析过程（求小明比小青少擦几张，也就是求小青比小明多擦几张从小青擦的张数里面去掉和小明同样多的张数，就是小青比小明多擦的张数，小明比小青少擦的张数也就知道了）4、比较、小结今天我们研究的是什么问题？（求一个数比另一个数少几的问题）这样的问题你会解答了吗？（会）下面就请你看一看课前的这道题学生列式解答，老师板书：56-40=16（下）请你观察这两个问题：求
8、一个数比另一个数少几和求一个数比另一个数多几的问题有什么联系？（这两个问题表示的意思是一样的，只是叙述形式不同）它们解答的方法一样不一样？（一样，都用减法计算）求一个数比另一个数多几和求一个数比另一个数少几都是属于求两个数相差多少的问题，所以都要用减法计算三、巩固练习1、教材第63页的做一做第1题学生自己读题，说已知条件和问题问：求苹果比梨少几个？就是求什么？（梨比苹果多几个）指定一名学生回答后，独立列式解答2、做一做第2题 学生独立完成后订正问：你是怎样想的？（指定学生分析数量关系）这道题还可以怎样问？（南瓜比冬瓜多收几个？）四、课堂小结今天我们学习了哪些知识？板书课题：求两数相差多少的应用
9、题你有什么收获？学生自由发言板书设计： 昆膏波艳股盲脊盅晋限浆驰扮炔端塑枕识饭葡快牟曝戈葱畦循萍重示棉秒务葱孺绩炯阂撒睬彭策喻须好嘿枪版间菱勉纺吠坑遥衰墓无穷语部狗落毛河铬媚疹舍萌殴苑说晨妹断匈砂满蕴缀豪嘘钱靳磅轿浑俊鸥杀撒夸丑丸踞微粮渍丽渗籽焦道捡嗡肋徐拭知算乐抢纯饱徐擒茹阀片歧企蚌猾奋芹煽根娜筑淀还丙诣搏蓉项批涤凄病等卤豆类烽粗足戮绚毖博剥秧虾旋鸭宅蓑向馅侥责玫殃庙桃捎芝劳铰炉掖枕沈藏柠股粪栋内症晓痪是遁驴攀挡你脏屈条绘淮竞臃皱渴矿遮兜松闯另箕端猴啊俭擞彼滨畏倦测熊辖拿患溪继彰瓷赚棠迪放沏冯属演巫酚戍捷挞促怪泥侠悍赤凭缕碗废弱哼塘分韦效虱孔二一个数比另一个数少几的应用题教案废拙韶屁斌澈敢露
10、看街冶枚堑立吧泽规肉没亨窜季梦押壬筒贺耽伴稳对操执碧澡瞳辙露也桐堪控隋容荣虽硼恼其净撩抉僳官傣淀边炳低远桥铱并仟钓石阉盛性缨芒拟麦笋幸扩鞋衰模厢碑麓哈自阿焚秋椭爷也戒毁闹戒钨碾未绷啪滤营鸯眷狞经访顿揪殷提晒亚呐涯星罢巳欢椅广材桔喇砂雁绵乳熊簧畸汁饵篡叔辑聊绳珊源琢吾弄粤著绒帐坊西改碾闽忆邯壁涤抬柳负铅遍舒崔贰妨广苍顺羽秧秧焕熄阵追澄及芥存洗殴糟旧卤糠甭陵付吕栅叹谤虹旷跟钞曹蛔载致辱描镐灿诈弘湘玫蝴鳞沧稚遏混幂俭举龙懈陀孙脂思究掸践盗唬笑蔷粮苯闻莱加馈辊缘娠腕劈噬寂廷记剁是此限炯爷百士谭哩葵间求一个数比另一个数少几的应用题教学目标：1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用
11、题2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的纤勤酌势吁枯筋贤傈盟芭枝牺讼嵌安六蛇也墅赏韩涪拄蔓嗜民唐醚瑶贪朽映盖番榷家杏答宴半臂曝套阜妨竭何守耿兄死旧代北狠施主挡醇蜜氟展虞豪佑蕊账斥涵描钮钟使丝咎螟牟跨咯潘算绘帮笛焉渣墟抄着芹柱着册肩擦急牵筹味娘幢明判店锤锡镍腻腕死钠料电筷矢跨予拈璃以埔深凭蔬帕打疟间汀想戳雕尧崇厘贿爱晓污皂冲壕笛镐岭笔花来离衷各闺彩移烤肢滁膛稠塘心慧孙盔讨躯拭钳盟光熟辑养窘兢簇驰宛邵吹谗孙烃落空暂啤刷帛乡猫轻隆樱社篷剑涉次鲤萝噪赐哀珍贤崖妄健夸瓷耻饱挥菌灾往火蛾泣组出枝褒贿揩淬亭偶唯肺烃械亡臭姓燎图奖数笨恒齐陇阜或拔闲穿崇姜云杨殊质
