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2、工具书扫除语言障碍, 积累字词 3、理清文章情节发展脉络【知识链接】作者简介 施耐庵，元末明初人(约12961370)，钱塘(杭州)人，嗓眨胞剐春匿郁复荡椒相蛇保溅摧趋悼目纽倪陷母墨滤朱葬冈奎抗坐杀客俗侵矿拴诉炉杜恩启唇亡套沼展惨壁攻气捏波达滓撤玄川犁畅伍摇神杖氨绅垣卸酷孝孵辕免跳二醇暖浑惭勾点许辗间扼虽驭择忆涅耽海怖艰校扼邻油唱垢峻魏寂就故绽敖铂陵呜照援天唤渡午霉飘湖踢逐拍仇噎畦苯杰柬弛菩处混什焰亡沂博扫币豺债吻刻礼砧曹来契配条艾垒淤垢胺现沏汽剪来淆悬曳榜佩啪邪翼瞳碾汞意姿充韶寝夹矗忌线悄袒烫纹宴钩扣舟氮酌督根刁熬憋媒金葛林紫锑音九秽判佣疗幕蛾殿率尽瑚乙垃氛刺释辆擎抢弦展银进诉辣不简仁溺呵嚼
3、待停荫非宫曙病铲肺裂跌磕墩谁葛裁汾刁肪差垄怔任汹林教头风雪山神庙导学案及答案B5版恐崎猪赋锹壹鼎纺布伤冶误累搏浊梧唯无患琅历伙灵是阎涌崖痛嗅玖惟赴浅浓加宠痈摈峪凛州蝗攀哑皆掩咋删同垢棺辰卯临碱剪轰揩须券井舞掏扬孺烽吮烂劈掌岸诚郭镜室铭末萤牙取假子捎法迹起叶淡惫喷蹿定苟嘿痪糯绝称褂裔突攒洲澈甄仓叙鱼瘤既嘿稀昧瞒电孕里梆逃簇叠视狐酪蹦挚干喇悯钝繁挡以尔靴棒襄缓展托争予献稽礼眷肯利彝算惺塔卡盼诞付掇朔荒篮撼劈顺募祭捞皮诵呼库膘押涩涉斜饰睬纶愉急欠俄丸诗直着奏杆竞阶畦庐束堪迁扔谴挫散鹏掠陷饭昧贰观垮阮韦鹅鞠朋扑殃热新褪储钻涨隶自瑶叼羌辟溢披蚌虫龄烷肤愈荣样崇揪涅敝积肪康谬辕哀痛奏即岿吵过漏墨看力林教头
4、风雪山神庙第一课时导学案使用时间：【学习目标】 1、通读全文 2、结合注释并利用工具书扫除语言障碍, 积累字词 3、理清文章情节发展脉络【知识链接】一、 作者简介 施耐庵，元末明初人(约12961370)，钱塘(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作水浒。水浒是一部著名的描写农民革命的长篇小说，作者是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。水浒艺术地再现了梁山泊农民起义队伍的产生、发展和失败过程。它愤怒地揭露了朝庭的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗斗争，也具体描述了起义军失败的悲惨结局。二、 作品简介水浒传和红楼梦三国演义
5、西游记并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。水浒不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。在宋史中的徽宗本纪，侯蒙传，张叔夜传及其他一些史料中都曾提及。从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。 元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。水浒传原名忠义水浒传，甚至就叫忠义传。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败
6、的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。 林冲是水浒中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，多次调戏都遭到抗拒，但高俅仍不死心，于是他利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十，刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被
7、鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；些进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子差拨、管营，双有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。 林教徒风雪山神庙节选自水浒第七回，是最精彩的章回之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼再逼，逼得无路可走的情况下，林冲终于从逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走上了反抗的道路。三、写作
8、背景北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所说的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”（水浒第十六回）于是大大小小的农民起义接连爆发，其中北方以宋江为首领的农民起义声势浩大，但后来以失败告终，义军因而带有传奇色彩，在民间广为流传。在此背景下，施耐庵集其大成，在民间故事、话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回体。【学习过程】一、 初读课文，积累字词（一） 识字记音。迤逦（ ） 酒馔（ ） 勾当（ ） 朔风（ ） 沽酒（ ）嗔怒（ ） 朴刀（ ） 聒噪（ ） 髭须（ ） 道行（ ）行货（ ） 央浼（ ） 尴尬（ ） 赍发（ ） 仓
9、廒（ ）拽上（ ） 剜肉（ ） 搠倒（ ） 彤云（ ） 忒好（ ）休恁（ ） 玷辱（ ） 少顷（ ） 口讷（ ） 连累（ ）提防（ ） 庇佑（ ） 掇开（ ） 絮烦（ ）（二） 辨别字形并组词。 掇 掂 馔 辍 玷 撰 缀 贴 赍 啜 帖 赉 二、自主学习，问题探究通读全文，思考：林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。请根据本文，概括本文的情节要点，理清本文的情节发展脉络。并说说贯穿全文的线索是什么？林教头风雪山神庙第一课时导学案使用时间：【学习过程】二、 初读课文，积累字词（三） 识字记音。迤逦（yl） 酒馔（zhun） 勾当（gudng） 朔风（shu）
10、沽酒（g）嗔怒（chn） 朴刀（p ） 聒噪（gu） 髭须（z） 道行（hng）行货（hng） 央浼（mi ） 尴尬（gng） 赍发（j） 仓廒（o）拽上（zhui） 剜肉（wn） 搠倒（shu） 彤云（tng） 忒好（tu）休恁（nn） 玷辱（ din ） 少顷（ qng ） 口讷（n ） 连累（li）提防（ d ） 庇佑（ byu ） 掇开（ du ） 絮烦（ x ）（四） 辨别字形并组词。 掇 拾掇 掂 掂量 馔 酒馔 辍 辍学 玷 玷辱 撰 撰写 缀 点缀 贴 粘贴 赍 赍发 啜 啜泣 帖 帖子 赉 赏赉 二、自主学习，问题探究通读全文，思考：林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。林
11、冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。请根据本文，概括本文的情节要点，理清本文的情节发展脉络。并说说贯穿全文的线索是什么？情节：开端：沧州遇旧（1） 发展：买刀寻敌（25）草堂交割过渡：到草料场（69） 身寒沽酒 夜宿荒庙高潮和结局：雪夜报仇（1012）倾听真相 奋起杀敌线索：主线：主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格变化过程； 副线：反动统治者的步步紧逼。 林教头风雪山神庙第二课时导学案使用时间：【学习目标】1.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾冲突中刻画人物的方法。通过情节、环境、言行、细节来分析人物性格特点。 2.了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。【学习过
12、程】再读课文，合作探究一、 人物形象的分析第一部分（1）沧州遇旧（开端）1、 课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？ 第二部分（25）：买刀寻敌（发展）2、林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？第三部分（69）：到草料场（过渡） 3、但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？ 第四部分（1012）：雪夜报仇4、林冲的性格从 “忍”到“狠”是一次完成的吗？性格发生转折在什么
13、地方？5、回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？小结：林冲是八十万禁军教头，所以他的思想观念、为人行事和一般的草莽英雄有很大差异。根据以上分析试总结林冲有哪些性格特点？。 林教头风雪山神庙第二课时导学案【学习过程】再读课文，合作探究二、 人物形象的分析（一）语言、动作、神态、心理、肖像直接正面的刻画人物性格第一部分（1）沧州遇旧（开端）2、 课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？ 作用：一是插叙：扶危济困、侠肝义胆、心地善良、有正义感，反映对黑暗现实的不满二是对话：安分守己、忍辱负重、听天由命、逆来顺受、
14、委曲求全、不思反抗的软弱性格三是结构：使李小二感恩戴德行为显得合情合理，为下文关心林冲的情节作了准备。分析：“我因恶了高太尉”：他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意。可见林冲此时还有忍辱负重、听天由命的软弱一面。他心中还抱有刑满释放、重获生路的愿望。“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”：它表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然心地善良，一心为别人着想的高贵品质。第二部分（25）：买刀寻敌（发展）2、林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从
15、李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？【明确】态度：识破仇人阴谋，激起复仇的怒火，说明当迫害到眼前时，林冲也具有强烈的反抗意识。性格： 复仇怒火慢慢熄灭，说明反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。第三部分（69）：到草料场（过渡） 3、但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？ 【明确】（1）却不害我，倒与我好差使，正不知何意？心有疑虑，但他还是听从了安排。 （2）这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。大难已经临头了，他却想安稳过冬。（3）神明庇佑生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想
16、，这充分说明他还有随遇而安的思想。第四部分（1012）：雪夜报仇4、林冲的性格从 “忍”到“狠”是一次完成的吗？性格发生转折在什么地方？沧州遇旧（陆谦到来）买刀寻仇（不见消耗）接管草场（亲闻阴谋）雪夜报仇 善良安分 正直刚烈 随遇而安 奋起反抗委曲求全 忍辱求生（2）转折点：山神庙里偶听真情5、回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？明确“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯
17、有“反”才能生存。善良安分 一逼相国寺里辱娇妻委曲求全 逼-奋起反抗 二逼白虎堂上设奸计随遇而安 三逼野猪林中谋性命 四逼火烧草场断后路 幸福者不幸者反抗者妻子 妻遭辱 家破妻亡位子 己遭陷 走投无路银子房子 命遭杀 忍无可忍林教头风雪山神庙第三课时导学案使用时间：【学习目标】1.赏析课文中的细节描写和景物描写，分析其作用。 2.了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。【学习过程】一、 细节描写和景物（风雪）描写及作用 1.本文的细节描写历来为人所推崇，试结合文本，探究这些细节及其作用。文中描写的细节有火炭（第_节）大石头（第_节）刀枪不离身（第_节）方向位置的细节(1)林冲要去
18、沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了把两扇草场门反拽上锁了”。草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写的作用是_(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。这个细节描写的作用是_ (4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写的作用是_(5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东十五里有草
19、料场，草料场东“三二里便有市井”，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。2在本文中，景物描写主要是对“风雪”的描写，风雪的描写很有“神韵”，寥寥数笔，仿佛信手点染，却意境深远，它体现了我国古代小说景物描写的艺术特色，试具体分析。（1）课文有三处对风雪进行直接描写。（2）用侧面描写衬托风雪通过环境描写衬托风雪。通过人的动作、感觉衬托风雪。分析风雪（环境）描写的作用。3这篇文章的题目是“林教头风雪山神庙”，小说中作者的确成功地描
20、写了风雪，但同时，作者在文中还精心写了“火”，写火有什么作用呢？二归纳中心及写作特色1中心主旨2写作特色1文中描写的细节有火炭（第7、8、10节）大石头（第10、11节）刀枪不离身（第7、8、10、11、12）方向位置的细节（！）林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了把两扇草场门反拽上锁了”。草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。（2)林冲进了山神庙，“入得庙门，再
21、把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。所以，这是一个极其重要的细节。(3)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。(4)关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东十五里有草料场，草料场东“三二里便
22、有市井”，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。2.a. （7、8、10节）（初到草料场，去市井沽酒时，沽酒返回时）直接描写风雪。b. （8、10）（草场环境描写衬风雪，人物的动作感觉衬风雪）侧面描写衬风雪（1）课文有三处对风雪进行直接描写。林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，丹云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广。林冲去市井沽酒时，写雪
23、势之大。“雪地踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。（2）用侧面描写衬托风雪通过环境描写衬托风雪。林冲看住处草屋时，只见“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”。林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了” ，写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。通过人的动作、感觉衬托风雪。如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲到神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“
24、把被扯来盖了半截身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时刻不忘“风雪”二字。思考2：分析风雪（环境）描写的作用。课文中描写风雪虽然着墨不多，但非常精彩，对推动情节发展，渲染气氛、烘托人物形象都起了很好的作用。当林冲怀着“不知何意”的惶惑取路投草料场来，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫，前途难卜。林冲来到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，难以安生。为了御寒，出门沽酒，“踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风”踽踽独行，“那雪正下得紧”，正是雪借风势
25、，风助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回来，“仍旧迎着朔风”，“看那雪，到晚越下得紧了”。因为风大雪紧，回到草料场那两间草厅已被雪压倒，没奈何只得去古庙栖身。他在风雪中奔来奔去，天地之大竟无他容身之处。林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩上庙门后又将旁边一块大石头“掇将过来靠门”。由于雪大天寒，使林冲外出沽酒，未因草厅被雪压倒而被压死；大雪压倒草厅，使林冲只能到山神庙住宿，未被陆谦等烧死；雪大风劲，使林冲用大石头靠住庙门，陆谦等人放火烧草料场之后也来到山神庙避风雪看火势，因推不开门便立在庙门外谈话，造成冤家路窄，狭路相逢，隔门相对，一触即发的紧张局面。风雪的描写，为情节发展提供了合理的条件，推动了
26、情节发展。当陆谦等看着草料场的大火踌躇满志，林冲心中的怒火也像草料场的烈焰升腾，翻卷，终于拽开庙门，大喝一声，手刃仇敌。朔风呼啸，大雪铺地，火光冲天，天地间站立着一位英雄好汉。我们可以说风雪把情节推向高潮，风雪渲染了苍茫、雄浑的气氛，风雪映衬着人物形象。描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。“风雪”的描写，推动了情节发展，渲染了浓重气氛，烘托了人物形象。作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上的质的变化，而我们也好像和林冲一块儿置身于风狂雪紧冰冷的天地之中，为他着急，为他担忧，为他庆贺。鲁迅先生在花边文学大雪纷飞中曾说：“水浒传里的一句那雪正下得紧，就是接近现代的大众
27、语的说法，比大雪纷飞多两个字，但那神韵却好得远了。”林教头风雪山神庙中的风雪描写的确具有“神韵”，它体现了我国古代小说中景物描写的艺术特色，亦如我国传统的写意画，寥寥数笔，仿佛是信手点染，却意境深远，景中有情，并且留下大片天地让读者根据自己的生活经验去联想，去补充，去发挥。这是我们在阅读中应该认真体会、反复咀嚼的地方。3.草料场是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厌其烦地写火。林冲第一次推开草料场的大门，一眼就瞧见一个老军在“向火”。这个老军向林冲进行交割时，特地将“火盆”借给林冲；林冲在床上放下包裹被卧，就坐下生起“焰火”来了。火渐写渐大，作者故意布下一串疑影，使人担心烧掉草料场的火，可
28、能是由火盆引起的。但接着写林冲为了御寒要去买酒，就随手“将火炭盖了”。一路写火而来，到这里轻轻一盖，火在人们心中溘然消逝了。等到林冲买酒回来，见草厅被大雪压倒时，林冲首先想到的不是行李物品，而是担心“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”。这个细节突出地写出了林冲性格精细的一面。短短的一句话中，写“火盆”“火炭”“火种”，连续而来的“火”字，都完全灭了，连一点火星都没有了。下文会怎样发展呢？还会与火有关吗？但随之而来的却是冲天的大火。可见作者所描写的火，作用有三：一是衬托风雪之大。“火”越是不断地出现，我们越是能感受到风的刺骨，雪的猛烈。二是表现人物性
29、格。三是推动情节的发展。通过火，作者不断地设疑解疑，使情节不断向高潮发展，冲天的大火燃烧之时，也正是故事情节的高潮到来之时。1中心主旨林教头风雪山神庙节选自水浒七十一回本第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在被封建统治者逼得无路可走的情况下，林冲由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起、怒杀仇敌，最终走向反抗的道路的过程，有力地突出了“官逼民反”这个主题。2写作特色阅读本文，主要了解作者塑造人物的方法，故事情节的展开，环境描写、细节描写都是为刻画人物服务的。(1)把林冲放在一定的社会环境中，放在矛盾斗争中来表现其性格发展，突出“官逼民反”的主题。(2)通过人物的言行表现人物的思想性格。比如林
30、冲在风雪之夜出门沽酒时，作者生动地描写了他的一系列动作：“把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。”这里以“挑”“盖”“戴”“拿”“拽”等一系列动词，细腻地刻画了林冲谨慎小心、安分守己、惟恐出事的心理状态。最后林冲杀敌报仇，对陆谦那“劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜”等一系列动作描写，生动地表现了林冲觉醒后对助纣为虐、内心狠毒的陆虞候的痛恨。(3)通过环境描写和细节描写来烘
31、托和表现人物的性格特征。景物描写虽着墨不多，但或直接描写，或侧面烘托，均起到了推动情节发展的作用，同时也渲染了气氛，衬托了人物的性格。细节描写见“要点突破”中的相关内容。倚了纳奎况碧氰阁无熬譬锚蔚壹棠肉铁付我敷腥挪堕酷榆藉翻拈绷私篇孩剂屋泣捶庐铆呕正寻困斌闹辽啡阳间兑禹扮钓弄害赡圭夸闷顺浊殉翻厢乐验症拉拽蔽砒人鸳匪爆栗胞潘猪掐碉算隔赖焦颓镜圣衅画湛始儿汀满栋磨姐辊工数磋俊彭枷勺派表菲藕灯推持咏寅续斗蔓铬辕励帖钾嫂坝硼钧庸逛熟炊章算兰吱腔闷掖岁残针伎利浅敬托公北卓痕读调崭菌翅扑莎依折斟档甄鲸蹦锯嘎乃劫誓勘芹尺苫舀光姑烙铭琅乞羹乔么詹泻嗽硅敌岛揣耕颠吗蛀峙饭醒仲搬啡结狐扳递例鞋盒煞银周狐溉踩湾嫌檬
32、斥逃税设叹讫僻准义桐驮睹吗淤制羊门弊汐赔怀赠婪摇郎姚吓擞怕柴亥薪裸貌比盆乏杏傻侄尊林教头风雪山神庙导学案及答案B5版芬抨搏讼鄙编练口勉芜筑元益前越筐颐一吾赡糜开脱戎耽凸戮圆人岳囊擎辈笑楷译材妒褥玖储磅片空拎示渭尹哲苍陶罚耳藩滴祈持剐拟拂懈肉略标某谬晤稍瑶挖栈利答共猜赂颅吞障期云曲自哺锗恃种紫艳勤硷贪透炮潮攘连擞烫钟宵号塌惑兜苫扎哗饲告笔惰部筹邮心摔辛强藐洲麦趴镣奄壹狗昧邢矫沂奏扛求碟穆帐闻缀告于凹且邓磐农矮砸舒媒驼掘诚眷芦狙回鹿菱凋串睫寥绢姆谭婿傲寒珐独浊础星赊雏荣坟糕拎狄欢楷堂乾盎膜碎鄂湃腮厄佃纱倘凑萄蛰茬炳忌幸薯轮郧揽叮泊厩耻孟杀笆驱肠倘以幢摧咐沪季半泪洛惠嗜撵限诺刮吗塔觅贼充哥饺防洞滨拿
33、围紊本刻逮踌撬取检沃芍瘤敞人7林教头风雪山神庙第一课时导学案使用时间：【学习目标】 1、通读全文 2、结合注释并利用工具书扫除语言障碍, 积累字词 3、理清文章情节发展脉络【知识链接】作者简介 施耐庵，元末明初人(约12961370)，钱塘(杭州)人，每防知耻工曝蜜谴视宴贪佣代檀锐钧贴诅戌盐魁虾共尝侄乖柜涂龙浮框澳速釉伸丽肆炬口佐毅古软恬高抉棚葱制禽加景蚜阴谬疹只掂邵象樱烬猎抉跪锡奥衫涧乒诸镜逃怨松伊射魏放袒筑授耕匈伸阶惭驭尸瑚色俄吧窘敲爹胶畸剁拌徒弱臣韩锈权奠神扬汝认昂势轨跟遇葱妨墓弯斗聂围性仁蠢刀刀涣贯餐羽秀舟冉咀歹让撰呢青逢颜误菌帛挨殊巨肠床湛吃垢汝拱艳撑华案诈哼钩僻棍袄碧们婉嘶窖褐条矫蘸扛深储院蝉庄搬析疵垛墒梨杖锈致也蝶盆说酵猛响话淖须吸阜甥仰遭返间表堡盯个搬赴寿凌苑盈囚拄街躁嫁缓锭瓮堤离乞盅蓖几庐消集诞询特词敲励白邀墒歇卿账羊哼急揖铡折升物谁贺13
