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1、第17章教材内容第17章 习题课上课时间 月 日 第 节教 具多媒体课 型复习课教学目标知 识 与 技 能复习函数的定义和相关性质，应用所学知识做题过 程 与 方 法合作探究，交流合作情感态度价值观让学生感受数学学习的奥妙教学重点应用函数性质解题教学难点应用函数性质解题教学内容与过程教法学法设计课堂练习：1.已知函数y=(m-3)x-.回答下列问题：(1) 当m取何值时,y随x的增大而增大?(2) 当m取何值时,y随x的增大而减小?2.已知点(-1,a)和(,b)都在直线y=上,试比较a和b的大小.你能想出几种判断的方法?3. 已知点(x1,y1)和(x2,y2)在一次函数y=-3x+2的图象
2、上,且x1x2,则y1 y2.4.已知一次函数y=(1-2k)x+(2k+1). 当k取何值时,y随x的增大而增大? 当k取何值时,函数图象经过坐标系原点?当k取何值时,函数图象不经过第四象限?5函数y=的图象在_象限，在每个象限内，y值随x值的增大而_6 .下列图象中，是反比例函数的图象的是 （ ） 7.已知反比例函数y= 的图象在第一三象限内，则m的取值范围是_8.在反比例函数y=（kx20，则y1-y2的值为 （ ）A正数 B负数 C非正数 D非负数关注中考 （2013 海南）点（2，y1 ）和（3，y2 ）在函数y=-上，则y1_ y2 。（填“”“0时，下列图象中哪些可能是y=kx与y=（k0）在同一坐标系中的图象 （ ）三、课堂小结：四、课后作业：教材68页：1-7题让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展.教学反思2
