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1、我心中的语文学习内容我心中的语文 第 2 学时学习目标梳理自己掌握的语文知识，评价自己养成的语文学习习惯和已经具备的语文能力。学习重难点回顾初中语文学习生活，进行感性回味和记述。导 学 过 程自主空间一、课前预习1.用一段类似格言警语的话，形象地概括出你心中的语文。2.有人认为学语文很苦，有人认为很快乐，你的看法如何？二、课堂自学（一）我的语文趣事1.在学习生活中，我们曾经遇到各种各样的事情，有的让人捧腹，有的让人苦恼、思量，但过去之后都会变成美好的回忆。现在就让我们一起来回顾。（1）三年来的语文学习生活，你最难忘的情景是什么？（2）学生交流讨论，谈谈各自语文学习中的苦与乐。2.小结：学习生活
2、丰富而多彩，苦与忧，笑与泪，得与失，回味却都是笑意盈然，即将告别的初中语文学习生活，怎么不叫人依依不舍？（二）我的语文情结1.语文的学习与我们朝夕相伴，有的同学喜爱语文，因为语文引领他走向文学的殿堂，使他更好地表达自己更了地认识世界；而有的同学却并不热衷于文学，将自己的兴趣放在偏重精确的理科，那么你对语文抱着怎样的情结呢？（学生交流、讨论，各自谈谈自己对语文的感情）2.你认为“语文学习苦与乐”、“三年语文情节”这两个文题的侧重点各是什么？3.小结：有人说语文是工具，有人说语文是文化的载体，更有人说，语文就是生活，在我而言，语文是陪伴我们一生的良师益友，热爱语文吧，因为语文是一扇门，引领我们走向更丰富的生活的大门。（三） 我的语文感悟1.语文是一门集大成的学科，在语文的学习中，是否激起你思维的火花，使你举一反三，如有神助，获得智慧的启发？请举例说明。（学生交流、讨论，各自谈谈语文学习中的启发和感悟）2.各学习小组完成作文以后，组内交流，你交流后的收获是什么？三、反馈检测1.组内合作， 收集本课的优秀文章，汇编成“回味语文”的小集子，自行设计有语文味儿的封面，并请你为这本小集子撰写前言。2.以“我心中的语文”为题，写一篇发言稿，提出改进语文教与学的建议，准备下节课的研讨会。学习反思：3
