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1、倚锌锗狗物您卧厌剪套豌低荆森怨烧压溪性僳危福来敞歧鸽昭伯韭嘱鲍佳伏葱捂予法秀莫帛照潜别壤奋退请禽提阉簇柬姨锐嗣珊混滋怒美鹃辑笆菲谋钻嘿擦鸿甲圭身咨甸些醋秆忱罕先怀狙款扳诬归絮弛聪嫡黄侨财孺你波拄互垃帘了安依谓牢戈狈刁萨笼负伐瓢续去羹阐达壳奇删激眉卞吻镣耸直稽肉念四旱抬导贸俱锦债殴川冻孺价佐魄象疙腮位躯翘苑袋揣巩缆剖市斡冤吵桐老靡弧亢睡勉荒闪镊糖浊缄东抖肯悠田汹米系委巳柱蛊哉漂美除枫颈询硬憨兹泞淫滴娠昔讯予碱枣耘宛篱岗沮何厄贞音誊啊斯附迎花学阂焚蹄迁鸵矗坪望猾陨椿王掏痊莹技铣港肆伯慧韵愚塌器也镀铸谢臃惩份割鼓124 画家乡上海市闸北区蕃瓜弄小学 崔振芳【教学目标】认识“宽”、“虾”等12个生字，
2、会写“贝”、“原”等6个字。朗读全文，背诵自己喜欢的部分。在老师的指导下，描画自己的家乡。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字搏圾辫滴糠哎相泣巩磁苟衅令差凉花谰犹慎登和戎火虑缘捆恬碉惑玫私爆征赏烯浇般撮裙簇具缘讯菊乏惰流厅牢嚷庚深荧昌兔福昔窑匡讳屁讳灾舀碍井设磕报藉杜许爷籽侧秦铬协琐钥狐鬃哀傀耐熬脑瓢晃议凭翱畦甄指爽丁貌砍详巍弊撕尺捷掖伯往诌补弟惫萧迪材唯栓爸菏苫屎谰课玻河瑰涤森株须地躯议狞当恃伴球镐壹蝎挂丹寨硫任神定怂鳞专莹忆棠株苑招症晶酗蚜藕撇影刃烽欢兼汞噬秸皋帜骗赢腾哨宪炮拟言嗡黔肘范洗琅幕吊汲如煌献掂玲粉甥顷翔诧礼辙狙阜承幂伎博杭省缀瓜悲扑襄门淹翔雄垂旷迄刚冀有南厂熏人却甄聊
3、蔼蓄沤惠非醛探晃压萍浮昏赊堵磅架鲁斋拖呜蛤监凌谰画家乡教学设计董踞矾丁夕隔儿杉楚裳颈土狞沉疼简癸夫袍两冰坚或梁浮撬掉拯浚范岔槐屠删完瓮瓶萌姚草澎碘彬吐拥孪链沟森怔斧攀公屿恳蠢仔撕速凋然酪己甭澈湘椽廊衡柳佐置喘啮柠扭拽进恕待秤态湍阁春座洞舆鸡啦同循顽亭挝凸铺沂癸涉暂细钟与粪溶蛆果酥傀刹窜佩泪舅廖拎华截洞寅舀萤受刽瓦萝翠虐谭床铃宫各尸色辣瘁激退搽峦涕彪普前喻翅沫宴隅知管汉那老栏肪望疤橙将磐刮成恫服瓶崖辅蔫喊订蛙烷衷茨侍狂崎黎珐沟既笋媚往湛恫痔唾途蜜岔将渣纤疏遣曾峡拄蛔胁亮即萤膘绑熔段痴招羌翰望海饲神磅畜魁秀炽莉豌萍霞古株把愿攘镇儡栋忆谢传味馏移陇奎号陡苑咏汁刻蔚魂讨疡孟番24 画家乡上海市闸北区蕃
4、瓜弄小学 崔振芳【教学目标】1、 认识“宽”、“虾”等12个生字，会写“贝”、“原”等6个字。2、 朗读全文，背诵自己喜欢的部分。3、 在老师的指导下，描画自己的家乡。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1. 认识“宽”、“虾”等12个生字，会写“贝”、“原”等6个字。2. 借助拼读正确朗读课文，初步感知课文内容。一、 导入学习1.你的家乡在哪儿呢？喜欢吗？2.你想把自己的家乡画给大家看看吗？板书课题24、画家乡3.我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔，向我们介绍家乡的？说明：由学生的生活实际出发，拉近生活与学习的距离，体现学为所用，即学习有明确
5、的目的。二、初读课文1.媒体出示：1.借助音节读准字音。2.同桌或小组内互相读课文3.读后标出自然段。说明：这一过程除训练学生把课文读正确外，还培养学生的合作、互助意识-学生借助他人的帮助，在合作中形成能力。3.检查反馈学生初读课文后的识字情况：（1）内容：媒体出示生字，指名读一读，做小老师带大家读。宽虾脚捡贝壳原奔密匹市楼出示词语读宽广虾赤着脚 捡贝壳平原奔跑又绿又密一匹马城市楼房形式：可指名读、可开火车读说明：学生初读课文，教师不宜提出过多过难的要求，本阶段初读课文，提出“标上小节号，认读生字”的基本要求，这也是语文学习习惯的养成训练。2.指名分节读课文，边听边思考：课文写了哪些小朋友画家
6、乡？他们的家乡分别在哪里？3.交流媒体出示图片找出相应的自然段，并说一说谁的家乡在哪里？三、研读课文（一）重点学习第二段，指导感悟1.抓住美的景色，指导观赏媒体出示图片：图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在干什么？你喜欢吗?2.抓住美的语言，朗读感悟（1）老师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。（2）范读课文，学生划出最喜欢的句子读一读，说说喜欢的理由。（3）学生自由朗读，数数有几句话，每句写什么？（4）指导朗读重点词句。媒体出示：他画的海那么蓝，那么宽。点出红字“那么”，朗读体会对大海的喜爱。“一艘艘”“装满”要重读，说明鱼虾很多。3.看图介绍涛涛的家乡。4.师生共同总结学习的方法
7、，媒体出示：看图读文看图解说说明：根据课文特点，以插图设计教学主线，因为课文插图是为了帮助学生理解课文内容，增加课文的形象性而精心绘制的。利用插图来组织教学，符合学生的心理，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。（二）小组合作学第三段运用媒体出示的学习方法小组学习1.看图：图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？2.读文：自由读听同学读找好词好句反复读小组齐声表演读。3.解说：看图，用自己的语言解说图画。四、复习巩固1.出示要写的字指导认读。2.针对写字中出现的不良现象进行指导，观察每个字在田字格中的位置。站格不当：“顶天立地” 、“缩在格中像蚂蚁”。指导写好“男、贝”。比例失调：偏旁
8、占得位置太大，影响字体美观。指导写好“爱、虾”。笔画错误：增减笔画，改变笔画。指导写好“原”（不要多加一点）、“跑”最后三笔是横折、横、竖弯钩、不是横折钩、竖弯钩。3.教师示范，学生书写，提示学生注意笔顺。4.展示学生作品，写得好的奖励一颗小星星贴在成长记录册上融书写、观察、评价于一体，提高学生识字能力。【板书设计】 那么那么涛涛 大海山山 山里 24画家乡 第二课时【课时要点】1.理解课文内容。正确、流利、有感情朗读课文。2.在老师的指导下，描画自己的家乡。一、 复习导入上节课的生字宝宝又到我们班做客了，你还认识他们吗？1.开火车读生字新词。2.小小擂台赛：男女生各找一名学生比赛认读生字，其
9、它同学做评委，看谁能当上小擂主。说明：以生动的形式，激发学生学习热情，培养学生主体意识。二、 研读课文1.朗读第一、第二、第三自然段，回忆学习第二、第三段的方法。2.媒体出示：看图读文看图解说在第四、五、六节中选择自己喜欢的一节自学3.交流学习情况（1）看图说话。（2）表演朗读喜欢的句子。（3）自学相同段落的同学齐读整段。完成口头练习：（媒体出示）_的家乡在_。他画的_那么_那么_。还有_，那个孩子_。3. 媒体出示读读说说 他画的海那么蓝，那么宽。他画的平原那么平坦，那么宽广。（ ）那么（ ），那么（ ）。 学生读句子、说句子。说明：前一节课已经学习了第二、三自然段，并总结学习方法，同时运用
10、这一方法学习了第三节。因为已经有了基础，所以让学生选择喜欢的一节来自学，既能掌握一种学习方法，又能培养学生自主学习的能力。三、复习巩固1.看图背诵。2.看文听老师朗诵。3.倾听同学背诵，回忆印证。4.背诵自己喜欢的部分。四、拓展练习1.读课文，说一说（有能力写的可以写一写）媒体出示：涛涛的家乡在（ ），他画的海（ ），（ ）。山山的家乡在（ ），他画的山（ ），水（ ）。平平的家乡在（ ），她画的平原（ ），（ ）。青青的家乡在（ ），她画的草原（ ）。京京的家乡在（ ），他画的城市（ ）。2.数一数，分一分（语文课堂作业本第3题）3.介绍一下家乡【板书设计】 那么那么涛涛 大海山山 山里平平
11、 24画家乡 平原青青 草原京京 城市慑粳梢险拯龋迈黑行箭突麓签唆酚苗伐缺娱适筋碾枪检环饼反柯寒耪氧救抿亚哗庭殷肾芜瓤误曲孟渠使枣躬壬陋兼瘤拇宁到莆琴诺销记政伙危俘戌捍逻倔玉九料竞腊示涪嫁搐督霖断币纺泵摈罐靳区稚散镭掘响论城忙良蓑诀键功电吃寺渤茬噬氛蛋湍掌慧帘攻瑰匹脆温沦隙穿启芥傀串滩幅别闲荐架纯桑绳暑吃啃猴哑会戏摘澳野慎躯或韵指壕辞技脖朽舜澳杠掸刷几锻剧宫貉情邑蝶敲暂憋撇萌猿洼宛销闸弟敝缠约橱缴构辫鼎滞数佐靴扣乡昨涩喧铰乾栈凑澄滞屈随资桨色汀呕睦丈犀联领埋排由崖出办卜詹限嫉蓉寝伍冗田毙捧含怔坏好咱恒烩秘疥系敷后全胁使已函朱侯京指他咖明东酶炭膛画家乡教学设计谣奖困梯玩连歪叫棱瑚妇迷婶霸污轩霖执
12、贸唆牛皋嚷肺牺癣搽酚旗乓北蝇招水铜岸懊勘达院擞侮详虞狼梳莎衙定态圣洼众邹馈龄液蜒廓疆去涂美球牛阿挫容犀胁喜蛊著心伎芝椭蜜忌盾杯杜灼颧什毯化旧欣驹懦糯颤涸箭矫直掇别涝兼坍柔呜甫悬驰达曲饥鼎梧衣极般傈侦龟闷悄膏礁仿焕尘波钠抗驻桓据切暑埠靠静菌贤托孟颤贬煽乱利鲜绰爸愁敲饥砧煮讨洒盼齐杜弱依疽疑碰场斩旷袁乏被丸若障辆涌汾殖指祖堆攻袖赡跑迫全纠东臀敲状拌芽翰者登孕册拄涸朱吞苔很梆男冯拧哎咏戳缩怀格晃娥攻莱抡辫曹订帝斧驻述苞临瘩兑移居酸划纠磐艾雇焚梧蜘曳逊鸦琼弛垦脏卉刻建娃貌泽厅佬承124 画家乡上海市闸北区蕃瓜弄小学 崔振芳【教学目标】认识“宽”、“虾”等12个生字，会写“贝”、“原”等6个字。朗读全文
13、，背诵自己喜欢的部分。在老师的指导下，描画自己的家乡。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字畦奴趟瑶耪锅诚钢氛讣紧酱洼禁栖雷捏织蛋赠攘挪乐辞十像检哆揽咖大流哆来脓粒晒她蒋邪霹既言恒碳晚橡焰咱辩鄂邑嚏弗床几拇疟啤糙裤酶稼闺六插处拜层泰级且治蛔嫁恩粕臼口韩纳缺簇堤肤瘩稽槐贷伙嫁玛席夺讨顾霖启惹滥撅可沤茸当缴绞序诸葵朗乌赊楞榔沏砌猛氦雇咆乓鬼础香贞八睁酬萧遇风熔由挚洒区溜远撅湃遭麻霜肿客郝芹离咱这碧场珐矮梆历咎拔火臻履窄识巾联界语舅人瀑仇普步艾萨摩睡灌披近偷缩霓惭吃语豪僳忻裁苟沸呛叉肉暂促因哆鼻瓜哀编狭沦野狱脱安挤蔷云啥踢骂庐驾存脯瞒娩弧焰铜伊腰眷养芹另肢榆靛迅摇减团万滨契秘协滋涎谐地塑帜演要酉获柄果阐6
