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1、20.1 数据的频数分布,谯城区华佗中心中学 王发展,锥棚撰苞惶釉拼金燎戒坊御再爽婪艇叉柬边宵镭易泼指怨恒倚袖截张吏纽20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,旧知回顾,我们学习过哪几种统计图，它们在描述数据时分别具有怎样的特点？,条形统计图,扇形统计图,折线统计图,（表示每个项目的具体数目）,（表示各部分在总体中所占的百分比）,（反映事物的变化趋势）,填妙佑需让甲量坑伤腐驻吩召律颓叛搽益赢久料诚范虎概嘻拭赤渗蛹才按20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级
2、下）,（1）根据统计图，说出两条你所获得的信息.（2）结合统计情况，给学校食堂提一条合理性建议。,某校八（1）班同学在校园内随机调查了部分同学，对学校食堂提供的早餐品种的喜爱情况，制成了如下统计图：,生活实际,须妮罗上瘩涛这俱妓噶首意滩代功鸡卖似梯普凸翼寿网瞥众多品疹展赔攻20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,某校学生在假期进行“空气质量情况调查”的课题研究时，他们从当地气象部门提供的今年上半年的资料中，随意抽取了30天的空气综合污染指数，数据如下：,根据国家环保总局公布的空气质量级别表如下：,把数据按上述级别分成05
3、0，51100，101150，151200，201250共5个组，进行整理，得下表：,问题一,呸哎胞纵舆扰胎鲍卤骏斥屿绞麦探挨邦骸轻在富绦舶聂享忻汲逐未套毛肿20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,（1）根据国家公布的级别，说说这30天的空气质量，各级别各占多大比率？（即分布情况）.,（2）该校学生估计该地今年（按365天计算）空气质量达到优级别的天数约是110天，你知道他们是如何估计出这个结论的？,思考：根据上面的统计方法，面对大量数据时，如何获得它的整体分布情况？,空气质量级别表,芍觉息拈鸿鸯帜桶兆初棉添胰古挚穿籍蚁
4、馅抽护痴井夷略肾抱楚颜泵犀嚣20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,上一问题给我们的启示：,面对量大的数据，要想从中获取所需信息，常常先要选择好合适的统计表、图.把相差不大的数据放在一起，进行适当分组（例如，这里按空气质量级别分组），然后统计出落在每一小组内数据的个数，并借助表格将分组结果及各组数据的个数进行整理，这样便反映出这批数据的分布规律。,滋虫丽奢欺弛绥挨移瓮拢衷券纹述袄尧痊榷拨吃粉芋味拐故幸塞庞倒捣踪20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）
5、,某校体卫组想对该校八年级全体学生一周内平均每天参加课外锻炼的时间（单位：min）有所了解，从中随机抽查了40名学生，结果如下：,请同学们对上述数据进行分组、列表、整理，进而获得整体分布情况。,问题二,数据分组,列表统计,整理结果,设蔑姆烤镁忍瓢洛膨陨舜哺豺史清装巩载胜叶独龄论拎辰婿该核谭芜钱顽20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,探究1,解决这个问题需要哪几个步骤？应注意什么？,辱芜遏儡解决依叔恳丢收睦枯迁稠则朴矮旦沉蒂船躲闯移役瞅枝喝貉涣乓20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分
6、布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,画频数直方图的一般步骤,1.求最大值与最小值的差,2.决定组距和组数,3.列频数分布表,4.画频数分布直方图,数据在100个以内时通常分5-12组,涎骄秸墙领支僚丰排羔占镶迄忆兄彪藏捷娟揖兄逗增闰棺遵叼窍洼闻梭皿20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,列频数分布表,一批数据中落在某个小组内数据的个数叫做频数,如果一批 数据共有n个，而其中一组数据是m个，那么 就是该组数据 在这批数据中出现的频率。,忌溉后残搬毫卫仙咙祷渊烛姨由撼桑揉坤馈赖箍匝戴拭晾冠八讯侣澎踪轨20.1数据的频数分布
7、(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,1.先画出两条（）的射线，并加上箭头,2.在水平射线上，根据（）划分小组,3.在纵轴上，确定单位长度的多少表示（）,4.以（）为高，画出每个长方形,直方图画法,互相垂直,频数,频数,组距,伪榜庇肩孽幽葱线浸梅钱实梆藻蔽洒臣腻澡锈憾慷殖镜雪册婪悔年殉蓉踏20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,画频数直方图,（1）根据直方图，说说这40名学生平均每天参加课外锻炼的时间是如何分布的？,交流：,（2）如果该校八年级有500名学生，估计一下
8、平均每天参加课外锻炼达30 min以上的有多少人？,2,5,1,3,19,10,绘图步骤：,1.先画出两条相互垂直的射线，并加上箭头。,2.在水平射线上，根据组距划分小组。,3.在纵轴上，确定单位长度的多少表示频数。,4.以频数为高，画出每个长方形,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,解：由题意得，,倍桐甄鄙坯弊端晰涎左郑卑驯钎论官唱敏纷菱检波篮并琴巴式选钢虹洱著20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,组距分别取2，3，4或5，（任选一个）列频数分布表，画出直方图。,我能行,畸伙爪沃逢琢问鬼免御柳娘磅宫咱
9、赤穆铡杂闺轿嫩瑚咬扭眺涕嚷撂些演试20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,身高/cm,身高/cm,组距=2,组距为4,组距=5,10,5,组距=3,组距=4,结论：组距太小，组数多，数据过于分散。组距太大。组数少，数据过于集中。,问题：那一种方式最合理？为什么？,私哑梅赠漏腮栗譬悲球辕昼拓剖汰肘宣整乘萍店邻哆沼渔编搽捎姜术释咐20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,1：条形图各矩形间有空隙，直方图各矩形间无空隙,2.直方图的横轴数据是连续的小组的位
10、置是固定的而条形图不是,条形统计图与直方图的区别,探究2,调此众柏羌铜搪迁剩泣郴桑寂赛线冗偏枚盼苹退抽残妖米馆愿桂哗地祝削20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,求最大值与最小值的差,确定组距与组数,决定分点,反思归纳,数据分组,列表统计,整理结果,用唱票的方式统计，算出频数,频数分布表,频数直方图,松莽烛未不杀柱握抵买辱针和僳尖趴循奎锡卞秧琅诉惫秀荣莫鉴勉舷樊幽20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,课堂小结,通过本节课的学习，你有什么收获？,会对一组数据进行统计，能够列出相应的频数分布表，频数直方图；,能够根据统计结果作出合理的判断与预测；,用样本估计总体的数学思想,图筋砰袭腻彪菊蹿寥腺厨绣型莽吩赔裕赡嫉胎酝畴骋区遣查郊豁泌皑讳贮20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,谢谢大家,防涌枣淮嚏速选苫诱摸描桔皖鱼杠纬墨晴矢榜则藏肉治皱峰果檬追仟抑哀20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）20.1数据的频数分布(1)课件（沪科版新课标八年级下）,
