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1、不同寻常的一本书，不可不读呦！1.细胞学说的建立过程()2多种多样的细胞()3用显微镜观察多种多样的细胞,重温生物学术语，让你的答题更规范、更专业、更能打动阅卷老师！主要：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质,读读教材基础,特教寄语：_基础知识的掌握是形成学科能力的源头。本栏目内容在高考时虽不直接考查，但考题无不由此而生。感觉简单未必掌握，认为掌握未必精准。化主干梳理为问题式梳理，变知识再现为能力提升。问题式梳理，创新记忆模式，提升复习效果！高考成败，根基在此，不可小
2、觑！_,一、从生物圈到细胞1细胞：是生物体_和_ 的基本单位。2表现：生命活动离不开细胞(1)非细胞生物：病毒必须寄生在活细胞内，离开细胞难以存活和繁殖，因此病毒的生命活动离不开细胞。(2)单细胞生物：单个细胞能完成各种_。(3)多细胞生物：依赖各种_密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。,3生命系统的结构层次：细胞_器官_个体_群落_生物圈。4结论：_ 是地球上最基本的生命系统。,1病毒属于生命系统吗？,二、细胞的多样性和统一性1原核细胞和真核细胞(1)区别：原核细胞没有由_包被的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的_(2)联系：有相似的细胞膜、细胞质，都有_分子。这体现了细胞的_,
3、2常见的两种原核细胞,2原核细胞无线粒体，能进行有氧呼吸吗？,三、细胞学说1建立过程,2.内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从_中产生。3意义(1)揭示了细胞统一性和_的统一性。(2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。,一、1.结构功能2.生命活动分化的细胞3.组织系统种群 生态系统4.细胞,二、1.核膜多样性DNA统一性2.藻蓝素和叶绿素细胞壁细胞膜腐生或寄生,三、1.施莱登和施旺细胞学说2.(1)细胞(2)相对独立(3)老细胞3.(1)生物体结
4、构想一想1.提示：病毒无细胞结构，不能独立完成一定的生命活动，所以病毒不属于生命系统。2.提示：有些原核细胞具有与有氧呼吸相关的酶，此种原核细胞能进行有氧呼吸。,1教材3页实例2受精场所：输卵管；胚胎发育的场所：输卵管和子宫；亲子代之间充当遗传物质“桥梁”的细胞：精子和卵细胞。2教材7页实验“材料用具”中的常用观察材料；教材8页中换高倍镜步骤图解。,3教材9页中图13、14、15，熟记常见蓝藻的种类。4.教材1011页“细胞学说建立的过程”，事件发生的先后顺序及科学家(近几年生物学史方面的题目有所增多)。5.教材14页中判断题和画概念图。,答案：细胞非细胞核膜核糖体,研研核心要点,特教寄语：考
5、点的解读与透析是决胜高考的必经之路。本栏目内容为考试的重中之重，深入剖析重点难点，精准点拨知识误区，在剖析中归纳，在归纳中掌握，知己知彼，方能百战百胜；要点在握，才能高考无忧！,1虽然病毒无细胞结构，但也可以在细胞中繁殖后代，所以也属于生物。2病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现应该在细胞之后。3用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。,师说一语破天机近年发生的由病毒引起的人类疫病或畜禽传染等常作为各省市及全国卷高考命题的热点进行考查，如2012年全国卷大纲版32题考查了甲型流感病毒引起的传染病。,选题典型中选秀例1：原创题由A
6、型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是()A.虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B能引发传染病，必须寄生在活细胞内C在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D通过细胞分裂进行繁衍后代,破题分层揭秘密(一)明确解题思路本题考查病毒的结构、增殖和生活特点。解答本题需先明确考查的知识点，再结合知识储备逐个分析各选项。,(二)获取信息逐项分析(三)完美答案B,1细胞多样性(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。(3)根本原因：DNA的多样性及基因的
7、选择性表达。(4)原核细胞与真核细胞的区别,2.细胞统一性(1)化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。(3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。(4)能源物质：以ATP作为直接能源物质。,易混原核生物和真核生物的判断方法,师说一语破天机高考对本考点的命题多侧重原核细胞与真核细胞的比较与判定，频次较低，多以选择题形式出现。,选题典型中选秀例2：美国研究人员发现了一种罕见细菌，这种细菌内有许多集光绿色体，每个集光绿色体含有大量的叶绿素。正是这些叶绿素使得细菌能够在菌苔上同其他生物争夺阳光，维持生存。这种细菌是人们迄今发现的第一种含有
8、集光绿色体的喜氧微生物。下列有关该菌的叙述，正确的是(),A该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C该菌合成蛋白质的场所是核糖体D该菌是光能自养型生物，其光合作用的场所是叶绿体,破题分层揭秘密(一)解题知识储备细菌属于原核生物，无成形的细胞核和除核糖体以外的细胞器。(二)抓住题眼“细菌”、“集光绿色体含有大量的叶绿素”，由此可推出该生物无叶绿体，但能进行光合作用。,(三)明确解题思路可采用排除法对选项分析，对比原核生物的特征，得出正确结论。(四)获取信息逐项分析本题考查细胞的结构及代谢特点。解答本题需先掌握细菌的有关知识，对比选项分
9、析，得出正确结论。,(五)完美答案C,(六)同类变式训练两种细胞分别拥有下列特征：,从表中给出的特征分析，下列说法不正确的是()A细胞是原核细胞，可能是蓝藻B细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D细胞在化石记录中出现的时间比细胞要晚答案：C,解析：由表可知，细胞是原核细胞，细胞为真核细胞。细胞能进行光合作用，可能是蓝藻。植物根尖细胞有细胞壁，但无叶绿体，不能进行光合作用。原核细胞与真核细胞细胞壁的成分不同。细胞进化顺序为先原核细胞后真核细胞。,1目镜、物镜(1)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。(2)物镜越长，放大倍数越大，物像清晰时距装片距离越近
10、。,2高倍镜与低倍镜的比较,3.物像(1)显微镜所成像为倒像，即上下、左右均颠倒，如观察“p”所成物像为“d”。(2)将物像移动到视野中央时，玻片移动方向与物像偏离视野中央的方位相同，即在“左方”的向左方移，在“右下方”的向右下方移。,4污物位置分析(1)污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。(2)判断方法：先移动装片，如果污物移动，说明污物在装片上。如果污物不移动，再转动目镜，如果污物也转动，说明污物在目镜上。如果污物不转动，再转动转换器换用其他物镜，如果污物消失，说明污物在物镜上。,师说一语破天机本考点在单科试卷中多次考查，但理综试卷5年内未单独命题，为冷考点。,选题典型中选秀例3：如图
11、所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是(),A观察物像丙时应选用甲中组合B从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片,破题分层揭秘密(一)解密考查实质考查显微镜的使用。(二)解题知识储备(1)高倍显微镜的正确使用。(2)显微镜的放大倍数不是面积而是长度或宽度的放大倍数。(3)目镜、物镜放大倍数与镜头长度的关系。(4)视野中物像的正确移动方法。,(
12、三)破译解题关键正确辨析题目呈现的各种图，结合显微镜的正确使用进行分析。(四)获取信息逐项分析,(五)完美答案D,(六)同类互动探究(1)若乙图是在100倍的组合下观察到的气孔数目(假定气孔正好充满整个视野)，若转换为200倍的组合，观察到的气孔数目理论上讲是多少？提示：2。分析：转换镜头后，放大倍数是原来的2倍，观察的范围是原来的1/4，观察到的细胞数目是原来的1/4。,(2)若在观察乙图时，视野中存在一污物，在观察丙图时，污物仍存在，由此确定污物最可能存在于什么位置中？提示：可能存在于目镜中。分析：污物可能存在的位置是目镜、物镜和装片，由乙图到丙图后，需移动物镜和装片，所以污物可能存在于目
13、镜上。,说说生物实验,【一览超级报】实验设计与分析需要系统全面的实验理论和方法，本栏目将高中阶段的实验类型、原则、思路、方法、步骤及设计常规、常见失误等问题化整为零，分类归纳点拨并辅以案例说明。点滴积累，聚沙成塔，实验大收获，高考大提升。,【选题热考秀】根据下列提供的材料，完成相关实验。实验材料：紫色洋葱、菠菜、口腔上皮细胞。实验用品：略。以观察叶绿体和线粒体为例分析材料选择、染色情况、玻片类型、细胞状态。,分析根据显微镜类实验的命题角度分析如下：(1)正确选材：观察叶绿体用菠菜的叶肉细胞，因为叶绿体分布于高等植物的叶肉细胞中；观察线粒体用口腔上皮细胞，因为线粒体在动物细胞中含量多，且无色素遮
14、盖。(2)染色情况：观察叶绿体不需染色，因为叶绿体本身呈现绿色，容易观察；观察线粒体需要染色，因为线粒体无色，不易观察。,(3)玻片类型：观察叶绿体的玻片标本属于装片，因为是从植物体上撕下来的；观察人血细胞的玻片标本属于涂片，因为选用的材料为液体。(4)细胞状态：两种细胞器的观察均为活细胞观察，虽然线粒体用了健那绿染色，但它对细胞没有毒害。,拓展(1)能用观察叶绿体的装片同时观察保卫细胞吗？提示能。分析因为观察叶绿体用的是稍带些叶肉的菠菜下表皮，菠菜叶表皮中有保卫细胞。,(2)在观察口腔上皮细胞的线粒体时，看到视野一半亮一半暗，应怎样调节？提示调节反光镜。分析因为视野的亮度决定于光圈与反光镜，
15、光圈的大小影响的是整个视野的明暗，反光镜方向不正确，可导致反射到通光孔处的光线不均匀。,【备考角度说】关于显微镜类的实验在命题时通常有以下角度：No.1角度：考查对实验材料的处理1材料选取：根据实验目的、原理及观察目标选择实验材料。如观察叶绿体的形态需选择含叶绿体较多的材料，而不能选取洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞。,2材料染色：有的材料观察目标明显，不需要染色，如观察叶片的保卫细胞和紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡。有的材料需要经过染色才能观察清楚，如观察口腔上皮细胞的基本结构要用稀碘液染色。,3材料状态：有的观察材料要始终保持活细胞状态，如观察草履虫的运动。有的材料只有将细胞杀死固定才能观察
16、清楚，如观察植物细胞的有丝分裂。No.2角度：考查临时装片的制作技术,No.3角度：考查显微镜的正确操作命题常考反光镜、高倍物镜的使用、物像的移动、异物的判断、视野明暗与物像清晰度的调节、视野中细胞数目的变化计算等。,看看考场答卷,选题来自阅卷现场生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的。,(3)在光照明亮的实验室里用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，信息2在显微镜视野中能清晰地看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判断，此时应()批注1,A.改用凹面反光镜，放大光圈B改用凹面反光镜，缩小光圈C
17、.改用平面反光镜，放大光圈 D改用平面反光镜，缩小光圈,信息3,标准答案(1)长度或宽度(2)2(3)D(4)左上方q(5)有无以核膜为界限的细胞核BB、C核糖体红哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多具膜的细胞器一览名师语录以显微镜实物为基础，熟练显微镜的操作，并掌握有关常考知识点(如：放大倍数、移动方向)，此类问题就迎刃而解了。,答题名师批阅批注1由于审题不清，没有注意关键词，而误认为从低倍镜到高倍镜的操作，则会错选成“A”。批注2根据“显微镜下成倒像”，许多同学看到前面的“左上方”，后面就答成“右上方”，殊不知，“物像在视野的左上方”，而问题是“玻片的移动方向”。,批注3应回答具体准确，
18、考查原核细胞和真核细胞的主要区别。批注4如果只考虑到C中的叶肉细胞进行光合作用而忽略了B中的蓝藻，蓝藻也是光能自养型生物。,随堂对点练习,1.下列叙述错误的是()ASARS病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质B.大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核C.植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构D.蓝藻体内没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素答案：B,解析：酵母菌是真核生物，具有以核膜为界限的细胞核。蓝藻是原核生物，不含叶绿体，但含有与光合作用有关的色素。,2下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是()A都含有DNA B都具有增殖能力C都属于原核生物 D
19、都含有核糖体答案：B解析：HIV属于RNA病毒，无DNA，无细胞结构，不存在核糖体，在寄主细胞中增殖。幽门螺杆菌属于细菌，存在DNA、核糖体，能通过二分裂进行增殖。人体肿瘤细胞也能通过有丝分裂增殖。,32012北京理综，2从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A原子、分子、细胞器、细胞 B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统答案：B,解析：考查生命系统的结构层次，理解能力。生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。元素、原子、分子、化合物都不是生命系统的结构层次。人体是属于个体层次，由细胞、组织、器官、
20、系统组成。,4金版创新题用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如图。,(1)请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像对应的选项：_；_。A目镜10物镜10 B目镜10物镜20C目镜10物镜4 D目镜10物镜40(2)视野最暗的图像是_(填序号)，图像太暗则应调节_ 和_。,(3)选择组合A：目镜10，物镜10，所观察到的物像是实际物体的_倍，这个放大倍数是指_(填“长度或宽度”、“面积”、“体积”)；若A组合视野中细胞为160个，则换上D组合，视野中细胞为 _个。答案：(1)D C(2)反光镜 光圈(3)100 长度或宽度 10,解析：结合题意和图示分析，中细胞数目最少，中细胞数目最多，可以推出显微镜的放大倍数是：，由此可以得出：(1)中组合应是D；组合应是C。(2)倍数越高，视野越暗，因此应为图，图像太暗可调节反光镜和光圈。(3)显微镜放大倍数是目镜放大倍数物镜放大倍数，选择组合A，应放大100倍，放大倍数是指长度或宽度，不是面积和体积。视野中细胞数由低倍到高倍应与视野面积成反比，由此可得出100倍视野中160个细胞，放大到400倍，视野中细胞数应为1601610个。,
