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1、一次成功的实验,永太镇小 何幼萍,这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”,读读自学的生字词,教育家,铅锤,灌水,获得,y,chu,un,激动,j,hu,绳子,shn,实验,成功,yn,n,我会读,铅锤,成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着,假,系,系,x,j,(系统)(关系),(系着)(系绳),假,ji,(真假)(假冒),ji,(假日)(暑假),这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地
2、上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里。,实验规则:,他对三个学生说:“这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄,一次只能上来一个人。”,教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊:“危险!快上来!一二”,1、教育家在实验中是怎样做的?画出词语2、从教育家的话中你知道了什么?,一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后!”,A、从小女孩的话中你知道了什么?B、你是从哪儿知道的。,“快!你第一,你第二,我最后!”,镇定地说:,果断地说:,低声地说:,“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,“三
3、”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,三个同学顺利地完成了实验,心里十分高兴。高兴读,校 长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。自豪读,教育家这一次实验成功了,他显得十分激动。激动读,实验演示,小女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”,A、你佩服小女孩什么?B、“不假思索”是什么意思?C、为什么女孩不用思考就这样做?,分角色朗读4一10自然段。注意不同的语气。,教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊:“危险!快上来!一二”一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后!”“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩
4、:“你刚才跟他们俩说了什么?”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢?”教育家问。女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”,我会说,实验成功是因为实验失败是因为,返回,这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”,1、这位教育家为什么激动地抱起女孩,好久才放下?2、以往试验失败的主要原因是什么?找出有关的词语。,分角色朗读4一10自然段。注意不同的语气。,实验演示,失败了!,在日常生活中,不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。,读读记记,学有所用:,你看到了什么?说说这样做有什么好处?,你又看到了什么?说说这样做有什么不好?,作业;1、把课文的故事讲给家人听。2、将课文中令你感动的句子写下来。,