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1、地理（导）学案广四中 高二年级课题第二节 森林的开发和保护-以亚马孙热带雨林为例目标1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源。2分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。3了解雨林开发的背景和原因。4. 通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维。知识重点1 雨林的全球环境效应。2.亚马孙热带雨林的开发和保护。知识难点1.雨林生态的脆弱性。知识索引（学生搜索作答），课前预习。1.森林的作用既是重要的 资源，又是不可替代的 资源。2.热带雨林分布规律： 三大分布区： 3.热带雨林自然生态的优势 强烈， 旺盛， 迅速，群落生产力 。4. 亚马孙开发计划-修建 横贯公路；移民 ；
2、 借助外资、鼓励跨国业 投资开发5.热带雨林开发带来全球最大的环境问题是 。学习过程与探究学习过程方式第一课时探究问题一.森林的作用知识导引 1. 作用- 资源又是 资源-“大自然的总调度室”。2 分布 现存的原始林：集中在 和 地区。 得以保存的原因： 地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林： 。小结并储备课堂同步练习1，完成课本P26活动内容2，森林被大量砍伐产生最大的环境问题是什么？产生该问题的主要原因是什么？带来的危害有哪些？可以采取的措施有 哪些？分组讨论，合作作答问题探究二。雨林的全球环境效应知识导引1.森林的环境作用有哪些？2 雨林的全球环境效应 固定 释放 -“地球之肺
3、”, 促进全球 ，调节全球 世界生物基因宝库 人类 医学宝库3.雨林对当地的水循环有什么影响？（通过植物的 作用向大气提供水汽）小结并储备课堂同步练习1，亚寒带针叶林主要分布在 大陆和 大陆的高伟地区。2，亚马孙热带雨林面积大，保存完整的原因。分组探究问题探究三 雨林生态的脆弱性知识导引1.热带雨林的优势。2. 脆弱性-养分在 内，土壤 地上植被 易被人类破坏 破坏后很难恢复。 土壤贫瘠的原因- 小结并储备课堂同步练习为什么有人说“热带雨林是长着森林的绿色沙漠”？合作探究问题探究四 迁移农业对热带雨林的影响知识导引1，阅读课本P29图2.17和2.18，P30图2.19.原始迁移农业的过程中，
4、同一块土地再次被利用的周期大约需 年。2，分析解释图2.18反应土壤肥力的变化及原因。3，随着人口的增加，会导致农业的休耕期 。土地肥力下降，逐步退化。小结并储备对土地，植被等资源的开发需遵循自然发展规律，否则就会产生环境问题。课堂同步练习长江中上游地区大势砍伐森林的后果有哪些？合作学习，作答第二课时问题探究五 亚马孙开发计划及其影响知识导引1.热带雨林被毁的原因 直接原因 人类开发 ； ； ； ； 根本原因 ；（历史因素：开发晚，曾经殖民经济，经济发展水平落后。）2.开发的主要计划：小结并储备课堂同步练习1.讨论，完成课本P33，谈谈你的看法。2.例题：读巴西人口分布图，回答下列问题。（1）
5、巴西北部为什么人口很少：（2）简述亚马孙热带雨林保存较完整的原因：（3）当前造成亚马孙雨林毁坏的根本原因和直接原因问题探究六，雨林的前途-开发还是保护知识导引 1 长远- 保护 短期- 第一位2 热带雨林的保护措施：小结并储备热带雨林最大的效应是 ，固其在当前遭受破坏的形式下应该以 为重。课堂同步练习1，西双版纳的雨林生态农业主要是建立起 。2，下列雨林开发方式中，属于保护性开发的有：雨林观光 生态旅游 选择性采伐与更新造林相结合 保护资源，禁止采伐问题探究七。为什么停止开发“北大荒”？知识导引1，三江平原的自然环境特点：2，三江平原发展商品粮基地的条件：优势 ， 。不利需改造 3，湿地的生态
6、环境效益有哪些：小结并储备三江平原沼泽形成的原因温带季风气候，夏季多雨 。 河网密集，有春汛夏汛凌汛现象，地下水位高季节性积雪融水。 地势低平排水不畅。 纬度高气温低蒸发弱有冻土减少下渗。湿地的生态效益调节气候。 涵养水源调节径流蓄洪防旱-地球之肾保护生物多样性。 降解污染物。课堂同步练习课本P3738的资料分析巩固练习 见练习册P18-23知识点及知识体系的小结整理课后发散探究(问题)及延伸 1 西南喀斯特地貌区（云贵广西等地）石漠化严重原因自然原因：季风气候，雨季长，降水多，降水集中强度大，对地面冲刷强烈 地形起伏坡度大水流速度快侵蚀严重 土壤层薄且贫瘠，易造成水土流失人为原因：人口激增；
7、人类不合理开发利用-滥垦耕地、砍伐薪柴等造成地表植被破坏，使土地裸露，失去保护2 江南丘陵-红漠化（水土流失）原因：3 黄土高原-我国水土流失最严重的地区：4 土地此生盐渍化原因自然原因：西北地区由于气候干旱蒸发旺盛，导致大量盐分在地表积累 华北半湿润地区，降水集中雨季短，春秋季降水少蒸发旺盛，导致大量盐分在地表积累人为原因：农业灌溉大水漫灌只灌不排，地下水位上升，蒸发排泄排水不排盐本节课的自我评价评价内容体系表评价内容评价标准自我评价选择同学评价选择学生你的建议1.学习过程感受A。轻松。B。一般。C。有困难。2知识目标达到程度A.能熟练准确表述。B。基本能阐述。C。不能表述。3.对学习中的问题A。非常有兴趣。B。一般。C .没有兴趣。4.学习能力A.能准确掌握，理解知识点。B。基本知道，能做简单学习。C。不清楚，完成练习困难。5.合作学习A。积极，在合作学习中有主导作用。B。在合作学习中只是参与者。C。合作学习中为边缘者。学生姓名：教师综合评价
