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1、导 学 案 年级： 二年级 学科： 数学 执教人： 课题第三课时 千与百之间的关系教学内容课本p77例3三维目标知识与技能理解千与百之间的关系，体会相邻两个计数单位之间的进率是10过程与方法培养学生分析、比较、抽象概括的能力.情感价值观培养学习认真观察、思索的良好学习习惯. 教学重难点灵活运用千与百之间的关系解决实际问题教学准备课件导学环节师生行为设计理念目标导学复习旧知：写出425的组成由3个百和5个一组成的数是（ ）问题导学出示例题引导学生观察图，数一数，理解千和百之间的关系：从图中看出，一个彩点表示一，一列彩点是10个，一十一十的数，10个十是一百，100个彩点正好对应1个大线段格，一百
2、一百的数，一百、二百、三百一共有10个大线段格，也就是10个100，是1000，即1000里有10个100。解题技巧：1000里有10个100，100个10，1000个1归纳总结1、 千是比百高一级的计数单位2、 千和百之间的进率是10，10个一百是一千理解千与百之间的关系，体会相邻两个计数单位之间的进率是10培养学习认真观察、思索的良好学习习惯. 培养学习认真观察、思索的良好学习习惯. 拓展导学课堂练习导学反馈通过今天的学习，你有什么收获？今天学习的什么内容是你觉得最重要的？作业布置第80页 9 第81页 14板书设计千与百之间的关系千是比百高一级的计数单位千和百之间的进率是10，10个一百是一千执教后记
