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1、简易方程,实际问题与方程 例4,问题：1.从图中你得到了哪些数学信息？,2.地球表面积指的是什么？,一、创设情境 引入新知,3.你有什么想要提醒大家的吗？,评价：他关注到了“分别”两个字，这道题有两问。,地球的表面积为5.1亿平方千米，其中，海洋面积约为陆地面积的2.4 倍。,二、合作交流 探究新知,问题：1.想一想，列方程解决问题时，思考顺序可以分为哪几步？,（一）明确问题 提出要求,2.请用列方程的方法解决这个问题。,地球的表面积为5.1亿平方千米，其中，海洋面积约为陆地面积的2.4 倍。,二、合作交流 探究新知,（二）找出等量关系列方程,二、合作交流 探究新知,（二）找出等量关系列方程,
2、二、合作交流 探究新知,（二）找出等量关系列方程,问题：1.你从题目中分析出了什么样的等量关系？,2.哪个条件提示你找到了这样的等量关系？,3.怎样想到设陆地面积为x呢？,4.2.4x表示什么意思？你是根据哪个条件表示出海洋面积的？,研究根据和的等量关系列方程。,二、合作交流 探究新知,（二）找出等量关系列方程,问题：1.你是根据什么数量关系列出的方程？,4.根据同一个等量关系，为什么列出了两个不同的方程？,2.怎样想到设海洋面积为x呢？,3.x2.4表示什么意思？你是根据哪个条件表示出陆地面积的？,二、合作交流 探究新知,（二）找出等量关系列方程,问题：大家来评价一下这种方法？,预设：x求不
3、出解，因为有一个条件“海洋面积约为陆地面积的2.4倍”没用上。,监控：（1）他列的方程可以吗？（2）求出陆地的面积是多少？（3）怎么求不出来呢？为什么？,追问：这个条件不用就不行吗？,二、合作交流 探究新知,（二）找出等量关系列方程,问题：你是怎么想的？追问：他这样列方程可以吗？,小结：看来，既可以根据陆地与海洋面积的和的关系列方程，也可以 根据陆地与海洋面积的倍数关系列方程。,研究根据倍数的等量关系列方程。,二、合作交流 探究新知,（二）找出等量关系列方程,问题：看看这位同学列出的方程，能说说你的想法吗？,监控：（1）他列的方程可以吗？（2）求出陆地的面积是多少？（3）怎么求不出来呢？为什么
4、？（预设：因为有一个条件“地球的表面积为5.1亿平方千米”没用上。）追问：这个条件不用就不行吗？,二、合作交流 探究新知,（三）解方程,问题：1.能根据我们以前学习的知识求出方程的解吗？自己试一试。,提示：能转化成我们会解的方程吗？,监控：针对预设1：运用了什么运算定律？,针对预设4：转化成预设1的方程了。,2.怎样检验这道题做得对不对呢？（引导学生进行检验，把所得结果代入原题，同时满足这两个条件：陆地面积海洋面积5.1亿，海洋面积陆地面积2.4，只有同时 满足这两个条件就说明这道题做对了。）,3.如果请你选择一个方程，你会选择哪个？（感受怎样列方程最顺而且方便求解。）,针对预设2：谁会解这个方程？能转化成我们会解的方程吗？,三、巩固练习,问题：1.自己读题，有不明白的地方吗？,2.用方程如何解决这个问题？自己试着做一做。,三、巩固练习,解：设小明今年x岁，那么妈妈今年3x岁。3xx24 2x24 x12 3x12336 还可以241236（岁）答：小明今年12岁，妈妈今年36岁。,问题：能读懂他的想法吗？从题目中他找到了怎样的等量关系？,四、总结质疑 反思评价,2.还有什么疑问吗？,问题：1.今天这节课你有哪些收获？,五、布置作业,作业：第78页“做一做”。,
