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1、登高杜甫,学习目标,把握诗歌意象,品味意境，深刻领悟诗人的悲怀愁绪及人格魅力。,活动一：了解诗人,检查学生课前借用信息技术查阅资料的最终结果,写作背景,此诗写于作者55岁时，三年后诗人病逝。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。国家多难，自身生活贫困，年老多病和人生短暂，壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世，都令诗人无比愁苦。,活动二：整体感知,1.请大声诵读诗歌，读准字音，注意字形，读清节拍。,活动二：整体感知,2.结合注释，反复诵读，试着读懂句意，体味情感。（要求：找出最能体现全诗
2、感情的字并思考诗人是如何体现这种情感的）,活动三：自主探究,比较探究：揣摩诗人是如何写悲的？原句与改句相比，在营造意境，传情达意上有何妙处？首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风和天暖鸳鸯伴，枫红沙黄鸟飞来。颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。眼前落叶萧萧下，不尽大江滔滔来。,活动三：合作探究,宋代的罗大经指出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗含有八层意思，你能读出几层呢？(四人一小组讨论，并派代表发言。),从上到下体会其悲意：作客 登台 常作客 独登台 悲秋常作客 多病独登台 万里悲秋常作客 百年多病独登台,宋人罗大经评“万里，地之远也；秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也
3、；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又极精确。”,活动三：合作探究,有人说“登高之意悲九重”，结合尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”分析还有一重悲指什么？提示：抓关键词并结合诗人生平和写作背景加以分析。要求：先自主思考，然后四人一小组讨论，最后派一代表陈述。,俄国文学评论家别林斯基说：“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深根植于社会和历史的土壤里。”借助收集到的诗人名句再次谈谈杜甫的人格魅力。,活动四：拓展延伸,杜甫名句：致君尧舜上，再使风俗淳。-奉赠韦左丞丈二十二韵会当凌绝顶，一览众山小。-望岳朱门酒肉臭，路有冻死骨。-自京赴奉先县咏怀五百字国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。-春望安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！-茅屋为秋风所破歌,老师补充：名人们对杜甫的评价陈毅说：“吾读杜甫诗，喜其体裁备。干戈离乱中，忧国忧民泪。郭沫若说：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”闻一多说：“杜甫是我们四千年文化中，最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。”,请以“我看到了一个_的杜甫”为中心，写一段简短的文字表达读诗后的感悟，力求精彩。,谢谢大家！,
