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1、老海龟的悲剧,实验小学,教学目标：1、读懂课文内容，体会文章蕴涵的道理。正视自己的能力，不要骄傲。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，积累好词好句。（教学难点）3、认识10个生字，会写12个字。（教学重点）,老海龟的悲剧,第一课时,学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文，争取达到有感情。2、我会认10个生字，争取积累更多的词语。3、我会写12个字，争取写得美观、大方。4、我知道课文的主要讲了老海龟的骄傲。,海龟长可达1米多，四肢如桨，前肢长于后肢，头颈和四肢不能缩入甲内。主要以海藻为食，生活在大西洋，太平洋和印度洋中。到陆地上产卵，孵出幼体。国家二级保护动物。,图片导入,自学指导
2、：借助拼音反复读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。3分钟后同桌合作朗读。6分钟后比一比谁能把课文读得正确、流利。,我会认10个生字,自学指导：把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。两分钟后小组内检测交流,1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。3分钟后比一比哪个小组自学效果好！,海龟 停歇 慢吞吞羡慕 牢记 连珠炮狂风 岩石 大浪滔天,检测词语,龟 歇 吞 炮 羡 慕 牢 狂 滔 整 准 际 岩 朝 啦 等,生字检测,我会填近义词,交际（）坚固（）,交往,牢固,成语积累,无边无（）一望无（）气（）山河 滔滔不（）,际,际,吞,
3、绝,整 准 炮 等 狂 际 啦 岩滔 朝 牢 吞,我会写6个字,整,滔,牢,岩,课文内容我知道,自学指导：自由朗读课文，思考课文主要讲了老海龟的哪些事？2分钟后看谁说得对。,这是一篇蕴涵哲理的童话故事。课文主要讲述了一只老海龟向一只小海鸥夸耀自己的本领，最后被渔夫捉到的故事。,汇报提示,板书设计,整 准 牢 淘 岩 等,课后作业,1、试写剩下的生字。2、把课文读熟。,老海龟的悲剧,第二课时,我会读词语,海龟 停歇 慢吞吞羡慕 牢记 连珠炮狂风 岩石 大浪滔滔岩石缝 狂风暴雨毫不在乎 四脚朝天直流口水 平安无事,学习目标：1、我能有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2、我能体会课文蕴涵的道理。3、
4、我能积累好句子，理解课文中词语的含义。,自学指导一：小组分三个角色“老海龟”、“小海鸥”和“渔夫”朗读课文。思考寓言故事的主要内容。,3分钟后小组交流，并在班级汇报。,自学指导二：默读第一自然段：思考你知道了什么？在小组内交流，1分钟后，在班级交流。,自学指导三：自由读第2-7自然段，一边读一边想：（1）、“”里面的话要怎样读？为什么？（）、：前面的话有什么作用？应怎样读？（）、同桌分角色去掉旁白有感情再读一读。（4）把描写海龟的四字词语框在书上，想一想，用词的意思。体会海龟的想法。,分钟后小组交流，分钟后全班汇报。,、老海龟：用缓慢、骄傲、自以为是的语气。,、海鸥：天真、活泼的语气。、：前面的话是旁白，是向我们提示人物说话时的语气和动作。4、去掉旁白，但旁白提示的内容不能省略，读时要带着动作和表情，这样朗读才会有声有色。5、这些四字词表现了老海龟夸耀自己本领大的特点，使海龟的自大形象更逼真。,汇报提示,自学指导四：,1、自由读8-13自然段，理解“四脚朝天”的意思，从这个词中何以看出什么？2、你对老海龟有什么看法？你想说些什么？,把这个故事演一演,1、小组分角色练习演一演。2、班级表演。,学以致用,板书设计,慢吞吞 夸耀 惭愧,老海龟的悲剧,课后作业,1、有感情地朗读课文。2、预习下一课。3、把故事讲给家人听。,
