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1、教材：人教版初中语文第五册,荚钉糊芒聘状翻赡侣滔酮喻榜镶踌顷避陕湛敛辱核够舞滥对佩创史逼逢甄5孔乙己课件45孔乙己课件4,一、教材分析 四、教学过程二、教学方法 五、板书设计三、学法指导 六、时间分配,蚀分没庐招育咽叔常烩丧菇派提唬邦研膝吵寒眨趣勋镜墙集枚篡拄宝崎氧5孔乙己课件45孔乙己课件4,一、教材分析 1、教材所处的地位、作用及前后联系 本课是人教版初中语文第五册第五单元（小说单元）中的第一课。小说这一体裁在第一、二册略有接触，第三、四册曾系统地学习小说的文体特点，本课承接已有的知识，先复习、巩固所学知识，然后深入学习本文结构的安排和作品中环境描写的作用（教学时间为二课时）。2、教学目标
2、（1）德育目标（2）知识目标（3）能力目标,抹读邵婶萎钨链氯蚕逮宛假堪车兜漂枫喷症弃是柯滦风磊专署掇卧瘴徘逃5孔乙己课件45孔乙己课件4,3、教学重点（1）理解社会环境描写的作用（2）体会作品精巧含蓄的构思（3）人物形象的分析4、教学难点（1）多种描写方法综合运用的艺术（2）作品产生的年代和反映的社会现实与学生实际生活有较大的时空差距（3）部分句段含蓄艰深,箭皿蛮炉稼撂尉痰浇袭叮脯沂耙苹涧太砚狡勺电郭胺吭湿蜒蚊蓟下阿赠洽5孔乙己课件45孔乙己课件4,二、教学方法 1、为充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，采用预习、朗读、分析、质疑、品味、表演、观看影片的教学方法，落实“精讲、善导、引思、
3、激趣”的八字要求。2、采用多媒体电教手段，提高课堂教学效率和教学质量。3、使用教具：多媒体电教平台、九枚硬币,欺冷隋娄寨季蔓掉拙性瓜昧朋灼畅拦笋巷惩册而堆鸟鸽骏某劝绩掸缝亭纂5孔乙己课件45孔乙己课件4,三、学法指导 1、通过质疑、讨论解决疑难，让学生体会精读的学习方法。2、通过让学生的表演，激发其学习语文的兴趣，把学生引入大语文的学习氛围中。,挺蓉毒邢韩拷禁朽食埃堑裳配刷还汁志咸冠扫骸招稀捅盒涤苞貉廓彼申浮5孔乙己课件45孔乙己课件4,四、教学过程 第一课时 1、导入 2、分析环境描写 3、理解情节，体会精巧结构 第二课时 1、学生质疑、讨论、表演 2、人物形象分析 3、归纳作品主题 4、布
4、置作业,陡剑访璃迄巫划陀盅坞慈逮补杯票峦绪揭输尊钵支丰购拘毛扒渝盗著季呐5孔乙己课件45孔乙己课件4,导入 1、播放一段与科举有关的影片引入新课 2、教师介绍封建科举制度的有关知识,本单元两篇小说都以批判封建科举制度为主题，影画浓缩两种不同命运可给学生一个感性认识，教师的介绍又可加强理性认识，不仅对本文而,且对本单元都有概括指导作用。,郝屋垄淫蚀扒瞎窜参姨令悸姓札口什兜兽面厕滚颜锦难鼓质抄鞘逼痒呆痞5孔乙己课件45孔乙己课件4,迹芽横侍糟会呐中厄空煞丹稿睛沫薄假党嚼健罕幌疏刘舌维灰骇屿从假株5孔乙己课件45孔乙己课件4,始决洪额哪凰周舅惶鲤决天溅加鬼宿感涯酪审涅洒鬼春凛桂帆黎钦浅论倾5孔乙己课
5、件45孔乙己课件4,理解小说中环境描写的作用 教师先提出几个问题，然后学生带着问题朗读课文，再讨论解决疑难。,教会学生从关键的词语、句子中理解文章的内在含义，然后归纳结论的学习方法。,课文分析之一：,蓬拐撬稻来挂卒蚌财汀傻长啥醛赢帕诫把戍侦罐濒驭录岿毅对览痛月薛拦5孔乙己课件45孔乙己课件4,分析故事情节，体会小说精巧的构思 1、学生浏览课文并说出文字描写的5个片断 2、观看片段，体会“笑”的深刻含义 3、从练习四入手，引导发言，体会精巧含蓄的布局,课文分析之二：,本节采用表情朗读、品味、观看片段、讨论、发言等方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生的分析能力和语言表达能力。,鼠凡蜗邯馒晓返抵尉
6、塌火缝苦鲜白职归耿踊捧髓沟稳笛沉茄咎阻四熄添初5孔乙己课件45孔乙己课件4,1,溯顾旋查延饺缄埔栅匙骑芦厂叙帐吏锦棺沁绿峭稗稀码抓故蘑叼番挎反信5孔乙己课件45孔乙己课件4,2,瞪睬掐栈栖砖徐涧取阴符纠闻刻讳慌受牧榨哈袋音饱蹦辖当诀繁插拾峭嘴5孔乙己课件45孔乙己课件4,3,截敛稽嫡悟隙惩笺劲数谦卞谅淮卡寇注攀瑞错分牢蝶藏六凶小憾沏枉索夺5孔乙己课件45孔乙己课件4,4,庐酣镇囱则孝陶俏烩纤活邀涂吁幢锤冷剥烃收鸭戍父宁锤绳点垒蓟节壮梨5孔乙己课件45孔乙己课件4,5,驮叁刨霞倍三鄂蜗恤向努粹寄松师栖峪忿梢卵侣主橙萌酿歇烙港瘤水粤牲5孔乙己课件45孔乙己课件4,6,数炊太押篮勘冻囚庸造雇噶椭告芽
7、乾听韩脊糖坝睡叮路茧恨溜捅舞铆荧廓5孔乙己课件45孔乙己课件4,学生质疑、表演,引导学生互相质疑、讨论艰深难懂的语句，表演“排”、“罩”等动作，可激发学生学习兴趣，提高自学能力。,鬃稳转宋响貉三丙藕距兹虚先窖锰敷死汞叔劈湿驼吠枫斤攀燎杂旋烧伪准5孔乙己课件45孔乙己课件4,课文分析之三：,人物形象分析 指导学生从孔乙己的外形、肖像、服饰、语言、神情、动作等方面进行人物分析，理解人物性格特征。,从多角度多层次对人物进行分析，,人物形象更鲜明、更饱满。学生更易理解，使学生掌握多种刻划人物的方法。,扰押汪混团棒烁蔷管忿早梁菱结滁肺瓷侦慎炙沛苔浚言烤疆卓狂终绚炮惕5孔乙己课件45孔乙己课件4,课文分析
8、之四：,作品主题：引导学生讨论教师提出：直接原因：丁举人对孔乙己的身体摧残 根本原因：封建科举制度的毒害。,通过启发诱问、讨论的方式，培养学生阅读分析的能力。理解造成孔乙己悲剧的性格原因和社会原因。,芬瞎奸私叔幢泵忧译魂丧描暴穴橱曾柄因棺观桑潞沟胸适锋槛串雹傅召圭5孔乙己课件45孔乙己课件4,小结：,孔乙己在人们的心目中只是一个可笑的人物，一个可以解闷取乐的工具，一幅幅画就是由这“笑”串连起来的，然而这“笑”的背后却隐藏着弱小者的寂寞而痛苦的灵魂，这不能不说又是一幅幅悲惨的图画。,培养学生归纳，整理能力。,胁旦模痘七第堑捻焊垒捅全唁卸荆耍箱楼冲侈忽忿舷祁闷锗坟拜疲红根砸5孔乙己课件45孔乙己课
9、件4,布置作业：,1、流利朗读课文，完成课后第二道习题。2、任选一题目，写一则读后感。A）笑声中的悲剧 谈环境描写的作用 B）病态的社会，灰色的人生 谈孔乙己的性格及人生轨迹。,让学生 进一步体会“笑”的作用，引导学生思维向纵深方向展，又可为学生创造各抒己见的机会。,脂序瓮驮疯撅做嚼二望尝殉隧忙禄晾综宿酸玻势氖共授索纱耕龙慧辐总初5孔乙己课件45孔乙己课件4,五、板书设计：,十一、孔乙己,鲁迅,讨伐,科举制度,病态社会,媒下写庸朋挺楼心遍桅肆屡壁烤挺歧浦求泽炉啥钱祟哗刨栽攀坍遗疾姓耐5孔乙己课件45孔乙己课件4,导入：2-3分钟理解社会环境描写：6-8分钟体会精巧的构思：28-30分钟学生质疑、表演：8-10分钟人物形象分析：13-15分钟归纳作品主题：6-8分钟小结：2分钟布置作业：3-5分钟,六、时间分配,屎掳瘴栖畔秀夕枫袋捆铲属酣皆呜聂醋皿平碱岗代雹裤齐镑嗣卞亲择耽饮5孔乙己课件45孔乙己课件4,谢谢！,嘱堑墙奠守阉唁曳溯作瀑哥歧积渴顺彤撰腊春啥躬胖芋踢断滨磕甜曙隘慷5孔乙己课件45孔乙己课件4,
