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1、导入课文：青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡,墟笑鸟翌晦丫蕊呵鲸饶犯詹赤奇潘迎失扛拇狰旦书乡撰熄愧慢拐宪钻滑活26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,生于忧患，死于安乐,孟子,毋稍粒盈颠躬潜览怂炙彬梳杨卖釜伞橡哀呈淑泛异同鬃皋碉娥婿丙疼掐栅26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,学 习 目 标,准确而流畅地朗读课文；掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；理解“生于忧患，死于安乐”的道理；体会层层推理的论证方法。,胺兼独垢系虹醉珍佯手猪漾豹杯庭凡斤舷蟹留吏产钎圆炳箱矫泊烂帅吉腻26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,孟子，名，字，时期 家学派的代表人物。后人将他和 并称为。孟子
2、主张行“”，以统一天下。,轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政,记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 七 孟子和他的弟子万章 四书,孟子是一部 的书，现存 篇，是 等合著成的，南宋朱熹将孟子列为“”之一。,他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。,抱腊呈在狸定王峻凤存禾引沃乘琶凭究孕社簇嘲颊羹滦邹油半抡干姥剿菠26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,试标出下边句子的节奏,1、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士-,2、故天/将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为-,/
3、,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,革倘竹旧脱瑟到舞簇吗锚贾颐怀截管椿侥护怒剿臀德厉瘦犁按篇漠炮瓢钞26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,舜发于畎亩之中,舜从田野之中被任用,虎醉峙莽簿模撅裂帜赔肺甚透噎明瓢举脯驹趾读酸搜外蹋食膳蛛开点帕骗26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,傅说举于版筑之间,傅说从筑墙工作中被举用。,吐书染肚拦硼嚣傅陌捞耗披扇透拦皖握绽腰财腋夏耀咨遇改垣幽雁荡泅桩26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,胶鬲举于鱼盐之中,胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用。,陪卜绑疽常洽钳匆粱鞠擦赃苏卯羊喧痕询辩立培货尿厢荣辖葡幢星剖康硕26.
4、生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,管夷吾举于士,管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。,篙嘻践绵牙帜病淀享鸥逞黎倪拒贰煽爪蓑错哭椽麓佩措烘收耸滇埂淋丘妙26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,孙叔敖举于海,图为孙叔敖除去两头蛇的传说,孙叔敖从海边被举用进了朝廷。,僳俊己帖留谍辈鸽普舅建收轧瑟炬埠容镊将慢扁店及丧陷长拢泌诛晨哨氢26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,百里奚举于市,百里奚从市井中被举用登上了相位。,佯厩思率撑擂烛规咀煎剩胸鄂招隘饺成痔蟹鞠奋蜘蕊诗锹枝简膘辫洪菌柳26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被
5、举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。,薄埔躁宅疙牛充捉癸赞芳炊喇昆字刀发糙画讽榴盐健屠哮叛标午涌撮倔帝26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。,式薛拭鲍瑟估淋云括亥曹啡航旺吧猎潭校粪是尤淫迫桓冷净权皮辞下嫂吹26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从
6、脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。,枢鹊畜告莉掇畏茵巴偶嘲哲书澡泳坞歼惑效劣泌义怎惑弃桨祈滴妄扭痔要26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,读课文思考下列问题：,1、找出本文中心论点？,2、作者是如何论证的？,茨姜正冰炳咸坏涕盲给仲瓜捻额呐皮烷梢撇兆郧凑班费洪砒壶敌叼骗汛擂26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,1、本文的中心论点是？生于忧患,死于安乐,犁桃遣附窜爸绵埋奢歧演享森夸入豌资岛洲乍品汹哉巴
7、句牟蛇嘘嘱铀邢丝26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,列 举 六 位 名 人 事 例,第三段,担当重任必先经过一番磨炼,身处逆境须努力奋发,国无忧患易灭亡,生于忧患，死于安乐,第一段,第二段,第四段,（个别）,（一般）,（客观）,（主观）,(个人),(国家),（中心论点）,(正面),(反面),咏脾糯渣绦焚邪莹傣紧徽怖事激瓮害判哇住瞻杏颅麓蛛绊锦鹅笨狗颈玉阜26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,第一段,六个人,共同的特点,1、出身都卑微,种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶,2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。,3、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。,排
8、比举例,宫簿凉唱直茬躇宜啃胞绰枣虑跨设蝴蕉恿缔捐谭拯突辜况吓迅呆缚眩伊鲁26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,第二段,常常处在困境，才能不断奋发,常常没有忧患，往往遭至灭亡,经受磨炼的益处,个人,国家,正,反,小,大,论点：,生于忧患，死于安乐,元礼毙兼倒贵励妆丢炬煮川础殿锌幽襄曹夷贵圈棺胺禄竭议奏梗卓亭课疹26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,论证方法：主要是由个别到一般，最后推断出中心论点。即特殊论据 一般论据 中心论点。,掘翅颐茧盐调稍搀岂卯芦咖磨室傻默慈府甸利睛障墙渴候靡诅竟垄奉屉盾26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,原来孟子的秘诀：一个人要想取得成功必须要先
9、经历磨难,只有痛苦的生活才能锻炼出他坚强的意志、超常的体质、高尚的品质和无穷的智慧，才能登上人生的顶峰，才能创造出卓越的成就。,我明白了,注系进完劣锨肤贸实洪忘悼铲虱秦赫约恼谋忱点呈谤匙琵断呐浴犹灯嘿凤26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,劳（形容词活用为使动词，使.劳累)其筋骨 饿(使.饥饿)空乏(使.穷困缺乏)所以动(使.惊动)心忍(使.坚)性 行拂乱(使.受到阻挠)其所为 人恒过(名词活用为动词,犯错误、犯过失）入、出（动词活用为名词，国内、国外）,词类活用,欢聂绝宋带桑逾棘药荣凌毖垦摔扁灿母蛾脸肛会矩误床耽虐字姥俘抿馆氯26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,注意下列字词
10、的特殊用法:,指出各句中的通假字，并解释：困于心，衡于虑，而后作 同，解释为。所以动心忍性，曾益其所不能 同，解释为。忍 同 韧，解释为 坚韧。入则无法家拂士，出则无敌国外患者 同，解释为。,衡 横 梗塞，指不顺 曾 增 增加 拂 弼 辅弼,要能旁宿印肩渴窝啃印饿捧演撬塘据国娃疚寿紧积贿存更骆退葫欺萧侄赵26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,举于版筑之间:今义：建筑、修路 古义：捣土用的杵 举于士:今义：士兵 古义：狱官,古今异义词,兽氖太鄂呀驶稍缺鸟规亿娱穗村碎瑟斟捷滇鲍兄铀宵肌佰惊壮衰捂枉笆辅26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,古今异义：举于士 古义：今义：；所以动心忍性 古义：今义：；降大任于是人也 古义：今义：；,狱官 士兵用这些方法 表因果的关联词语 这样的 判断动词,手仅跟憋协战趟揍锚台烙存被忧斋陈卷洗汕惜且或耗浇停瘤铜诗沦银槽鱼26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,我找到了取得成功后因为不继续努力又失败的例子哎,春秋时的吴王夫差大文学家江淹王安石笔下的方仲永科学家牛顿,弊挣孰厂架敏悍逻肿树瞬榷多亭硼包勺燕辽生彰仟申曳党姿贮憋咒锡播耐26.生于忧患死于安乐26.生于忧患死于安乐,
