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1、小学数学教师培训资料崔彩英2013年12月28日,小学数学三年级下册小数的初步认识课程纲要课程类型：九年义务教育课程教学材料：小学三年级下数学（人民教育出版社）设计教师：王建国授课时间：5课时授课对象：小学三年级学生单元目标：通过本单元的学习，你将能：结合具体情境初步认识小数的含义，能认读写小数，比较一位、两位小数的大小；一位小数的加减法。,内容标准与教学安排第一节：认识小数内容标准：能结合价格、长度、重量、面积等生活中的具体应用的例子，初步认识小数的含义，能认读写小数，会比较一位、两位小数的大小。教学安排：【课时1】认识小数【课时2】比较小数【课时3】练习课,第二节 简单的小数加减法内容标准
2、：能结合价格、长度、重量、面积等生活中的具体应用的例子，会计算一位、两位数小数的加减法。教学安排：【课时4】简单的小数加减法【课时5】练习课实施建议1、教材：根据学生的实际情况调整课时容量及教学速度。2、练习：课后试一试、练一练及练习册上相应习题。,3、其他资源：教具、学具、网络、期刊、录像、实物模型、教学设计实施手段：编制教学设计教学方法：1、情境教学法：结合生活中的具体情境，激发学生的兴趣，利用学生的生活经验。2、调查法：收集生活中的用小数的例子。,3、数形结合法：把小数表示在“数轴”上。4、比较法:允许计算方法多样化，在比较中感受小数加减法的形式美。教学反馈1、课堂反馈：通过观察、问答、交流、练习等途径来实现。2、课后反馈：通过作业、测试等途径实现。,评价1、通过观察学生的课堂表现恰当适时评价。2、通过日常作业进行检测评价。3、通过书面进行测试，正确率达到95以上为优秀；8094为良好，6579为合格，64以下为需要努力。评价列表：评论内容：,【课堂观察量表】课堂观察量表学生学习的维度 课题 讲课教师 评课教师时间,小学数学课堂教学案例,
