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1、走进信息世界,信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。,什么是信息,这几句话给了我们什么信息？,正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。,南雁告春,是动物带来了春天的信息,是植物送来了秋天的信息,一叶知秋,古人日出而作、日落而息,获取信息 的方式：,学习、听广播、看电视、读书、看报、上网浏览、与亲戚朋友通信,生活中传递信息 的生动事例？,交流浏览教材后的感受。（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？,_小组：“走进信息世界”活动计划小组成员：_,调查后的分析：（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍
2、加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。（2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育 和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。（3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。,1.默读阅读材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的因特网传递信息有什么特点？,我会读烽火 报刊 基础 署名灼痛 警惕 抢劫 憧憬 奴役 陷阱 昏庸无能心急如焚 忠言逆耳,古人传
3、递信息的方式：,烽火戏诸侯讲早在2700多年前，我们的先人就已经用（）传递敌人入侵的信息。“我们胜利了”讲公元前490年，希腊人菲迪皮茨（）传递战斗胜利的信息。装在瓶子里的信讲哥伦布曾使用（）传递到达美洲的信息。,你还知道古人用什么方法传递信息吗？,信息传递方式的变化烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络,一、人与信息技术,信息技术是人类信息活动中产生的,能增强人们获取、识别、处理、表达、传递信息等能力的信息活动。信息技术的发展 结绳记事烽火台文字出现造纸印刷术电报电话显微镜电视、气象卫星计算机通信网络结论：在信息技术广泛应用的社会里，不懂得使用信息技术
4、将寸步难行。,返回,速度慢 哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米,不精确 各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。,古代传递信息的特点,（2）因特网传递信息的特点：速度快。计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。多媒体。这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面不受地域阻隔。他赶紧问：你在什么地方？芬兰。,阅读因特网将世界连成一家，画出关键词语。古代：驿
5、差长途跋涉近代：（信件、报刊）现代：（电报、电话）当代：广播、电视和（计算机网络）。,3.根据课堂讨论，填写下面的表格。,1.说说你在生活中接触到哪些信息传递方式？举一个例子。2.想想这些信息传递方式带给你什么？,联系生活，了解现状,阅读网上呼救,思考：苏珊是在怎么样的情况下呼救的？桑恩救援的过程是怎么样的？,课堂交流。苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？,理清桑恩救援的过程：网上呼救打电话给县政府打电话给救援中心救援人员赶到学校,这一次跨越大西洋看似的
6、不可能的救助行动，带给你怎样的启示?,想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？,沉迷于网的危害：影响学习成绩；影响身体健康；导致犯罪 青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。,怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”,网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。,青少年网络文明公约,丰富多采的网络世界，为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网上咨讯，年轻一代的辨别和自律能力就显得尤其重要了。为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了全国青少年网络文明公约。公约内容如下：,要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。,我会读有毒 刑法 郭氏 赐予 二氧化硫,再见,
