就业与创业和公关礼仪教案.doc

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1、第一单元第1节 确定理想与自我分析教学目标：1、知识目标： 知道人生有许多梦想和职业理想;能举例说出自己进行合理选择理想的方法和策略。2、能力目标：能够全面认识自己。3、情感、态度与价值观目标：正确认识自己，确定理想。教学重点：正确认识自己、确定理想。教学难点：全面认识自己。教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。教学课时：教学过程：【清点人数】(记录详见教学工作手册）：【安全知识教育】：1、遵守学校规章制度，上课不迟到早退。 2、做到防水、防电、防火、防盗。 3、禁止参加校园暴力，上下楼道礼让右行。【导入新课】 同学们，你认识自己、了解自己吗？你的职业理想是什么？ 【讲授新课】 一、我的梦想1

2、、 最初的梦想（让学生说说自己最初的梦想是什么）。2、 理想：指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景（指导学生理解其内涵）。3、 案例分析（指导学生阅看书上的案例，然后对其分析）4、 理想的特点：实践性、社会性、超前性。5、 事业理想：是人们在一定社会部门从事具有一定目标、规模和系统的对社会发展有影响的社会生产或其他社会活动的理想，一般可以有两层意思：（1）指对某项事业未来发展方向和目标的构想；（2）是人们对从事某项事业并达到一定目标的构想。6、 职业理想：是事业内部分工的专业劳动，是个人在社会中从事的主要原工作。（1）人们对一定职业未来发展的理想；（2）是人们期望从事一定职业并做出成绩

3、，获得物质的精神财富，满足基本需要，实现自我价值的理想。7、 创业理想：就是开拓创建新事业的理想，是创业主体对开拓创建新事业的科学构想，是创业活动的理论认识。创业理想不仅是整个创业活动的意识形态形式，是创业内容、目标、途径和方式的构想，而且是创业主体情感、兴趣、志向、特长乃至道德和审美理想的全面体现。8、 如何实现理想（让学生分小组讨论如何实现理想）9、 指导学生学习书上的几个案例，并对案例进行分析。二、 全面认识自己认识自己不是一件容易的事情。由于自己的眼睛总是忙于向外看，看自然界、社会、他人，看得眼花缭乱，很少有闲暇来看自身。那么正确怎样正确认识自己？1、 自我评价：是自我认识的一种形式，

4、是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价，它是自然意识发展的产物，是自我教育的重要条件。自我评价的一般规律是：评价他人的行为评价自己的行为评价自己的个性品质。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地、如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用。2、 自我评价的原则：适当、全面、客观、以发展变化的眼光看待自己。3、 自我认识的内容：（1）自身综合素质、能力的自我测评，如学习成绩在全班中的名次，自己的技能、体力、品德和心理

5、素质以及自己的特长、爱好、自己有何出众的能力等；（2）分析自己的性格、兴趣和气质。【课堂思考、讨论】自己在择业的过程中，具有哪些优势，哪些劣势，该如何扬长避短，问一问自己究竟想做什么、自己想在哪一方面有所发展，想成为什么样的人才，即自己的“满足感”是什么，“价值标准”是什么，是否考虑过自己求职中最关心的问题是什么，这个问题能让自己清楚在求职时到底注重什么，哪些是主要的，哪些是次要的。【课堂小结】1、 我的梦想（理解了最初的梦想、理想、事业理想、职业理想、创业理想等的内涵）；2、 理想的特点；3、 全面认识自己。 【课后作业】我是一什么样的人（正确认识自己）（写一篇文章）- 【板书设计】 第1节

6、 确定理想与自我分析一、我的梦想：1、最初的梦想2、理想3、理想的特点4、事业理想5、职业理想6、创业理想7、如何实现理想二、全面认识自己【教学后记】_。第2节 职业兴趣分析课 题：职业兴趣分析课 型：新授课教学课时：教学目的：通过本节的学习使学生理解职业兴趣的内涵；掌握职业兴趣的形成和分类；了解所学专业及相关职业对职业兴趣的要求。教学重点：理解职业兴趣的内涵；掌握职业兴趣的形成和分类教学难点：理解职业兴趣的内涵；掌握职业兴趣的形成和分类教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。教学过程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，防止出现摔伤、踩蹋事件。2、强调课堂秩序。3、清点人

7、数（详见教学工作手册）。 二、复习导入新课：1、抽学生说说自己的理想。2、让学生说说怎样正确认识自己。三、讲授新课：（一）、职业兴趣1、俗话说：萝卜青菜各有所爱。每个人的喜好不同，就会有不同的选择。在选择职业时，职业兴趣就像是一双无形的手，引导我们找到最适合自己的职业之路。2、兴趣是人们力求液中、掌握某种事物，并经常参与该事物有关活动的心理倾向，或者说，兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，如有的人喜欢观察大自然的变化，有的人喜欢操作计算机，有的人喜欢研究数学等。人们对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，并积极思考、探索和追求。3、职业兴趣是劳动者对某种类型的工作或活动由关注或

8、被吸引面能够专心致志的特殊个性倾向。不同的职业需要不同的兴趣特征。4、指导学生阅看P8页的案例，然后让学生说出自己从案例中受到了哪些启发。（二）职业兴趣的形成和分类1、兴趣的发展一般经历有趣、乐趣、志趣3个阶段。一个人的兴趣、爱好可能有多种，一般只是达到前两个阶段，当人们的兴趣已升华为志趣，并在现实社会中能够指向相应的某一职业时，就形成了职业兴趣。2、按职业兴趣的成因可将其分为：兴趣导向型和职业导向型。3、根据加拿大职业分类词典将职业兴趣分为：（1）愿与事物打交道；（2）愿与人接触；（3）愿做有规律的工作；（4）喜欢从事社会福利和助人工作；（5）愿做领导和组织工作；（6）喜欢研究人的行为；（7

9、）喜欢从事科学技术事业；（8）愿从事抽象的创造性工作；（9）喜欢从事操作机械的技术工作；（10）喜欢具体的工作。4、应当注意的是，从事某项工作，虽然具备该职业所要求的能力，但如果缺乏兴趣，只要求完成任务，做起来就会索然无味，那么在职业上发展成功的可能性是很小的。同时，兴趣不代表能力，对某一特定职业有兴趣并不意味着一定能干好这个职业，只有在对某职业感兴趣的同时，还具有该职业所要求的能力，才能做好这个工作。（三）所学专业及相关职业对职业兴趣的要求1、学校的专业设置基本符合社会职业群的需要，并与之关系紧密。2、中职生从被某专业录取的那一刻起就决定了未来的职业方向和就业层次，因此，为了能够“学有所用”

10、，将来更好地从事个人感兴趣的工作，中职生从选定专业开始，了解和培养相关职业对从业者职业兴趣的要求是很有必要的。3、指导学生确定我的职业兴趣进行活动体验。指导学生完成P1114页中题。四、课堂小结职业兴趣；职业兴趣的形成和分类；所学专业及相关职业对职业兴趣的要求。 五、作业 1、何谓职业兴趣？兴趣的发展经历了哪几个阶段？ 2、加拿大将职业兴趣分为哪10种？六、板书设计：第二节 职业兴趣分析一、职业兴趣：二、职业兴趣的形成和分类：三、所学专业及相关职业对职业兴趣的要求：七、教学后记： 。第3节 职业能力分析课 题：职业能力分析课 型：新授课教学课时：教学目的：通过本节的学习使学生了解职业能力；理解

11、掌握就业必备能力；利用所学知识能正确对职业能力分析。教学重点：理解掌握就业必备能力；正确分析职业能力。教学难点：理解就业必备能力；正确分析职业能力。教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。教学过程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，防止出现摔伤、踩蹋事件。2、强调课堂秩序。3、清点人数（详见教学工作手册）。 二、复习导入新课：1、何谓职业兴趣？兴趣的发展经历了哪几个阶段？2、加拿大将职业兴趣分为哪10种？三、讲授新课：（一）职业能力1、职业能力是在职业活动中发展起来的，直接影响职业活动效率，使职业活动得以顺利完成的心理特征。无论从事什么职业，总要有一定的心理和行业方面的条

12、件作保证。2、举例讲述不同行业的职业能力。大量的研究和实践都证明，无论从事何种活动，仅仅具备一种能力是不够的，而是需要多种能力的结合。3、职业能力和活动是密切联系在一起的。（1）人的职业能力总是在职业活动中形成和发展，并在职业活动中表现出来；（2）从事某种职业活动又必须以一定的职业能力为前提。例如从事音乐活动，需要有节奏感，从事教学活动，需要有相关的专业知识，如果缺乏这些能力，就会影响职业活动的正常进行。（二）就业必备能力1、运用创新能力（1）运用创新能力包括两种：信息处理能力和创新能力。（2）创新能力主要表现在：具有创新的勇气和信念，具有挖掘自身潜能，充分运用已有知识和技术的方法技巧；能能实

13、事求是、与进俱进更新观念、改进方法、提高工作效率；善于集思广益、分析和把握企业发展趋势，擅长策划、谋略并具有战略眼光；有准确的判断能力，思维敏捷，能够站在企业改革与发展的高度，对企业提出建设性的意见或建议。2、与人交流、合作的能力（1）所谓交流、合作能力：一是指有集体主义精神、有大局观；二是懂得与他人合作更好地完成工作任务。（2）指导学生学习P16页的案例并对该案例进行分析。（3）中职教育的社会定位和社会功能说明中职校更需要培养沟通合作能力的人才，其内涵包括：认识自己、合理定位、敢于竞争；认识他人，善于交往；对内要团结，乐于倾听不同意见，重视情感沟通，坚持原则，协调沟通好社会各界关系，拓展职业

14、生存发展空间；有良好的人际交往技巧和方法。3、为职业发展而持续学习的能力（1）学会学习是现代人类生存与发展的手段。（2）知识更新的周期缩短，使得人们仅靠学校一次教育不足以应付生存的长期需要。4、语言运用能力（1）语言是一种符号，是人类工作、学习、生活的工具。（汉语、数学、英语三种语言）（2）语言运用能力是指导这3种语言的运用能力，但汉语的应用能力是首要的。5、就业与创业的能力（1）了解就业形势，正确认识自我，合理定位，及时地把握就业机会；（2）有一定的应聘技能和良好心态，能恰当的自我推荐，有礼有节，精神面貌尚佳；（3）有自主一、自主创业的雄心和胆略，明确创业的思想和目标，并对此有一定的设想和计

15、划，为今后就业和创业打好基础。（三）活动体验、人职匹配理论1、指导学生阅看P17页的案例。2、分小组讨论小张的职业能力如何？3、写出提升小张职业能力的对策。4、试着分析自己的职业能力，看看自己在哪些方面还有欠缺。四、课堂小结职业能力；就业必备能力；活动体验、人职匹配理论。五、作业 1、为什么说职业能力和活动是密切联系在一起的？2、中职生就业必须具备哪些能力？六、板书设计：第三节 职业能力分析一、职业能力：二、就业必备能力：三、人职匹配理论：七、教学后记： 。第二单元第1节 职业及其发展趋势课 题：职业及其发展趋势课 型：新授课教学课时：教学目的：通过本节的学习使学生理解掌握职业的内涵及特性、职

16、业的分类、职业的种类和未来职业的特点。教学重点：掌握职业的内涵及特性、职业的分类、职业的种类和未来职业的特点。教学难点：理解职业的内涵及特性和未来职业的特点。教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。教学过程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，防止出现摔伤、踩蹋事件。2、强调课堂秩序。3、清点人数（详见教学工作手册）。 二、复习导入新课：1、为什么说职业能力和活动是密切联系在一起的？2、中职生就业必须具备哪些能力？三、讲授新课：（一）、职业的内涵及特性1、职业：它由“职”和“业”两个字组成的。（1）职含有责任、工作中所承担的职务等意思。（2）业含有行业、业务、事业等意思。2

17、、职业是人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。只有具备收入合法、比较稳定两个必要条件的工作才能称为职业。3、每个人与职业都有着密切关系，具有劳动能力的人都会在他的一生中从事一种或几种职业，都会有自己的职业生涯，并通过职业生涯实现自己的理想和价值。4、职业的特性（指导学生理解其特性）：（1）专业性；（2）多样性；（3）技术性。（二）职业的分类1、职业的分类是以工作性质的同一性为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。2、我国职业划分为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类。（1）第1大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人。（2）第2大类：专业技术人员。（3）第3大类：办事人

18、员和有关人员。（4）第4大类：商业、服务业人员。（5）第5大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员。（6）第6大类：生产、运输设备操作人员及有关人员。（7）第7大类：军人。（8）第8大类：不便分类的其他从业人员。（三）职业的种类1、职业的种类与一个国家一定时期的社会政治、经济制度以及与国家的政策密切相关。还与一个国家的科技发展、经济繁荣、社会进步密不可分。2、按脑力劳动和体力劳动的性质和层次分为：（1）白领工作人员；（2）蓝领工作人员。3、按心理的个体差异分为：（1）现实型；（2）研究型；（3）艺术型；（4）社会型；（5）企业型；（6）传统型。4、以贡献范围分为4大类：（1）物品产业；（2）位置产

19、业；（3）时间产业；（4）知识产业。（四）三百六十行，行行出状元1、讲述三百六十行，行行出状元的一些案例。2、让学生理解“干一行，爱一行，精一行”的内涵。（五）双证并举（六）未来职业的特点1、职业的教育含量增大；2、职业要求不断更新；3、永久性职业减少。四、课堂小结职业的内涵及特性；职业的分类；职业的种类；未来职业的特点。五、作业 1、什么叫职业？职业具有哪些特点？2、我国把职业划分为哪些8个大类？3、职业分为哪些种类？4、未来职业具有哪些特点？六、板书设计：第1节 职业及其发展趋势一、职业的内涵及特性：二、职业的分类：三、职业的种类：四、未来职业的特点：七、教学后记： 。第2节 职业的评价与

20、选择课 题：职业评价与选择课 型：新授课教学课时：教学目的：通过本节的学习使学生理解掌握职业评价和如何选择职业。教学重点：掌握职业评价和如何选择职业。教学难点：理解职业评价和选择职业的策略、原则。教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。教学过程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，防止出现摔伤、踩蹋事件。2、强调课堂秩序。3、清点人数（详见教学工作手册）。 二、复习导入新课：1、什么叫职业？职业具有哪些特点？2、我国把职业划分为哪些8个大类？3、职业分为哪些种类？4、未来职业具有哪些特点三、讲授新课：（一）、职业评价1、选择适合自己的位置（1）每个人的一生都在寻求自己的最佳

21、位置，确定合适的人生角色。我们每个人都可以找到最适合的位置，实现愿望，圆满人生。（2）职业教育其实质就是就业教育，面对就业浪潮，我们要理性地分析社会需求和自身条件，找到最适合自己的位置，实现自己的职业理想和人生价值。（3）随着科学技术进步和劳动力市场的发展，用人单位和劳动者之间越来越强调选择性。我们必须正确认识和处理选择职业的问题。2、决定职业声望高低的基本要素（1）职业本质上并无高低贵贱之分，都要是一定社会不可缺少的、既有区别又相互依赖的组成部分。（2）决定职业声望高低的基本要素有：职业社会功能、职业社会报酬、职业自然条件和职业要求。（指导学生理解这四大要素的内涵）。（3）毕业生在择业时，应

22、保持清醒、客观的分析，避免从众、攀比、盲目追高等不良择业心理，要结合自身特点，科学认识、评价职业。（二）职业选择1、职业选择的准备（1）目标准备：树立高尚的职业理想和正确的择业观，全面、客观、准确地认识自我和评价自我，了解国家、社会有关职业问题和就业政策，适时调整就业期望值。（指导学生学习P28页的案例，并对案例进行讨论）（2）知识准备：了解所选职业对自己知识结构的要求，围绕选择的就业目标，合理组合、恰当调配，在自己的头脑中形成层次分明、相互协调的知识系统。（3）能力准备：要具备一定的适应能力、开拓创新能力、实际动手能力及交流沟通能力。（举例说明能力准备的重要性）。（4）心理准备：培养良好的心

23、理素质，转换角色，适应社会需要，在求职过程中，保持一颗平衡、乐观的心态有助于你的正常甚至是超常地发挥自己的水平，败而不衰、锲而不舍的精神是成功的一大推动力。（5）信息准备。（6）材料准备：书面材料包括毕业生推荐表、求职表信、简历、成绩单及各种证书。（7）应聘面试或基本原则。2、职业选择的基本原则（1）可行性是；（2）胜任原则；（3）兴趣原则；（4）发展原则。3、职业选择的策略（1）试探性策略：通过试探，可以在特定的时间内看看自己在某一领域或某一方面所能适应的情况和所能取得的功效。然后，根据自己的体验和成绩，做出更有远见，更确实可靠的决定。（2）以专业为重点的策略：在职业选择时，将“专业对口”作

24、为考虑的中心，即寻求求职者具有的专业知识、技能、经验与所要从事的工作、职业有直接的联系。（3）以工作单位为重点的策略。（4）稳定性策略。四、课堂小结选择适合自己的位置；决定职业声望高低的基本要素；职业选择的基本原则；职业选择的准备；职业选择的策略。五、作业 1、怎样选择适合自己的位置？ 2、选择职业应遵循哪些基本原则？ 3、决定职业声望高低的基本要素有哪些？ 4、选择职业有哪些策略？六、板书设计：第2节 职业睥评价与选择一、选择适合自己的位置：二、决定职业声望高低的基本要素：三、职业选择的基本原则：四、职业选择的准备：五、职业选择的策略：七、教学后记： 。第3节 就业政策课 题：就业政策课 型

25、：新授课教学课时：教学目的：通过本节的学习使学生理解我国当前的就业形势和就业方针，掌握当前我国的就业政策和职业选择的技巧。教学重点：掌握当前我国的就业政策和职业选择的技巧。教学难点：理解我国当前的就业形势和就业方针和政策。教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。教学过程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，防止出现摔伤、踩蹋事件。2、强调课堂秩序。3、清点人数（详见教学工作手册）。 二、复习导入新课：1、怎样选择适合自己的位置？ 2、选择职业应遵循哪些基本原则？ 3、决定职业声望高低的基本要素有哪些？4、选择职业有哪些策略？三、讲授新课：（一）我国当前的就业形势1、总体就业

26、形势看好（1）近年来，中职生就业高于专科生、专科生高于本科生。（2）中职生的高就业率来自职业技术教育独有的优势。中职生具有较强的实用技术和实际操作能力，与社会需要结合密切。2、解决中职毕业就业困难的对策（1）树立信心，全力克服困难。（2）推进素质教育，培养高质量人才。（3）积极主动，提前为就业准备。（4）进行正确的择业观学习，掌握择业基本技巧、（二）我国当前的就业方针（举例说明）1、政府促进就业。2、市场调节就业。3、个人自主就业。（三）我国促进就业的政策1、在经济发展和结构调整中广开就业门路。2、运用财税金融政策扶持再就业。3、改进和完善就业服务体系，加强劳动力市场信息化建设，加强再就业培训

27、，提高下岗失业人员的就业能力和创业能力。4、加强对就业的管理和对失业的调控。5、完善社会保障体系。（四）职业选择的技巧1、明确目的。2、掌握信息，创造机会。3、培养主动型人格。（五）毕业生双向选择就业的基本程序1、择业准备。2、收集就业信息。3、参加应聘。4、在双方共同意愿的基础上签订就业协议书。5、用人单位将盖有当地毕业生就业中心印章的审核表及协议交学校毕业生就业办公室登记并录入就业计划。6、学校上报就业计划并统一申办“报到证”和“户口迁移证”。7、离校时领取“报到证”和“户口迁移证”，到单位报到。8、毕业生离校后，学校根据就业计划转递毕业生档案至单位或人事代理机构。9、未就业的毕业生可在两

28、年内进行就业，学校帮其上报就业计划并申办“报到证”和“户口迁移证”。四、课堂小结我国当前的就业形势；我国当前的就业方针；我国促进就业的政策；职业选择的技巧；毕业生双向选择就业的基本程序。五、作业 1、如何解决中职毕业就业困难？ 2、我国当前就业的方针是什么？3、促进我国就业的政策有哪些？4、选择职业有哪些技巧？六、板书设计：第3节 就业政策一、我国当前的就业形势：二、我国当前的就业方针：三、我国促进就业的政策：四、职业选择的技巧：五、毕业生双向选择就业的基本程序：七、教学后记： 。第三单元第1节 职业素养的内涵课 题：职业素养的内涵课 型：新授课教学课时：教学目的：通过本节的学习使学生理解掌握

29、职业素养的内涵。教学重点：掌握职业素养的内涵。教学难点：理解职业素养的内涵。教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。教学过程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，防止出现摔伤、踩蹋事件。2、强调课堂秩序。3、清点人数（详见教学工作手册）。 二、复习导入新课：1、如何解决中职毕业就业困难？2、我国当前就业的方针是什么？3、促进我国就业的政策有哪些？三、讲授新课：（一）职业素养的概念职业素养指完成和发展职业活动所必需的基本意识、能力和知识的集合，反映了从业者在从业过程中的精神状态和能力水平。（二）职业道德主要包括的内容1、职业道德（1）职业道德是同人们的职业活动紧密联系的。由于

30、从事某种特定职业的人们，有着共同的工作内容和方式，受到共同的职业训练，因而，往往具有共同的职业理想、举兴趣、爱好、习惯和心理特征。（2）各行各业都有自己的职业道德要求，职业道德修养是一咱自律行为，关键在于“自我锻炼”和“自我改造”。2、职业情感（1）职业情感是职业人对特定职业是否感到满足而产生的内心体验，如职业兴趣、职业美感、职业意志等。（2）职业人只有对他所从事的职业有着浓厚的兴趣，才能自觉地刻苦钻研业务，苦练基本功，不断提高自己的技能水平，引发强烈的职业热情，形成对职业的长久的注意力，时刻关注和追踪与职业有关的信息和技术。（3）只有热爱自己的职业，才能真正做到“爱岗敬业”。职业人职业成功的

31、内在动因。3、职业技能（1）对于一定范畴的从业者而言，在熟悉专业理论的基础上，通晓专业生产各个环节的基本技能并熟练操作，能够分析解决生产实践中出现的一般问题，能够创造性地开发和运用专业生产的新方法、新技术、新模式，是胜任本职工作的基本能力和看家本领。（2）过硬的职业技能是职业成功的重要基础。4、职业习惯（1）每种职业都有其特定的要求，长期从事某种职业的人，都有着与职业有关的良好的习惯，有时我们通过一个人的言谈举止即可判断出他的职业。（2）习惯由一个人行为的累积而定型，它决定人的性格，进而成为决定人生的重要因素。（3）案例分析：指导学生学习P38页的案例，然后让学生讨论我们平时的行为习惯对我们的

32、将来有什么影响？四、课堂小结职业素养的概念；职业道德；职业情感；职业技能；职业习惯。五、作业 1、什么叫职业素养？2、职业道德主要包括哪些内容？六、板书设计：第1节职业素养的内涵一、职业素养的概念：二、职业道德：三、职业情感：四、职业技能：五、职业习惯：七、教学后记： 。第2节 责任心的重要性课 题：责任心的重要性课 型：新授课教学课时：教学目的：通过本节的学习让学生理解不可推卸的责任，掌握培养责任心的方法。教学重点：掌握培养责任心的方法。教学难点：理解不可推卸的责任。教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。教学过程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，防止出现摔伤、踩蹋事

33、件。2、强调课堂秩序。3、清点人数（详见教学工作手册）。 二、复习导入新课：1、什么叫职业素养？2、职业道德主要包括哪些内容？三、讲授新课：（一）责任1、责任是指我们应该完成的任务，应该做好的工作。一个无论担任什么样的角色，做什么样的工作，他都要承担一定的责任。2、在这个世界上，我们每个人都扮演了不同的角色，从某种程度上说，角色扮演的最大成功，就是对责任的完成。正是责任，让我们在困难时能够坚持，在成功时能保持冷静，在绝望中不放弃。（二）不可推卸的责任1、对自己负责（1）每一个都要本着对阵自己负责的态度，不断地反省自己，督促自己，成为一个对自己言行负责的人。（2）指导学生学习书上的案例，并让学生

34、讨论案例中的小萌因为什么而取得了令人瞩目的成绩？（3）让学生分小组举例生活中对自己负责的事例。2、对家庭负责（1）对家庭负责，学会孝敬。关心疼爱父母是孝，堂堂正正做人，让父母省心、放心，认认真真求学，让父母看出孩子的健康成长，这些都是对父母、对家庭负责的表现，是做人最为基本的一点，也是对父母最好的孝敬。（2）让学生举几个对家庭不负责的事例，说出对家庭不负责的负面影响。（3）列举对家庭负责的事例。对自己、对家庭和社会有什么好处？3、对社会负责（1）对社会负责即对民族、国家、人民负责。（2）责任感是一种以人道、人生、人性、人格为本位的价值取向。（二）培养责任心1、所谓责任心：是指个人对自己和他人，

35、对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。2、在增强个人独立性中学会为自己负责。在个人面临学业或生活问题时，要意识到麻烦是自己的事，要自己尽可能独立地想办法解决，学会 做出自己的决定，从而学会对自己的决定和自己的行为负责。3、通过承担家庭责任学会负责。家务劳动是培养责任心的奠基石。作为家庭的一名成员，既应该享受其权利，也应承担一定的家庭责任，在为家庭做一顿饭、洗一次衣服、倒一次垃圾的过程中感受责任的分量，强化自己对他人负责，对周围环境负责的责任心。4、在学习中学会负责。在参加各种公益活动、参加假期的社会实践活动中发挥自己的作用，

36、就是学会独立生活，形成自尊、自信的最好途径之一。5、在承担社会责任中学会负责。四、课堂小结责任和责任心的概念；不可推卸的责任；培养责任心。五、作业 1、什么叫责任心？2、如何做到对自己、家庭、社会负责？3、从哪些方面来培养责任心？六、板书设计：第2节 责任心的重要性一、责任和责任心的概念：二、不可推卸的责任：三、培养责任心：七、教学后记： 。第3节 打造团队精神课 题：打造团队精神课 型：新授课教学课时：教学目的：通过本节的学习让学生理解掌握团队精神的特点和团队精神的表现。教学重点：掌握团队精神的特点和团队精神的表现。教学难点：理解团队精神的特点、团队精神的木桶原理。教学方法：讲授法、案例分析

37、法、讨论法。教学过程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，防止出现摔伤、踩蹋事件。2、强调课堂秩序。3、清点人数（详见教学工作手册）。 二、复习导入新课：1、什么叫责任心？2、如何做到对自己、家庭、社会负责？3、从哪些方面来培养责任心？三、讲授新课：（一）团队精神的特点1、凝聚力：所谓团队的凝聚力指的是团队成员之间有很强的归属感，每个成员都把自己当做这个团队的一分子，对团队负责，有强烈的集体荣誉感，为共同的目标努力。2、合作意识：指的是团队成员之间有强烈的团队合作精神，在面对困难的时候能够相互鼓励，彼此之间能够相互尊重，相互宽容。3、高昂士气：就是团队成员积极进取，对团队

38、目标尽心尽力、全方位投入的精神状态。团队精神是用人单位选择员工的首要条件。（二）团队精神的木桶原理1、指导学生理解“木桶原理”。2、在一个团队里，决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人，而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。因为，能力最弱的人相当于木桶中取短的木板，这在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了整个团队的战斗力，影响着整个团队的综合实力。3、只有想方设法让短板子达到目的长板子的高度，或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用。（三）团队精神的表现1、成员对团队强烈的归属感：团队成员强烈地感受到自己是团队的一员，并且由衷地把自己的前途与团队的命运

39、联系在一起，愿意为团队的利益与目标尽心尽力。2、正确处理竞争与合作的关系：一个人的智慧和能力终归是有限的，团队不仅能够完善和扩大个人的能力，还能够帮助成员加强相互理解和沟通，把团队的任务内化为自己的任务，这样的团队才会战胜一切困难，赢得最终的胜利。3、培养自己的团队意识：团队是一个有机的、协调的并且有章可循的整体。在专业化分工越来越细、竞争日益激烈的今天，靠一个人的力量是无法面对千头万绪的工作的。一个人可以凭着自己的能力取得一定的成就，但是如果把你的能力与别人的能力结合起来，就会取得更大的令人想不到的成就。（四）如何增强责任感1、勇敢地对自己说“我要负责”。2、不找任何借口。3、从小事做起。4、责任等于秩序。5、责任等于价值。（五）团队及其精神建设1、团队的进化历程：形成期冲突期规范期产出期。2、优秀团队的要点：（1）要有明确的目标；（2）共同的承诺；（3）坦诚的沟通；（4）相互信任、支持、协作；（5）有效的领导；（6）不断寻求发展。四、课堂小结团队精神的特点；团队精神的木桶原理；团队精神的表现；如何增强责任感；团队及其精神建设。五、作业 1、如何增强责任感？2、团队精神主要表现在哪些方面？3、团队精神有哪些特点？4、什么叫木桶原理？六、板书设计：第3节 打造团队精神一、团队精神的特点：二、团队精神的木桶原理：三、团队精神的表现：四、如何培增强责任感：七、教学后记： 。18