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1、走进抽象艺术教学过程：1、教学方法：课前学生从课本中任意选取一幅抽象艺术作品，查阅有关资料。分析作品重点表现了哪种美术语言，对抽象艺术的看法。教学过程适宜利用对比法，通过大量的抽象艺术作品帮助学生加深对抽象艺术的理解。2、活动方式：采取教师引导、学生小组合作与探究性的学习活动方式(1)、讲述现代抽象艺术奠基人、俄国艺术家康定斯基发现抽象艺术的故事。(2)、介绍两位抽象艺术家蒙德里安和克兰以及它们的典型作品。分析冷抽象和热抽象。(3)、通过展示我国仰韶文化半坡陶器的图片来分析抽象艺术的形成过程。(4)、介绍塞尚、马列维奇、波洛克、斯特拉、瓦萨雷利、赵无极等艺术家的作品，分析抽象艺术美的形式特征。
2、(5)、采用类比的方法，赏析贝多芬的命运交响曲，解释抽象艺术的语言和形象特征，掌握美术鉴赏的一般方法：设疑：“能否把听到的音乐组织成画面？”播放音乐，体会音乐中跳动的元素及激动的情绪，“你会用怎样的画面去表达这跳动的元素及激动的情绪？”。展开讨论：“描述你想描绘的画面”。3、教学模式： 情景引入感受分析语言叙述评价交流课堂发展2、出示两幅画要求学生配音乐（加深学生对抽象艺术的语言和艺术美的认识）向学生提供音乐片段：摇滚乐、幻想曲小结:严格的“抽象艺术”是指那种完全抛弃了任何可视自然现象的表现形式.把艺术的各种语汇分析抽离孤立出来并加以夸大,甚至绝对化,呈现的形象具有特殊的艺术美.1、 作业要求：谁都能创作抽象艺术吗？请你们在一张32开的画纸上画一幅抽象画. 2、 评价:评评自己的画,说说怎样的抽象艺术才是美的?2、给抽象画配音乐 3、听音乐，画抽象画或临摹书中的抽象画.4、学生阐述自己的观点课后延伸让学生修改自己的抽象画,并展出自我评价：能否明白抽象艺术是怎么回事？对抽象艺术的特征了解多少？艺术内容形式与色彩构图与笔触材料与肌理空间与透视光影与运动画家作品
