中班特色活动方案设计.doc

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1、中班特色活动方案设计 中班特色活动方案1活动内容与要求:1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动准备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条设计思路:34岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展,再结合我们的主题活动香香的水果特设了本次活动,以启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动流程:导入课题启发想象分享食物活动过程:导入课题,使幼儿产生兴趣1、师:小猪今天带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先

2、在袜子里藏好的香蕉)2.幼儿讨论,自由猜想。3、请幼儿上来摸摸。4.揭开谜底,出示香蕉。二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)师:小猪带来的这个香蕉本领可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)老师面带微笑的拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色,轻轻的把香蕉躺下)师:这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色,把香蕉轻轻的竖起来)老师提醒:香蕉可以变成电话机或手机。互动游戏:小朋友与老师通电话。老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)老师提醒:把香

3、蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)互动游戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。三、分享食物老师很神秘的出示彩色盒子:小朋友们看,小猪今天不止带来了香蕉,还带来了一个很神奇的魔术盒,它呀可以变出很多很多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西)师:小朋友都看过了,里面有没有东西呀?师:那你们小眼睛可要看好了,老师马上要变魔术咯,123变变变(把事先准备好的香蕉变出来)师:魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心,在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示:剥开的香蕉皮

4、像什么?,对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉,弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候,香蕉有从大逐渐变小的过程。四、一起整理场地。中班特色活动方案2活动目标:了解乘飞机的过程,感受现金交通工具为生活带来的方便。能正确排列关于登机顺序的图片,并按顺序完整地讲述等级的过程。活动准备:经验准备:部分幼儿有乘坐过飞机的经验。材料准备:故事挂图活动过程一、经验回顾1、讨论:谁坐过飞机。2、回忆进入机场后,人们会做些什么,要做哪些事才能顺利地登上飞机。3、观看关于机场的

5、介绍的PPT。二、倾听故事1、带着问题倾听教师讲故事,“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”小熊买好了机票还要换什么票?小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去?怎样进行安全检查?那些东西不能带上飞机?如果无意中带上去了怎么办?(重点说说安检)小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上安全带?航空小姐送点心时,把点心放在哪里?飞机着陆后,小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干什么?2、观看课件,了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的?为什么要系安全带?为什么座位上方有灯?怎样打开?飞机上的厕所是什么样的?什么时候可以使用?航空小姐做些什么?”三、排图讲

6、述1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。2、想想登上飞机前要做些什么,登上飞机后要做些什么,哪张应该排在前面,哪张应该排在后面。3、幼儿自由排图讲述。中班特色活动方案3主题在观察中,我们发现:每个孩子来自于不同家庭,有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯,有的幼儿不爱吃蔬菜,有的幼儿不爱吃某一类的水果,而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟,因此,我们预设了主题活动“好吃的食物”,旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源,以糖果、水果、蔬菜为情景脉络,设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养,培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时,随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣

7、,捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题,借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验,积极为幼儿创设游戏化的环境,让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。主题目标:1、通过认识食物的种类和营养,学习简单的分类,增进孩子选择健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。2、通过食物的品尝和分享,帮助孩子感知不同的食物,充分体验分享和游戏的乐趣,从而产生对食物探究的兴趣。优秀教案:活动名称:豆豆的一家活动目标:通过品尝活动,激发幼儿愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有营养的。活动准备:煮毛豆、各种豆制品。活动过程:一、讲讲尝尝,交流经验:1、引起兴趣:(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆

8、妈妈,这儿是我的家。今天我请客,请你们到豆豆家来做客。2、欢迎你们到我家来做客,我请你们吃些什么呢?对了,就用我们豆豆家的好东西来招待你们。3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)二、幼儿品尝:1、教师个别问问:(每组孩子都交流)(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?(2)你最喜欢吃哪一样?2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西,谁能告诉我,你最爱吃哪一样,为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的,刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)4、总结:你们刚才是的东西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的东西叫豆制品,豆制品很有营养,吃了会让我们长得

9、高,身体变得壮。三、自助品尝豆制品:1、豆妈妈还准备了许多豆制品,有豆干丝、素鸡、油豆腐也都很好吃的,想吃吗?(幼儿自助品尝)2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。主题活动反思:好吃的食物主题产生后,幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片,并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要,激发他们更大的探索欲望,我们为幼儿创设了游戏化的环境,鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到,家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市,去菜场,帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜,请家长与幼儿共同收集

10、收集各种食物的图片、实物来进行教学活动,不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解,同时,也发展了孩子的表达能力,观察能力,以及社会性交往能力等等,这次主题活动,让孩子们开阔了眼界,增长了知识,体验到了成功的愉悦,使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力,调整丰富了幼儿原有的认知结构,拓展了思路。在活动中,也存在许多的不足,例如:1、教师调控活动的能力需要加强。2、幼儿之间的互动交流还欠缺。3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。中班特色活动方案4活动目标1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣,增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣。2、鼓励幼儿大胆承担任务,努力

11、和家长一起完成操作活动。培养幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。3、开拓思路、激发幼儿大胆创造,发明各种各样进行游戏的方法。并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣。活动准备每个家庭准备一只旧童袜(没有洞的),一小袋米或豆子(多一点),三五根牛筋,针和线方法:(请不要提前做好)家长与幼儿合作先将米装入袜中,再用牛筋将口扎紧,再将袜口反向来,再用牛筋扎紧,再反向包一次,最后用针钱缝口,一个米球就做好了。活动过程一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。二、出示做米球的材料,启发幼儿猜一猜:米球是怎样做出来的。1、小朋友,你们看这是什么?2、你知道它是怎么做出来的吗?3、让幼儿自己动手试

12、一试。(家长不帮忙)4、请个别幼儿说一说:你遇到了什么困难?什么地方做不好?三、快乐米球,幼儿与家长共同完成。在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作1、将米或豆子装入袜子中2、用牛筋将口扎紧,再将袜口反向来,用牛筋扎紧,再反向包一次3、最后用针钱缝口,一个米球就做好了四、米球游戏1、由幼儿和家长分组自由游戏2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家3、分散自由游戏,体验亲子活动的乐趣。中班特色活动方案5设计意图:孩子们心中都有一个梦,梦想自己能成为一位小公主,优美地舞蹈着;梦想自己变成了蜘蛛侠,勇敢战胜邪恶等,为了满足幼儿内心对理想的憧憬,激发幼儿爱生活的情感,我们组织孩子与家长一起举行亲子活

13、动-假面舞会,丰富我们的生活,激发幼儿畅想未来的美好愿望!活动目标:1、喜欢自己扮演的角色,并知道自己扮演的角色名。2、感受舞会轻松、愉快的氛围,能主动、友好地寻求舞伴进行舞蹈。3、以家庭为单位进行猜猜我是谁的互动游戏,发展思维及观察能力。活动准备:各家庭自备自己喜欢人物的衣服及装饰品(如公主服、超人服等)、面具、音乐、环境布置、小礼品。活动过程:一、随着轻快的音乐入场二、主持人开场白1、介绍热闹的场面,我们所看到的人物角色。2、各家庭派代表对自己所扮演的人物或组合进行介绍。三、点燃开场舞教师播放音乐,大家欢乐舞蹈。四、趣味游戏环节猜猜我是谁:请个别组家庭上台,下面的家庭说出他们扮演的角色名并猜出他们的真是身份,猜中的可得到小奖品。五、欢乐假面舞会可以任意寻求舞伴,大家一起来跳舞。六、结束舞会中班特色活动方案设计

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