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1、学校20222023学年度工作计划、工作任务一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实新发展理念，落实“立德树人”根本任务，落实“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人“育人目标，牢固树立质量意识,筑基建名校，群山出高峰，力争学校教育教学质量稳步上升,再创辉煌。二、工作目标总体目标：学生管理由松变紧，教师管理由浅入深，教学成绩稳步提升。用教师的激情点燃学生的激情，用教师的勤奋带动学生的勤奋，努力实现“一学期一进步，一年一提升，三年大变化”的奋斗目标。1 .学校竞争合作机制进一步优化。竞争中合作，竞争要大张旗鼓，合作要静水流深。合作是在思路和方向统一的前提下，资源共享，互助提升；竞争
2、是工作细节与落实上相互竞技，争先创优。2 .学校考核更公开、更公平、更公正。按照“多劳多得、优质厚酬”原则完善教职工系列考核考评方案，所有考核做到公开透明，创设“公平公正、科学高效”的发展环境，让教职工赢就赢的心安理得，输就输的心服口服。3 .人文关怀机制进一步搭建。牢固树立“管理即服务”的理念，管理要以师生为中心，想师生之所想，急师生之所急，帮助解决师生实际困难，解决后顾之忧，为师生创造良好的工作、学习、生活环境，使老师乐教、学生乐学。4 .树师德正师风。坚持师德第一标准，牢固树立学生至上、以爱育爱的观念，做学生的良师益友，建立和谐的师生关系。以“零容忍”的态度，坚决遏制有偿补课、体罚变相体
3、罚学生、收受家长礼金等违反师德行为。5 .加强学习和研究，提升师资水平。加强教育理论学习，使得教学及学生管理更符合规律，更具科学性；加强学生研究，工作从实际出发，实事求是，增强工作实效；加强新高考、新课标学习，精准把握教育教学改革方向和学科教学目标；加强教学研究，大胆创新，积极探索新高考背景下提高教学质量的新途径。6 .德育实效性进一步增强。落实“全员育人、全程育人、全方位育人”，加强家校沟通，促进家校共育。抓好思政课，发挥课堂主渠道，将德育内容细化落实到各学科课程教学目标之中，融入教育教学和学校管理全过程。科学规划三年德育内容，循序渐进，做到德育系列化。严细实落实一日常规管理，注重学生文明行
4、为习惯养成。7 .抓实教学各环节，突出学生中心地位。抓好集体备课环节，不是立足于有，而是立足于深。抓好课堂创新，以学生弄通学会为目的，实现“教为中心”向“学为中心”的彻底转变。牢固树立“生态质量”意识，落实因材施教，突出核心素养，激发学习兴趣，提高学习能力，培养创新意识,让学生在学习中体验成长幸福。精准分析学情，落实“八个精心精致落实常规，杜绝机械无效劳动，提高教学效率。8 .体育、美育、劳动教育、心理健康教育更加规范，学生社团活动更加丰富多彩，为学生全面发展提供更广阔的舞台。9 .平安校园、文明校园、节约型校园创建更富实效，学校方方面面安全稳定，师生文明素质不断提升，厉行节约，艰苦奋斗，创设
5、良好的育人环境。10 .服务工作进一步提升。学校、处室围着年级转，领导职员围着教师转，为学校发展服务、为教育教学服务、为师生服务的思想进一步统一，各项服务更加积极，更加主动,更加及时，更加满意。三、重点工作（一）突出教学中心，努力提高教学质量。1 .牢固树立“教学中心、生态质量”意识。校长是学校教育教学质量的第一责任人，包级校长（或主任）是年级教育教学质量的第一责任人，级部主任是所在级部教育教学的第一责任人，教研组长是学校学科质量的第一责任人，年级学科教研组长是年级学科质量的第一责任人，备课组长是级部学科教学质量的第一责任人，班主任是班教育组质量的第一责任人，学科教师是班级学科质量的第一责任人
6、。2 .进一步完善学校教学管理体制。健全管理网络，充分发挥“校长一分管校长一处室主任”在学校层面的指导、协调、服务职能，强化“学校一年级一学生会”三级督查机制，加大学校层面工作检查、指导力度。进一步优化级部管理模式，竞争中合作，以竞争激发活力，以合作实现共赢。加强拓展试验部管理，拓展实验部与年级组的关系做到归属与单独并重，不能成为孤岛，年级组大型活动拓展实验部必须参加，年级组讲课比赛、教研活动、集体备课，实验部也要参加。加强艺术部管理，完善考核制度，搭建校际间的合作竞争平台。3 .深入推进课堂教学创新。一是因材施教，进一步加强“适合教育”研究。尊重学生差异，不放弃任何一名学生，根据学生实际，提
7、供适合的教育，提高教学的针对性和有效性。二是牢固树立以学生为中心的思想，突出学生学习的主体地位。遵循学生的认知规律，遵循学科教学的特点与规律,基于学生现实教学，要在充分了解的基础上，发现学生的“最近发展区”，更有针对性的进行课堂教学。课堂教学不唯“模式”，要以学生学会弄通为目标，遵循实际，旨在高效。三是加强现代化教育技术与课堂教学的整合，充分利用现代技术手段，强化实验探究的教学过程，开展情境教学。四是落实领导干部推门听课制度，设家长开放月，倒逼改革，倒逼教师能力提升。4,落实“严细实”要求，加强教学常规精细化落实。加大常规精细化落实的统筹、协调、监管力度，各年级要按照“轻负担、低耗时、高质量”
8、的要求，认真落实进一步规范备课、上课、作业、自习、检测等重点环节的意见，落实“八个精心”规范要求。严格作业管理，建立学生作业统筹和公示制度，作业做到精选、精炼、精讲，鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业，坚决克服机械的、无效的作业，杜绝重复性的、惩罚性的作业，坚决打击靠布置作业抢占学生学习时间的行为，合理控制学生课业负担，对书面作业要全批全改，认真分析学情，对存在问题的、学习困难的学生要做好答疑辅导工作，提高学生学习实效。5 .加强教学过程管理。认真落实周查月结制度、听评课登记制度、领导抽查制度、期中期末集中检查制度、教学事故责任追究制度，加强调研，畅通学生反馈渠道，加强教学督查，严把质
9、量关，提高教学各环节的精细化水平，实现过程管理的日常化、规范化和精细化，实现质量增长由“单一、粗放、低效”向“科学、精细、高效”的转变。6 .加强教学质量保障体系建设，做好阶段性质量推进。完善质量检测机制，每次测试都从任课教师、备课组、班教育组、级部、年级组五个层面进行全面质量分析，查摆问题，分析原因，制定整改措施，跟踪指导各项工作的落实，将每一项工作具体到每位教师和学生，确保教学成绩不断提高。7 .统筹三个年级教学，落实“三年一体化”备考策略。明确高中三年教学和管理的侧重点。认真落实新高考方案,做好课程设置、课堂教学、教学管理等与新高考的全面对接,做好“三个研究”：高考的新形势、新要求研究，
10、合格考和等级考研究，选课走班研究；做好选课走班模式下的教学评价。高一重点抓好规范教育，抓规范，抓衔接，打基础，重视学风建设和习惯养成教育，让学生学会学习，主动学习。高二求提升，重知能拓展，构建学科基本知识体系，形成较强的分析能力、探究能力、创新实践能力，形成较好的学科素养。正确处理合格考和等级考的关系，努力提升高考科目的优秀率和学业水平考试科目的合格率。高三求突破，高三年级要激情备考，科学备考，扎实备考，努力提高高三备考的科学化、精细化、实效化水平。要营造浓厚的高考氛围，充分调动教与学的积极性；要创新复习策略，优化备考模式,合理安排各轮次复习计划，加强学习和研究，科学把握送考方向，找准质量增长
11、点，重点做好培优、推边、补弱等工作；要狠抓各项工作精致落实，确保备考各环节落实到位。8 激发学生学习内驱力。加强学生理想目标教育和人生规划教育，通过演讲比赛、班歌比赛、邀请清华北大等优秀学子报告等形式，开展青春励志教育，开展“合理定位、走向成功”活动，组织“学习之星”、“进步明星”评选、班级挑战，激发学生学习内驱力。加强学生学习方法指导，充分利用好学校学生学法指导校本课程，就学科学习进行科学指导，提高学生学习能力。（二）全面育人，促进学生德智体美劳全面发展。1、坚持将德育置于首位。一是健全德育工作机构，完善“学校一家庭一社会”三位一体的立体教育模式。落实“学生成长导师制”，落实“人人都是德育工
12、作者”，重视德育校本课程开发，发挥课堂主渠道作用。办好家长学校，拓展校外德育阵地，发挥校外德育阵地作用，定期组织学生研学活动。二是遵循德育规律，增强德育实效。针对不同年级学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接，推进核心价值观内化于心、外化于行。高一年级以生涯规划教育为主，高二年级以内化教育为主，高三年级以自我教育为主，增强学生的爱国意识、生命意识、法制意识，促进学生文明习惯养成，培养学生健全的人格，使每位学生健康快乐成长。三是做好对学生综合素质评价等工作。严格评价程序，严格规范材料收集、整理、遴选、审核、公示、入档等程序，强化评价结果运用，让综合素质评价
13、切实成为管理学生、引导学生、发展学生和激励学生的重要途径。2 .加强学生一日常规管理，抓好学生文明行为习惯养成教育。完善落实“学校一年级一学生会”三级督查机制，健全学生管理和自治组织。完善学生会自主管理体系，创新班级管理，发挥学生在班级管理中的主体作用。抓好常规管理达标活动，通过日查、周结、月评，强化中学生守则、中学生日常行为规范等各项制度的落实。积极开展“讲文明、讲礼貌”教育月活动，做好“文明班级”、“文明寝室”评选，弘扬正气，形成优良班风。3 .深入开展阳光体育运动，提高学生身体素质。完善学校体育设施设备，抓好体育教师队伍建设，规范开设体育与健康课，增强课堂实效。抓好早操、课间操和眼保健操
14、，开展好“每天锻炼一小时”活动，全面落实国家学生体质健康标准。组织班级篮球赛、全员参与的体育大课间等体育活动，积极参加县运动会。4 .加强艺术教学。按照新课程方案，面向全体学生开全开好艺术课程。加强艺术部管理，抓好艺术特长生的培养,搭建交流平台，重视文化课教学，积极参加各级文艺比赛和演出，提高艺术教学质量，实现艺术特长生培养新突破。5 .加强学生心理健康教育。心理健康教育始终贯穿教育教学全过程，学科教学有机融合心理健康教育内容。加强心理教师队伍建设，重视班主任、任课教师心理健康知识培训I,提高心理工作水平。规范开设心理健康教育课，针对各年级学生心理发展特点，依据心理健康教育教材，开发学校心理教
15、育校本课程。采取团队辅导、心理训练、角色扮演、专题讲座等多种形式，开展心理健康专题教育。做好学生心理疏导，办好阳光驿站心理健康报刊，为学生心理健康保驾护航。6 .加强劳动教育。优化学校课程设置，将劳动教育纳入课程方案，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，使学生掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。7 .多渠道提高学生的综合实践能力。认真开好通用信息技术、研究性学习活动、社区服务、社会实践课程。突出抓好学生社团建设，增加学生社团组织，丰富学生社团活动，让学生在丰富多彩的文体活动中历练成长。（三）落实规定，规范办学行为。1 ,严
16、格执行国家课程方案和课时计划，开齐课程，开足课时，强化必修课教学，科学开设选修课程；认真落实选课与走班制教学；加强校本课程的开发和研究，开展好研究性学习活动。2 .认真落实普通中小学规范办学十五条规定，自觉遵守学生双休日、节假日、晚自习、日常作息时间等系列规定；严格考试管理，不得以任何方式公布学生成绩及排名；不得给家长布置作业或要求家长评改作业；各项工作符合规定要求，确保不出现违规办学行为。四、保障措施（一）认全面加强学校党的建设。1 .加强理论学习。发挥理论学习中心组的示范带动作用,发挥学校党组织战斗堡垒和和党员先锋模范作用。2 .加强党风廉政建设。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、预防为主
17、的方针，加强以保持持人民群众血肉联系为重点的作风建设，严格落实党风廉政建设主体责任和一岗双责，加强廉政文化建设，将反腐倡廉纳入到党建工作的各个方面，增强纪律和规矩意识，筑牢拒腐防变防线。3 .重视学校意识形态工作。加强思想引导和政治引领。加强理想信念教育，引导师生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。引导教师准确理解和把握核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行核心价值观。落实意识形态工作责任制，落实意识形态工作考核督察制度、报告制度、联席会议制度、定期会商研判制度。守牢意识形态工作阵地，确保各类意识形态阵地可管可
18、控。（二）深化管理体制改革，强化管理保障。1 .深化人事制度和分配制度改革。按照“依法管理、平等竞争、双向选择、择优上岗、严格考核、合同管理”的原则，认真落实学校人事制度改革方案，落实教职工全员聘任制和岗位目标责任制，全面推行岗位聘用制管理。注重过程评价，落实师德第一标准，按照“多劳多得、优质厚酬”原则，进一步修改和完善学校人事制度改革方案教职工考评方案，建立“能上能下、公正公平”的用人考核机制，营造“积极进取、奋发有为”的发展环境。2 .完善民主管理体制。坚持民主集中制原则，加强教代会制度化、规范化建设，学校重大事务均按民主程序集体决定，引导教职工参与学校管理，让教职工切实成为学校的主人；优
19、化学校人文关怀机制，关心教职工生活和身心健康,协调帮助教职工工作、生活中遇到的实际困难，解决后顾之忧，让教职工安教、乐教；落实校务党务公开制度，密切与家庭、社区的联系，营造“民主、开放、和谐”的管理氛围。3 .深入推进依法治校、依法治教。认真贯彻国家教育法律法规，建立健全学校规章制度，学校管理、教育教学符合法律规定和要求，巩固和深化省依法治校示范校创建成果。(S)加强教干教师队伍建设，强化师资保障。1、加强师德建设。认真贯彻关于进一步加强和改进师德建设的意见和中小学教师职业道德规范，落实教师从教“十不准”，强化师德考评，完善师德评价制度，推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信
20、承诺和失信惩戒机制，“零容忍”惩处教师从事有偿家教、收受学生礼金等违反教师师德规定的行为，实行师德问题“一票否决制”，维护“为人师表，教书育人”的良好师德形象。2 .加强领导干部队伍建设。提高站位，增强大局意识、服从意识、服务意识、中心意识、带头意识、落实意识、奉献意识、廉洁意识。加强学习，提高决策水平，引领要做到高站位，增强工作指导的科学性；加强调研，深入一线，坚持“从群众中来、到群众中去”的工作理念，客观、全面、准确掌握教情学情，增强工作指导的针对性和实效性；发挥模范带头作用，增强服务观念，牢固树立为教师服务、为学生服务的思想，提高服务水平。认真落实学校领导干部日常工作守则，明确分工，团结
21、合作，打好团体战。3 .加强班主任队伍建设。认真落实关于进一步加强班主任队伍建设的意见，切实体现班主任在学校教育教学中的重要地位；落实班主任工作条例和优秀班主任评选条例，加大对班主任工作各个环节的检查、监督力度；做好学校模范班主任、优秀班主任评选和优秀班主任事迹宣传;抓好班主任培训，定期组织优秀班主任外出学习，邀请专家来校指导，定期举行班主任经验交流会和班级工作研讨会，组织实行班主任听班会、优秀班主任示范班会和班主任师带徒制度，切实提高班主任的管理水平。4,突出抓好教师业务培训。一是加强理论学习，对标先进，对标新高考，组织教师大学习活动，明确不足，找准方向，加强学习研究，努力提高新高考、新课程
22、驾驭能力。二是加强教学研究，走教研即培训的路子，落实教学中“问题即课题”的要求，带领教师以研究的态度对待教育教学工作，以专精的要求沿着计划一一行动一一反思一一再行动这一互联互动的螺旋式的渐进过程不断业务水平。三是做好脑力资源共享，组织各层面的教师论坛活动，班主任论坛，学科组论坛，交流、研究班级管理、学科教学的成功经验，通过论坛，取长补短，实现优秀资源共享，提升学科教学和班级管理水平。四是以争创学科基地为契机，加强学科组、备课组建设，走出去，请进来，与省教学研究机构、专家合作，分年级、分学科进行大教研活动，把全省优秀的学科教师引入学校，与学科教师全面对接，建立“学科建设共同体”。五是实施名师工程
23、带动战略。支持优秀教师参加专业会议、学术活动和学业进修。成立“名师工作室”，对经验丰富、学术深厚的老教师在工作量、年度考核等方面给予适当倾斜,充分发挥老教师示范带动作用，让他们成为学科建设的领军人物。六是重视青年教师培养，开展青年教师业务培训，组织青年教师开展课堂教学观摩活动、汇报交流活动和课堂教学比赛评优活动；继续落实教师试用期培训制度、考核制度、拜师制度，使青年老师尽快成长。七是做好“一中名师”、骨干教师评选，营造人人争当名师的氛围。（四）抓好和谐校园构建，强化环境保障。1 .严格落实疫情防控要求，认真做好疫情常态化防控。2 .抓好“平安校园”建设。认真落实各级安全工作会议精神，严格落实安
24、全稳定工作责任制和安全责任追究制，实行“一岗双责”和安全稳定工作一票否决制；完善“人防、物防、技防”三位一体的安全防控网络，完善安全突发事件应急预案，健全安全保卫组织，构建严密的安全工作网络;强化安全教育，加强应急疏散演练，增强师生应急避险能力；健全学校安全管理制度，加强校舍、交通、用电、防火、消防、饮食卫生等重点部位、关键环节安全管理。做好信访稳定工作，突出抓好不稳定因素排查、调处，加强反邪教警示教育，全力营造和谐发展环境。3 .抓好“节约型校园”建设。严格落实“八项规定”和上级关于“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的要求，加强师生勤俭节约教育，增强节约意识；加强制度建设，加大检查监督力度，抓好
25、节电、节水、节能、节材，降低办公成本;对学校采购、修缮项目通过集体讨论、多方论证，精打细算，量入为出，反对任何形式的铺张浪费。严格落实公物损坏理赔制度，进一步明确责任区分工，加大查处力度，坚决杜绝损坏现象发生。全校师生要牢固树立“以校为家”的观念,养成勤俭节约的良好习惯，自我约束、相互监督，形成“奢侈浪费可耻、勤俭节约光荣”的良好氛围。4加强学校文化建设，做好文明校园创建。深入落实学校文化建设规划，建立学校文化建设长效机制，提高学校文化建设层次，优化校风、教风、学风，努力形成体现时代特征和学校特色的催人上进、励人精神、陶冶情操的学校文化氛围。5.认真做好困难学生资助工作。做好家庭经济困难学生助学金的发放，采取多种形式帮助经济困难学生顺利完成学业。（五）认真抓好各项服务工作，强化服务保障。强化服务意识，加强业务学习，立足本职，提高服务水平和质量。加强沟通与协调，强化服务工作，为学校教育教学提供更加优质的服务。
