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1、襄阳市三十一中学 年级 学期 物理 学科学生自主发展单课题：测量小灯泡的电功率 课型：新课 设计人：张全营 审批人： 刘小春 班级： 姓名： 时间：学习目标1、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。2、通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。自主学习：（1）测电阻方法是_（2）电路图是：（3）电功率公式有：_ 同学们通过阅读课文，尝试回答下面的一、设计实验1、我们用_进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率。（1）使小灯泡在_电压下发光，测出小灯泡的功率。（2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的_倍，观察小灯泡
2、的_，测出它的功率。（3）使小灯泡两端的电压约_额定电压，观察小灯泡的_，测出它的_。2、实验原理是：_3、实验器材：电池、小灯泡及灯座、开关、_表、_表、_器、导线若干。4、根据实验要求画出实验电路图。为了测量小灯泡的功率，用串联的_来改变加在灯泡的电压。5、观察所用小灯泡的额定电压是_，为了不使电压过多地超过额定电压，实验中应用_节干电池串联。 画出实验记录表格：实验次数小灯泡两端电压情况U/VI/A灯的亮度小灯泡的电功率P/W1U = U额额定功 率2U U额实际功 率3U U额实际功 率二、进行实验连接电路时，开关应（ ）。应该把滑动变阻器的（ ）两个接线柱连入电路。闭合开关前，滑动变
3、阻器的滑片要放在（ ）处。检查电流表和电压表的量程选择是否合适？接好电路后，同学们再检查一次，纠正错误，然后才能闭合开关。实验步骤：（1）根据_连接电路；（2）闭合_，移动滑动变阻器的_，使电压表的示数等于小灯泡的_电压，观察小灯泡的_，并记录_表和_表的示数；（3）移动_，使电压表的示数_于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的_变化，并记录此时电流表和电压表的_，注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡；（4）移动_使电压表的示数_于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的_变化，记录此时电流表和电压表的（三）分析论证：计算小灯泡的_，比较小灯泡在额定电压下，高于_和低于_小灯泡的_及其功率
4、的大小。并比较与亮度关系。结论：1_ 2_三、自主检测1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ （1）测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是 。 （2）在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要 、 、 和 。可先将小灯泡与 和 串联，再与 并联接在电路中。 （3）在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：开关必须是 的；闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到 位置。 （4）如图所示，是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号；在实验开始前，滑片应置 端，当滑片P滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮度增强，滑片P应移向 端。 2
5、请你选出你认为正确的一项灯泡的亮度大小说明了灯泡的（ ） A额定功率的大小B两端电压的大小C实际功率的大小 D通过电流的大小3、在测定小灯泡的电功率的实验中，当调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压高于额定电压的1/5时，小灯泡的实际功率是额定功率的（ ） A6/5倍 B.5/6倍 C36/25倍 D.4/50倍A甲图乙图4、在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3.4V” 字样。小红设计了实验电路图，如图甲所示，并连接了部分实验电路，如图乙所示。丙图（1）请帮助小红完成实验电路的连接。（2）连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压，请帮助小红分析电路出现故障的原因：_。（3）排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数为_A，则小灯泡的额定功率为_W。（4）假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为如何操作_。
