《人教版三年级上册《荷花》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级上册《荷花》.ppt（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册,3 荷花,走进文本说教材,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,教学目标,1、巩固识记本课的12个生字，能正确读写“莲蓬”；在读准字音、读通句子的基础上有感情的朗读课文，理解课文。2、培养学生感情朗读的能力，阅读想象力；会背诵课文；养成积累语言的良好习惯。3、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量；培养热爱大自然的感情。,教学重难点,重点：有想象的理解课文，感受荷花荷叶各种美丽的姿态，培养对
2、大自然的体验。难点：由观察实景到体验想象的转换。,教法学法,教学有法，但教无定法，贵在得法。,以读代讲法,情境感悟法,教学过程,（一）情境美船进倚荷来（二）寻找美莲叶捧成杯（三）移情美莲香隔浦渡（四）想景美荷花娇欲语（五）延伸美荷花别样红,（一）情境美船进倚荷来,上课伊始，教师用杨万里的一首“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”引入文本，顺势走进荷花。,（一）情境美船进倚荷来,莲,蓬,（二）寻找美莲叶捧成杯,1、教师范读。在出水莲的伴奏下，教师朗读课文，在感情基调上给学生做以示范，通过诵读把孩子们引入美丽的荷花池。,2、学生自读。“文中的哪些段落写的是荷花的样子？
3、”提示孩子们有选择性的、目的性的阅读。针对性的学习第二自然段。,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,冒,（三）移情美莲香隔浦渡,学生小组讨论，合作探究学习：,“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”它们都是什么样的姿势，除了文中讲到的，还有别的什么不同的姿势？,“看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。真像一幅活的画呢！”,（四）想景美荷花娇欲语,学生想象说：似乎听见蜻蜓和小鱼对“我”说了什么话，还有哪些动物会来和“我”交谈，可能告诉“我”一些 什么？,（五）延伸美荷花别样红,（五）延伸美荷花别样红,小池,板书设计,3 荷花闻：清香 荷叶 挨挨挤挤看 荷花 半开 全开 含苞想：变荷花,感谢倾听,
