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1、测量小灯泡的电功率教学目标知识与技能1、 加深对电功率的理解；2、 巩固电流表和电压表的操作技能；3、 培养根据理论知识和探究目的设计实验方案、选用实验器材的能力。情感态度与价值观1、 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别；2、 锻炼学生据公式P=UI设计实验方法的能力。教学重点难点重点：用伏安法测小灯泡的额定功率和实际功率。难点：额定功率、实际功率的理解，使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。教学设计课前准备每组配备干电池3节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，小灯泡一个，导线若干。事先打印好的学案，多媒体课件。教学过程复习：1、电功率是表示 的物理量。2、由白炽灯铭牌的图片提问：“
2、220V”表示什么含义？“25W”表示什么含义？同学们想不想亲自测一测小灯泡的功率呢？引入本节课的课题。想想议议: 怎样测量灯泡的电功率?电功率的计算公式：P=W/t, P=UI 学生讨论后小结：P=W/t用于家庭电路中测用电器的电功率；P=UI才可用于实验室测定功率。由此得出实验原理。一、 实验原理:P=UI；二、 实验方法：伏安法；三、 实验目的：测量小灯泡的额定功率；测量小灯泡两端电压在高于(约1.2U额)或低于额定电压下的实际功率；观察灯的亮暗变化。四、 实验电路图：学生设计电路图：展示学生的电路图，指出有缺陷的地方。老师给出正确的电路图。五、 实验器材：学生根据所设计的电路图选择实验
3、器材。电源、开关、导线、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器学生讨论本实验的注意事项，教师进行小结。注意事项：1、电路连接过程，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应位于电阻最大位置。2.注意正确连接电流表、电压表正负接线柱和量程。3、U实不能超过1.2U额。表格设计：小灯泡两端的电压电压U/V电流I/A电功率P/W小灯泡明亮程度U=U额UU额UU额六、 学生实验：教师巡回指导。七、 分析实验，得出结论： 若U实=U额，则P实 P额，灯泡正常发光； 若U实U额，则P实 P额，灯泡强烈发光若U实U额，则P实 P额，灯泡发光较暗。小灯泡的亮度取决于其消耗的实际功率。八、交流与评估：请你反思一下整个实
4、验过程，认为实验中最可能出现错误的是哪几个环节？课堂练习：（见学案） 作业：P30-32 学案：三、测量小灯泡的电功率一、准备实验1、实验原理： 2、实验器材：电源、小灯泡、 、 、 、开关、导线。3、实验电路图：4、实验时应注意的问题：5、表格设计：小灯泡两端的电压电压U/V电流I/A电功率P/W小灯泡明亮程度U=U额UU额UU额二、进行实验：三、分析实验：小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。 若U实=U额，则P实 P额；若U实U额，则P实 P额；若U实U额，则P实 P额。练习：1、用 和 测电功率的方法叫 法，其原理是 。2、如图是测额定电压为3.8V的小灯泡功率的电路.(1)图中a是_表， b是_表。(2)按电路图接好电路后，在测量前开关应该_,滑动变阻器的滑片P应该滑到最 端（填“左”或“右”） (3)电流表、电压表示数如图所示，则小灯泡消耗的功率为 W。3、故障判断：（1）、闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎没示数，电压表指针明显偏转；（2）、电流表、电压表的指针偏转角度很小；（3）、电表指针超过最大的刻度；（4）、电表指针反偏；（5）、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数和灯泡亮度无变化。4、伏安法测电阻和伏安法测电功率有何异同?4
