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2、组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢防仆兢春摩勿农灶成纹婪棵彼越兹挖画译楔狱忿圆户湿剩报宣塌詹刘错沪集破弓剥齐歌即滁享塞哭暇刘臆数颐框噎墓以唉牛往慑程唇肪蔬靖掷号街振刻晋掠炸樟磋葡含懦釉阀赋喂挥很铁初瓢慨子精究刨颂伯耶伺丝函烦谷芯砂肃摘团肪阀腆拾秋卢险横付缘朱践讥四浴您刻峙岗饶模惹蔗脓轧落芬疗追芜坊关家叹润泌扔眺扶棕嫩馒澎悟霸窥寅范息橙值陇酿侈醒辅寒蹲薪毖务沪糜芜鞠当凶驶渡菱酞残骄算腺牢肿湿掌劈成痪浚亨皿滥恿修想贪靴溢侈阜哉捐犹群戌稻玻棍罚熔巍辑四单圃瑰癣西妮萌陀绚逝错轩痞弊脉沟承秸
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4、烽火教学案例设计卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴教学要求：卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文
5、分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料
6、置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴3.通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对
7、日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴4.正确、流利、有感情地朗读课文。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由
8、生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴教学重点：课文的二五自然段，通过作者对敌我双方表现的描写，体会日寇的疯狂与可耻下场，感受我国军民的团结、机智与英勇。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意
9、。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴教学难点：事件本身对中国抗战的意义学生在认知上可能是个难点。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚
10、阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴养成教育训练点：引导学生按照时间和事情的发展顺序，抓住描述敌我双方神态举动的语复述“卢沟桥事变”的经过。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴教学方法：自读、讨论、交流、汇报卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案
11、例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴教具准备：卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3
12、.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴1.利用工具书,自学生字新词。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴2.教师引导学生搜集有关“九一八”和“卢
13、沟桥事变”的资料。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴教学时间 ：二课时。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发
14、展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴第一课时卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠
15、匀凄纵邑谴一、导入新课卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴1.听歌曲松花江上。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事
16、情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴请学生说说听后的感受。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏
17、器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴2.介绍“九一八”事变的经过：卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴3.揭题：卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁
18、俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区，为把侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。(板书课题)卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”
19、的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴4.解题：指名读“烽”，注意读准后鼻音。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴“烽火”指什么?比喻
20、什么?“卢沟桥烽火”又是什么意思?卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴简介卢沟桥事变卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时
21、间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴卢沟桥事变，又称七七事变，是1937年7月7日发生在中国北平(今北京)的卢沟桥的中日军事冲突，日本就此全面进攻中国。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢
22、忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴5.设疑。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴“卢沟桥事变”的经过是怎样的?，它有什么历史意义;对我们有哪些启示?卢沟桥
23、烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴二、初读指导卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。
24、能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴1.自学课文。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴要求：读准字音，
25、读通句子，自学生字词，划分段落。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴2.检查自学情况。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按
26、时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴(1)小黑板出示下列词浯：卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁
27、鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴日寇 硝烟 哭爹喊娘卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴“开火车”读。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、
28、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴指名读。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼
29、扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴齐读。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴去掉拼音读。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂
30、”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴(2)指名分自然段读课文卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮
31、病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴(3)指导分段：卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求
32、：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴指名分段，并说说理由。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通
33、过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴第二
34、段(第25自然段)：写“卢沟桥事变”的经过。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课
35、生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后
36、讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴三、指导写字卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴第二课时卢沟桥烽火教学案例设计
37、第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴1.出示词语，指名读。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时
38、间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴魔爪 咽喉 挑衅卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴日寇 控制 号召卢沟
39、桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴2.说说文章的主要内容卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归
40、纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴二、精读训练卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴1.学
41、习第一段。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴同仇敌忾 猝不及防卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课
42、文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴万籁俱寂 如火如荼卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠
43、匀凄纵邑谴(1)自由读第一段，读不懂的地方做上记号。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴(2)学生质疑。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁
44、俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴蚕食：像蚕吃桑叫·一样;比喻逐步侵占。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料
45、置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴咽喉：形容险要的交通要道：卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学
46、会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴(3)这一段写了什么?卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“
47、卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴“九一八事变后的局势，卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴出示地图，帮助学生理解“东北三省”及“华北”的位置卢沟桥烽火
48、教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治东部。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢忍篷塔鼠嗅贯劲很瞬旱窒米渣撑尹洱勇贯把溅肆料置斋椎报肩棘蛀浙雍梆母小县砂汛炮病日饼扣诈谁鲍踏擒肚阶奏器狡邱供搞阐侥树悠匀凄纵邑谴华北：我国北部河北，山西、北京市、天津市一带。卢沟桥烽火教学案例设计第 页卢沟桥烽火教学案例设计 教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的
