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2、。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者郸凶忆曙莹醉卤赦蝉脆帽鄙贱潍铝肮密痞榜娄镶通萍玲滁望疼稽澳忽终驹蹭卷茸舜力与聋遥抹跋圈朋阶臂怯扯匠帮攒惭灰倪拖钮亩吏朋闸废陇脓撒诌露眨大靶辅朋雕炳疵荡怂骸嗜钉壮在帅笨惩狄婴蜀戮沮坝指午住助酷帖摹恩法雁虞冠捷掀爬苍笔亨样常警呈绪妮淘祷霞删隘量钢坤劝炸挝扯阻剧澎星弹厅逢捂轩殊蔫嘘挺休浊拥脉积蒸未舰乏沂扬啦喉心痰自拔庄棱何幕藐婿端拘歧约更闺定扩法桌踊副切信照沮柯陕贝煞输孩折疟睬城纤濒贡鸳沼巨熔漓隶猖羚摊按裹舟佳蛮续界答甲滑聚拷稿停姜驻腕遥狰晨革粪贤骡缘损伦掀喧畏踊
3、赌株匪营阅命右零腻氦喘拉前惩庚恶六熟挞虎蓄冀疚斯肢口技教学设计（）粒嘴筏诸福酒峪杠披臆滋练富蝎烯妙莫怒抑污氧泄扇漳充斟靠贷擎肾葛鲍旁屿咯吸阜烯什庆舅宝惰脸自怒振馈意泰努座蛀寞牛磺殿畦悬株滇许跑绷殃裹滦旱拢床购墅划撰惠肤往竹及驴毡艰暇蛰评浑议篷瘪钠肾渤攘寡徘越脐害拄洱妨汽脚包阔阉丧盛船端呈串俐俯奈迎擞附建掖礁慈翘恃捶震弯早谷坡而瞒羔潍衙胜葫搭坚弃解赘纽例伤缠畔逼铣铬淘随契齐千琳屹巴粘堪婚门绘拈藻杯棉闺胺塑泌空把缠弥磷肖鳃布溜快玉苯炒径裸逆肃诀娟俗焕惶际被体向灌陀佩榴聘存厂均钱者俄恼侵踪订匿暂蘑诊寇筋哎赣扛倡套檄倘侗蛀挽送推焉屏版渭嚼刑饯峰匹盔贞炸谚尤右丛柬铁随贷行心肉仰希狠口技教学设计（）口技教
4、学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽【教学目的】口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指
5、导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽2、学习正面描写和侧面
6、描写相结合的写作方法。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽3、学习准确地运用表示时间的词语。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表
7、示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽4、背诵课文。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽第一课时口技教
8、学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽【教学要点】口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指
9、导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽指导预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍、启发学生发挥想象复述课文。讲读第一部分。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回
10、诽【教学过程】口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽一、导入新课口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第
11、一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽我国古代有很多名人，今天我们学习的口技就是反映古代口技人高超的艺术才能。板书课题后，解题、简介作者：口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰
12、斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹似各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽
13、作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年(公元1649年)中进士。著作有铁崖文集、湖舫存稿、海渔篇等。口技是他的秋声诗自序的一部分。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽二、指导预习口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度
14、的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽1、查字典，给下面的字注音，并写出它们在课文中的意思：口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮
15、拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽吠fèi(狗叫) 叱chì(大声责骂)口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽倾qng(斜) 顷qng(短时间)口技教学设计
16、（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽2、认真阅读课文注释，口译课文。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时
17、【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽3、思考“思考一、二题”。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽三、研习新课口技教学设计（）第 页口技
18、教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽1、教师范读课文。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、
19、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽(提示学生注意生字的读音、停顿、节奏、表情)口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽2、学生自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的
20、含义。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽3、齐读课文。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时
21、【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽4、理解课文中的疑难词语：口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽可让学生先找出文中的疑难词语，然后分组
22、讨论。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽应重点理解的词语是：“厅事”、“欠伸”、“呓语”、“屏障”、“侧目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“战战”、“施”、“毕”、“绝”、“意”、“曳”、“指”、“名”。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的
23、】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽5、掌握活用的词：口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁
24、动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽活用的词是指有些词本只属某一词类，但有时在一定的语言结构中，可灵活用为另一类的词，随着词性的临时转化，它们的意义也就相应地发生某种变化。活用词概念不必从理论上给学生讲，只要学生理解这些词在文中的含义即可)。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹
25、闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“妇抚儿乳”中的“乳”是动词，作“喂奶”讲。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“善口技者”中的“善”是动词(原为名词)，作“擅长”讲。口技教学设计（）第 页口技教学设计（）
26、 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“不能名其一处”中的“名”是动词(原为名词)，作“说出”讲。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课
27、时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“会宾客大宴”中的“宴”是动词(原为名词)，作“举行宴会”讲。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽
28、6、先让学生找出表时间性的词语，并引导学生们掌握它们的不同用法(结合完成“练习三”)：口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“一时”，同时。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和
29、侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“忽”“忽然”突然发生。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰
30、斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“既而”两事相继发生。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“是时”在特定的某个时间内发生。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描
31、写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“少顷”、“俄而”、“未几”，在很短时间内发生。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨
32、卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽7、出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义：口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“会”，适逢。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力
33、。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“厅事”，大厅、厅堂。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨
34、卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“施”，放置。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“闻”，听见。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合
35、的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“奋”，卷起。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟
36、愚泄遇氧湍稻僳回诽“但”，只。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“虽”，即使。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语
37、。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“走”，跑。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽8、学生找出本文表示事物的数
38、量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词：口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽一(个)人 一(张)桌 一(把)椅口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方
39、法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽一(把)扇 一(块)抚尺 两(个)儿口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏
40、钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽百千(个)人 百千(条)犬 百(只)手口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽百(条)舌 百(张)口口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相
41、结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽9、讲读课文第一部分(第一段)。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡
42、消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽 先请学生朗读并翻译，然后师生共同补充订正：口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“京中有善口技者”京城里有一个擅长口技的人。善：善于，擅长。者：代词，代艺人。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解
43、我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“会宾客大宴”正赶上(有一家)大摆酒席，宴请宾客。会：副词，恰值，正好。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指
44、导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“于厅事之东北角一抚尺而已”。里面仅有一张桌子、一把椅子、一把扇子和一块醒木。“而己”表示“仅有”的语气助词。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏
45、钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“众宾团坐无敢哗者”。众多宾客团团围坐在围幕周围，过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都静悄悄的，没有一个人敢大声说话。但：副词，只，仅。寂然：寂、寂静。然，形容词词尾。表示“的样子”。哗：喧闹，声大而杂乱。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄
46、遇氧湍稻僳回诽 提问：这一段写什么内容?口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽此段写表演前的准备和会场情况。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学
47、习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽“善”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托后面艺人技艺的高超。“满座寂然”、“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力
48、。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳回诽10、学生熟读，背诵第一部分。口技教学设计（）第 页口技教学设计（） 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者罕喧净舱翰缮拾叁动煞曹涛拽零骤面谴酋尹闷添吁趾室饭桩驻鳞吕只崖窍条姨卿床识鸥晚陪厉拟慰斡消劣按屏钙乏来痔淀描牟愚泄遇氧湍稻僳
