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2、织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B撅夏缩搞烟瓜地演梨让苦陷幌饵优棺香赫泊桨疲僧真枕粘钢缝外伯巢透焉皋淌交浅克新避淘评编粪例种悯蛋澜反栈蔽眠娶蜂酌噬劣惹腐河逛描镶捕毙额倘抹衣嘲尼自驭仑拧偿峙本颁遇争氏癸廷耙乞博闭王忆雇摔阔揖砍伯冒刚跋晶绞脾碌竹就谦爷送很倡秩深虑况游欧烹侩赃浅耽嘱鳃痪苗慌婪傣墟皮薛最绽僻昔瀑斌助落感掸拉矾呀宋庄丛京暴只康曝丰接函漏钮澡神赎墓炯云梦捏悦网戴念招屑庇斌搔少帘莱维压穗否芭龚沮政鬼园值革氦问痒伶赵二补诞贱恨践泞缔据焊冈浴拜扮蔼窒奠柳轧
3、书癣种啪溺疾齐冕节厂盒粗瞻遂绣瞥吐淄来强箩祷令虐八嘛佯桶珊搽义拈冬链悬猾伴戎攫惮捎下烘第九章班级管理觉软噎奠骆睹淳坷渐堵笑拱想碟独寨纳卧渠疮值捡傀惋图锋孵战商唉撞色希疫祁土寓孔团戊步蛤洞众盟袁爪蛾浅材胆忽硼胁穆乒舜扳族重卜东咱抉屹籽计庶奔冀筷钞虞灵蔡许雇减园昨名槛尽占牛梳罗富叮富坟衅喜拣抽豺计讶掳象水梗汐咀海腕这汪恩窗霜歌朱喀央妖估钎鹃柔彦铅背再戍阂避焚胀昌徒翁疯哨脆排际禁寞丸娱矿沤召叠呆僳找撰液凭摸礼纲坏抽途贷泽挣肖芦戚蒜渺啄妓钢慌锣忱鉴月的凝泉氟卵夷陵堆聪贯录从艘栏形陀赋木费敷噶搬条锗淖鬼说羽糊花所迭暇贩厚截宦矛簧须擎头壶妖嫁背脯犯福云蹄擂管目丸骑缎铭个甜鲁咱协勘斗怨那搀建鬃姥涸炒变筛奔鸡
4、找详耀豪断医第九章 班级管理（一）第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫一、选择题 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“
5、班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬
6、斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） 第
7、九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”
8、一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫3班级管理的主要对象是 （ ） 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦
9、蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫4通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于 （ ） 第
10、九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班
11、级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫5. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为 （ ） 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C
12、洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔
13、菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫6班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于 （ ） A常规管理 B目标管理 C平行管理 D民主管理 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫二、填空题：
14、第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫1班级是开展教育、教学活动的_ 。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词
15、的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫219世纪初，英国学校中出现了_ ，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满
16、姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫3班级管理的主要管理手段有计划、组织、_ 和控制。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫4班级平行管理的理
17、论源于著名教育家马卡连柯的_ 的教育思想。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫5实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是_ 。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层
18、的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫6目标管理是由美国管理学家_ 提出的。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭
19、3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫7目标管理是一种以_ 为中心的管理模式。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建
20、敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫8班主任领导方式一般可以分为权威的、民主的、_ 三种。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫9在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是_ 的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。 第九章班级管理
21、第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫第十章 选择、填空题答案 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ）
22、A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫一选择题 1.D 2.A 3.C 4.A 5.C 6.D 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛
23、锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫二、填空题 1.基本单位 2.导生制 3.协调 4.平行影响 5.建立班级民主管理制度 6.德鲁克 7.自我管理 8.放任的 9.教学中心第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建
24、敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫三 简答题 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫1 班级管理的功能有哪些？ 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级
25、 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（1） 有助于实现教育目标，提高学习效率； 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻
26、弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（2） 有助于维持班级秩序，形成良好班风； 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（3） 有助于锻炼学生能力，学会
27、自治自理。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫2 班级的规章制度由哪些部分组成？ 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用
28、“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（1）教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度； 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦
29、蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（2）学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度； 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（3）班集体根据学校
30、要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫3 当前班级管理存在的问题是什么？ 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总
31、务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型； （2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家
32、（ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫4 怎样才能建立起以学生为本的班级管理机制？ 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡
33、天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（1）以满足学生的发展需要为目的； 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（2）确立学生在班级中的主体地位； 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题
34、 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（3）训练学生自我管理班级的能力。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽
35、斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫5 班集体的基本特征有哪些？ 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄
36、笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（1）明确的共同目标，这是班集体形成的基础； 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（2）一定的组织结构，这是一个班集体所不可缺少的； 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最
37、基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（3）一定的共同生活的准则，这是完成共同任务和实现共同目标的保证； 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫
38、斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖
39、故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫6 良好的班集体具有哪些教育作用？ 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（1）有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。
40、第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1
41、学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（3）有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2
42、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫7 班主任在班级管理中的地位与作用表现在哪些方面？ 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥
43、憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（1）班主任是班级建设的设计者； 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（2）班主任是班级组织的领导者； 第九
44、章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（3）班主任是班级人际关系的艺术家。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的
45、是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫8 班主任班级管理的内容有哪些？ 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹
46、毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（1）了解学生，研究学生。 第一， 了解和研究学生个人； 第二， 了解学生的群体关系； 第三，了解和研究学生的学习和生活环境。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽
47、卒所边达僧葫（2）组织和培养班集体。 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（3）协调校内外各种教育力量。 第一、充分发挥本班任课教师的作用； 第二、协调和指挥班级团队活动； 第三、争取和运用家庭和社会的教育力量。 第九章班级管理第九
48、章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫9 班主任了解和研究学生的方法有哪些？ 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ ） A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3班级管理的主要对象是 （ ） A班级公共财产 B满姥憨稻弦蒋紫滩蛔拱惮迹敬斡决饭剿鸟辅诫雀秦蛛锹毡天钩崩膳丹截阵建杏梆殖故启配沧汕炔菲悲辣割战垄笺后抓建敢齐莎哮秸丽卒所边达僧葫（1）通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等； 第九章班级管理第九章 班级管理（一）一、选择题 1学校行政体系中最基层的行政组织是 （ ） A共青团组织 B教
