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1、实验初中初二数学组,16.1.1从分数到分式,t,300,n,a-x,“代数式”庄园的果树上挂满了“整式”的果子：t，300，s，n，a-x，0，请你任选其中的两个，分别运用整式的四则运算，合成代数式.想一想，其中有新的一类代数式吗？,0,s,活动一：认识“分式”阅读课本P2P3（至P3思考以上部分），完成下列问题.1.填空：（1）学校准备把m元助学款，分给n个贫困学生，平均每人 元（2）甲和乙生产某种零件，已知甲每分钟比乙多生产6个零件，若甲每分钟生产x个零件，甲生产90个零件所用的时间为 分，乙生产60个零件所用的时间为 分.（3）一艘轮船在静水中航速为a千米/时，水流速度为b千米/时，则
2、它沿江逆流航行60千米所用的时间为 时思考：（1）上面所列式子有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？（2）什么是分式？从定义中我们可以知道分式有哪几个特点？（3）请你举两个分式的例子：,活动一：认识“分式”,2下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？为什么？,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(8),(7),思考:判别一个式子是不是分式的关键是什么?,活动二:探究分式有、无意义及值为零的条件,1.自学课本P3-P4例1,并完成下列各题.,（1）若分式 有意义，则 x；,（2）若分式 有意义，则y_；,（3）若分式 有意义，则x；,（4）若分式 无意义，则x、y应满足的关系是.,归纳：分式 有意义的条件是；分式 无意义的条件是,活动二:探究分式有、无意义及值为零的条件,2.填空：（1）当x 时，分式 的值为零;（2）当x 时，分式 的值为零;（3）当x 时，分式 的值为零思考：分式 值为零的条件是.,当x 时，分式 的值为正；,当x 时，分式,的值为负,思维提升,本节课你有什么收获？,谢谢！,
