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1、第一讲审题求“准”作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。可以说，准确审题是写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。一、命题作文的审题方法(一)单个词的审题方法作文题目是一个词语，这种形式浅显而醒目，较为容易。如：2016年广州作文题目：阅读下面的文字，按要求作文。龙应台独立宣言这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么样的方式与人相处才是适合的？其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)；600字以上；不得抄袭独立宣言一文的内容。审题时，我们可以从以下几个方面考虑：【审题立意】拿到作文题，我们从三大类主题
2、入手思考。一、真情类：写亲情、师生情、社会真情。在与亲人朋友相处时，我们需要找到适合的沟通方式。然而，受阅读独立宣言的影响，很多学生都会从这个角度去写。从细节描写之处见真情，则是这类作文脱颖而出的关键。二、成长类：围绕“适合自己的才是最好的”来思考。比如：我们做事、学习都要适合自己的节奏，找准自己的方向去努力；别人拥有的美好的事物、生活，不一定适合我们。三、社会类：思考角度从个人上升到社会现象、文化潮流，如外来文化与当地文化的融合是否适合、传统文化与当代潮流是否适合等。此类立意在考场中有较高优势，可以写成记叙文、议论文等，但切忌空洞、泛泛而谈。【思路点拨】可选择一些带有冲突的事件来写：如：在选
3、择高中文理科时，父母认为孩子适合理科，但孩子认为自己更适合文科，父母和孩子之间要找到一个适合的方式去沟通与相处。祖辈、父辈与伴侣相处的方式往往没有什么轰轰烈烈的故事，都是为了日常生活的鸡毛蒜皮而磕磕绊绊，但这种在其他人看来平淡无奇的相处方式其实就是最适合他们的，平淡之处有属于他们的真情。社会生活中，人与人之间适合的相处方式：摔倒了敢扶，赠送了馒头知谢，善款捐了知去向；邻里间的相互招呼，路人间的热心指路，困难时的帮把手。点滴之间，纯粹自然的真情即为“适合”。现在同学间流行追星，许多同学都有自己的偶像，但是追星的方式各种各样，什么样的追星方式才是适合的呢？比如：有的同学喜欢追韩星、小鲜肉，迷恋他们
4、的帅气，“我”也追明星、球星，因为他们的坚持与毅力能激发“我”在学习和生活中前进的动力，这样的追星方式才是“适合”的。还比如，外来文化与我国传统文化的融合是否“适合”，对于“韩流”等外来文化的过分追逐是否“适合”等，都可以作为写作素材。这类文化素材，是立意较高的作文的首选。【文体选择】本题在文体上要求“文体自选”。但是考生应当注意，最好写规范的记叙文或者规范的议论文。1记叙文。“适合”一词比较“虚”，考生应做到“虚实结合”，赋予具体事例，让文章丰满，由“己”及“人”。行文时，考生可从自身事例出发找到自己与他人的共同点，与社会的共同点，进而升华主题。2议论文。如写作议论文，考生也大有可为。题目指
5、出，“适合”主要针对我们日常的生活学习、待人处事的方式。写作时可以从以下角度切入：角度一：谈个人成长。例如，在成长过程中对“适合”的不同体会。小时候追求美好的东西，认为“最美”的最值得追求，慢慢长大后，发现“最美”的未必是“适合”的，相反“适合”的，才是最美的。角度二：谈与人交往。例如，在与朋友、亲人的交往中，通过对彼此的了解，慢慢找到最“适合”的方式相处。角度三：谈社会问题。随着时代的发展，传统文化有衰微的趋势，例如戏剧、雕刻等，是不是这些传统文化不“适合”我们的时代了呢？要怎样创新发展才能让传统文化“适合”这个时代？(二)短语的审题方法1偏正短语的审题从语法的角度分析，偏正短语的中心词应是
6、后面的名词。但从作文审题的角度分析，中心词往往规定了作文取材的对象或者范围。这些词语，通常才是“题眼”所在。只有抓住“题眼”来组织材料，才能做到中心明确。这类题目有：2016年吉林作文题最美的时光，烟台作文题我们的节日，杭州作文题长大的感觉，长沙作文题凡人小事的背后，漳州作文题阅读的颜色，呼和浩特作文题我们班的故事、聊城作文题乡土情结，内江作文题寂寞的味道，黄石作文题亲切的怀恋等。2动词性短语的审题作文题目中有动词或者是动词性的词语，换句话说，就是可以充当谓语的词语，那么，这个词往往就是“题眼”，选材和立意，都围绕这个“题眼”来确定。这类题目有：2016年泰州作文题学者这样做，扬州作文题留香，
7、南充作文题从生活中学会勇敢，南宁作文题学会做个“逗号”，广安作文题在青春的怀抱里撒野，长春作文题晒晒我的收获，枣庄作文题修炼“挫商”，河池作文题捕捉幸福等。短语的审题举例：2016年山东济南作文题共度好时光。这个题目是动宾短语。1抓住关键词，精准审题(1)审读已知。“共度好时光”中，“共”表明写作对象应该是两个人或更多。“度”就是“过”的意思，文章要体现的是在一起度过的过程，这是文章的主要部分。对“好”的理解，要在“美好”之意的基础上，理解其深刻含义，比如快乐、感动、温暖、幸福等。“时光”应为时间段，而不是时间点，比如童年、小学、初三、十四岁、青春等。由此可知，写作本题的关键是立足于生活，写出
8、自己关于成长的真实、深刻的感悟，突出“时光”之于自我生命及心灵的意义与价值。(2)思索未知。题目“共度好时光”中缺少主语，“共”决定了主语部分应为复数，可以为“我与儿时玩伴”“我与同学们”“我与爸爸妈妈”“我与自己养的宠物”“我与邻居”“我与福利院的小朋友”等。主语部分外，状语中的时间、地点也需要考虑，因此可写“我与老家的小伙伴在乡下度过的美好时光”“我与同学初中三年的美好时光”“我与父母到外地经历的一次旅行”“我与狼狗黑贝一起度过的好时光”“与舍友同吃同住的好时光”等。这样拓展开来，题目就会变得更为具体，写作思路也更为广阔。2追求高、新、深，多维立意审准题可以做到“至少不偏题”。但是，立意的
9、新颖、高远、深刻，是拉开作文档次的关键。以下几个写作角度及高分立意可以借鉴：(1)不单单有亲情，还有人生。好时光，不只是和家人一起体会亲情的可贵，还可以是共同领悟人生的真谛。如有一位考生写了一段他和父亲的“好时光”：“我和父亲很少说话，他沉默，我倔强。那次，我随父亲回乡下老家，和父亲睡在一起，秉烛夜谈。父亲谈起他年少时的理想，谈他只身到山上来开辟十几亩山地，谈他严寒酷暑中的苦读父亲告诉我：青春最重要的就是打拼和勇气。那一夜，我和父亲谈了很久很久，太多太多，我好像突然间读懂了父亲。我懂得了，父亲不仅爱我，更希望我能靠自己得到更多的幸福。”文段字里行间都流露出父亲的爱和对人生的真切感悟。(2)好时
10、光稍纵即逝，且行且珍惜。关于一起度过的好时光，给你留下了哪些回忆和思索？从回忆中深挖好时光对你的意义，能使文章立意深刻。如有一位考生这样写道：“时常想起，田埂上的泥巴，山林里的蘑菇，草叶上的露珠，以及一起粘知了，捉萤火虫，抓蝙蝠的玩伴，还有外婆如今，我的童年在哪里？时常想起，小学时与同桌课上偷偷下棋，互相阅读对方笨拙的文字，我帮她补语文，她教我做数学题可惜这样的好时光太过短暂，突然有一天，他不再是我的同桌。嘿，你还好吗？时间都去哪儿了？”文段的问句表达了对童年好时光的怀念，也表现了“莫负好时光，珍惜当下”的主旨。(3)好时光不是与亲人、朋友度过，而是和书一起度过。考场上写人物的较多，如果能独辟
11、蹊径，写一写与“物”度过的好时光，能凭借新颖的题材吸引阅卷老师的眼球。比如有位考生这样写道：“我从小就喜爱读书。每当我拿起一本书细细品读时，周围的一切都像一条小溪，悄悄地流淌着。夜晚是阅读的好时光。我枕边总有一本书，睡前必翻上几页，不这样，梦就不踏实文字，潜移默化地影响了我的生活，让我收获颇丰。与书相伴，让书沐浴心灵；有书陪伴，每分每秒都是好时光。与书共度的时光，再多都不够。”(三)完整句子的审题方法一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。例如：2016年江苏南通作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。世间万
12、物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明、至爱亲情。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇不少于600字的文章。这个题目可切分为“分享”“为成长”和“添一抹亮色”等三部分。精准审题，可从以下几方面入手：1审读提示语。提示语第一段讲了分享的内容大自然的馈赠、人类文明和挚爱亲情。第二段讲了分享的作用激活思维，启迪了智慧；升华情
13、谊，斑斓了岁月；令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。2审清标题中关键词的含义。(1)“分享”，意思是指“和别人共同享受(欢乐、幸福、好处等)”。(2)“成长”，指长大、长成成人，泛指摆脱稚嫩，走向成熟的过程。简而言之，就是自身不断变得更好、更成熟的一个变化过程。成长既包含个体成长，也包含群体成长。就人的个体成长而言，还包含生理成长和心理成长。(3)“亮色”，指明亮的色彩。相对“暗色”而言，“亮色”指的是一些明度较高的颜色，比如绯红、亮橙、金黄、翠绿、粉蓝、淡紫等。它的比喻义是出彩、精彩之处等。3整体把握标题的含义材料关键词是“分享”，分享的内容非常广泛，分享物质可以帮人摆脱困境，也能给
14、人带来精神上的愉悦。分享精神可以寻找到朋友，也可以提升自己。如何分享？心胸豁达，态度坦诚，智慧分享。和谁分享？可以是身边的老师、同学、朋友、亲人等。也可以是古人或文学作品中的某一人物等，还可以是自然风物、动物、植物等。分享的意义？必须同成长联系起来，考生需结合自身体验来谈分享在成长中所起的积极作用。如写通过分享成长中的快乐、烦恼，成长路上遇到的挫折、打击、困难等，树立积极乐观的生活态度，经过不断地实践，学习能力、生活自理能力日渐提高，而个人的品德、思想水平、交际能力得到不同程度的提升。总之，此题要求考生不仅要关注自己的内心感受，也要关注与他人的共同成长。考生写“分享”时，要写出其给自己带来的生
15、活的喜悦、学习的进步、身体的健康、人格的完善、情感的增进、智慧的提升、精神的丰富、成功的获得、人生的精彩等。二、半命题作文的审题方法写好半命题作文，关键在补题。首先，反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义，才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长等将题目补充成一个自己有话可说且能说好的题目。其次，反复斟酌备选的半个题目。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。第三，反复斟酌题目与主旨的关系。要在备选的一组词语中，进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的词语，做到
16、平中出新，平中出奇。第四，反复斟酌题目与文体的关系。要求中有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”，就要结合自己的写作特长将题目补全。例如：2016年昆明作文题：掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱请你以“留只耳朵听_”为题，写一篇文章。这是一道半命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。【审题立意】就题目“留只耳朵听”的表达，“留”和“只”就意味着我们平时
17、关注的焦点，主要的目光没有集中在所写的对象上，暗指对所写对象有忽略之意。考生的作文在表述时就要符合这个要求。其次，动词“听”，限制了文题后学生补充的对象，必须是声音一类可以与动词搭配的对象。【思路点拨】作文题目前的引言已经给了学生明确的提示，“掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议”，提示学生可写获得成绩或进步时，要听取别人的建议或忠告；“埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音”提示学生可选择关注学习，也要关注生活和自然的相关主题，根据“背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱”，考生也可选择学习或前进时要关注身边的亲人的主题。只要将引言分析明白，考生们会发现，试题本身提供的思路和引导已经
18、十分具有指导意义了。【写作指导】如果学生发挥自己的想象，比如，“心跳声”代表着某位至亲对自己的爱，大自然的声响可以比喻为“大自然的呼吸”等等，那么这种限制反而给学生提供了更好的表达机会和更精巧的构思方式。三、话题作文(也适用于材料作文)的审题方法话题作文一般要求学生自拟标题，而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性，千万不要把话题当作文的标题。写话题作文时要遵循“小角度，具体化，易表达”的原则，从以下几点入手：(1)仔细审题。话题作文的审题，要做到三审：审材料或提示语，审话题，审题目要求。研读提示语，正确理解“话题”的内涵，明确话题作文的要求，根据话题，进行发散性思维。然后从中抓住一点，进行写作
19、。(2)找准入口点。要选取最佳、最小的切入口，确立文章的主题。话题作文不受文体限制，因而变得广阔无边，在写作时要注意将话题加以限制，把题目变小，“以小见大”，将宽题变窄。(3)精心拟题。题目是文章的眼睛，好的题目能使人耳目一新，所以考生要匠心独具，精心拟题，并根据文体、内容和中心反复推敲，做到简洁、明确、生动、新颖、独到。(4)注意点题。一般话题作文容易偏题、离题，结尾一定要适当点题，将之与所给话题联系在一起。例如：2016年浙江绍兴作文题：阅读材料，按要求作文。火车与铁轨铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。这则材料引发了你哪
20、些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可要求：(1)自选角度，自定立意，自拟题目；(2)自选文体，诗歌不少于16行；(3)字数不少于600字。要写好这篇材料作文，审题时应注意：1准确审题，合理立意。按材料内涵的显隐分，可分为显性材料和隐性材料。一般来说，显性材料的内容是明显的，多指现实生活中的某种现象或某一事件。隐性材料多指寓言、寓意类材料，往往用假托的故事或拟人化的物件来说明某个道理，意思是隐含的。对待隐性材料，考生审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义，并与现实对接。在题目中，“铁轨”与“火车”是一种显性的现象，但考生需要揭示的应该是它的隐性内涵。因而，考
21、生必须依靠丰富的联想与想象，由抽象到具体，深入挖掘其内涵。2整体把握，抓住关键。材料的关键词是“路径”，前后出现了三次。因此，在拟题中可以点出这个关键词，如“最佳路径”“远方的路径”“路径外的美丽”“路径的思索”“选择路径”等，也可找关键句“轨道外的风景独特迷人”。这一考题也是让学生思考自己今后的路，在思考中成长。3辩证思维，挖掘角度。尝试从材料中挖掘出多个角度，也需要考生留心关键句或关键词，关键词句往往藏在概括性的语句中。考生也可以借助对比阅读的方式，如对象“铁轨”与“火车”、人称代词“你”与“我”、动词“到达”与“错过”等的比较，辩证思维，多元立意，挖掘角度，使作文具有多样性和鲜明的个性色
22、彩。4化大为小，虚实结合。实写真实的“轨道”与“火车”不是明智之举，因为它们实际隐射着现实中的一些现象。例如，“铁轨与火车”犹如“家长与孩子”，家长如轨道，想让孩子按照自己的目标前进，但孩子如火车，不想要过多的束缚，有自己的理想，哪怕历尽挫折，都认为这是别样的美丽；也可以理解为“规矩与自由”。规矩可成方圆，但往往会磨掉个性。轨道无尽头，给了火车驶向远方的自由，但火车不能偏离轨道，要用规矩来约束，这是共性与个性的矛盾。考题同时也隐含“目标与达成”“预设与现实”之间的冲突等。(2016，遵义)根据下面的题目和要求写一篇文章。你一定见过各种大大小小的树。一棵树就是一处风景，一棵树就有一个故事。也许，
23、你的心中还有一棵树请以“一棵树”为题目作文。要求：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字。一、精准审题1“见过各种大大小小的树”，需要考生观察身边的树，从外形感悟其中的内涵。小树坚韧、顽强，大树伟岸、正直，象征生活中有同样品质的小孩、大人。也可以将伟岸正直的人比作一棵树，一棵参天大树。比如可以这样写：“善，是做人之始。人类的厚道、正直、公允、谦和都萌发在这胚芽之中，然后，才长成参天大树。”2“一棵树就是一处风景”，这个风景可以是这棵树本身，也可以是这棵树与周边的景色；可以是自然风景，也可以是心中的风景。比如可以这样写：“树上有生灵，一棵树就是一个世界。有一年冬天，我从窗口望出去
24、，总能望见菜园里的一棵常绿树。每到下午，就有一群鸟雀狂飞乱舞。我情不自禁地赞叹：这是一棵鸟树。”鸟儿因为有了树的庇护，心甘情愿做树的花朵。3“一棵树就有一个故事”，这个故事，可以是这棵树自己的故事，也可以是这棵树与人的故事；可以是传说中的故事，也可以是现实生活中的故事；还可以是发生在城市与乡村、国家与国家之间的故事。比如可以这样写：“我知道，老家的那棵香椿树也紧随时令，一定和往年一样长得枝肥叶绿，生机勃勃。我常常思念故乡的那棵香椿树，思念和它那剪不断的故事！”4“也许，你的心中还有一棵树”。心中的这棵树可以是自然界中与你结下不解之缘的那棵树，也可以是心灵深处虚拟的一棵树；可以是你心中仰慕的同学
25、一棵亭亭玉立的小树；也可以是你敬仰的父亲一棵伟岸正直的大树。比如可以这样写：“长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱”二、精巧构思(一)大树小树1从一棵小树在阳光下亭亭玉立的风景，写小树成长的曲折经历，再联系自己学习的艰苦历程，以树喻人，表述“不经风雨，不得见彩虹”的人生哲理。2从一棵大树在夕阳下巍然屹立的风景，写大树与家人相依为命的关系，再联系家庭几经风雨的折磨，与树同舟共济，共渡难关的故事，以表达对大树的敬畏之情。(二)一路风景1从自己的日常观察中，写小区一棵树与小鸟、花草那种鸟语花香的美丽风景，来烘托小区快
26、乐宁静的环境，讴歌人与自然和谐相处、共建家园的美好前景。2从庭院中一棵槐树英姿焕发的风景，描写大树的伟岸正直，再过渡到写人，描写父亲敢于担当重任，为儿女遮风挡雨的高大形象，来表达对父亲的敬仰与感激。(三)一个故事1写一棵小树救助一个被敌人追杀的小孩的故事；或写一棵小树挡住被洪水冲走的小孩，让小孩躲过洪水吞噬的故事，由此来表达对自然的敬畏与感激。2写在异国他乡的海外游子，种植相思树的故事，来表达对家乡的思念之情，或写两国元首共同种植一棵友谊树的故事，来表现两个国家的深情厚谊。(四)心中树1心中的梦想之树。描写你因为心中这棵梦想之树在人生的道路上匍匐前行，一年四季经风雨，见世面，勇往直前，不折不饶
27、。2生活中的生命之树。描写心中母亲的高大形象，写母亲怎样一次次教导自己，自己怎样在母亲的鼓励中奋进，以此来表达对母亲的感激和崇拜。【满分作文】一棵树我是一棵树，生长在荒郊野岭中，带有一丝倔强，几分遐想，披星戴月，在此安营扎寨。我不需要别人的陪伴与慰问。哪怕面对四季更迭的不定，狂风暴雨的袭击，我都毫无畏惧。迎着春暖花开的季节，我舒展身姿，与严冬告别，用嫩绿的芽儿，只与春的使者燕子轻轻地握手。我不需要别人灌溉，因为我有云朵的庇护；不需要别人穿衣，因为我有阳光的沐浴。当桃花凋谢的时候，我的叶芽已经长大了，这时，我的枝头绽出一朵朵欢乐的小花。风吹，小花会跳；光照，小花会笑。我依仗着太阳的眷顾，越长越高
28、。夏天来临，我身上的小花渐渐隐退，绿叶日益茂盛，慵懒的身子变得不想动弹。但我并没有忘记初衷。不管斗转星移，繁星陨落，不管春夏秋冬几番更替，我的梦想从未改变收获丰硕的果实，繁衍子孙后代。叶儿更绿了，枝丫长大了。当小花儿渐渐陨落的时候。三两片残留的花瓣余留着清淡的芳香，再仔细看看，那枝丫间已经出现小小果儿的身影，那么青涩，那么娇柔。曾几何时，我的叶子开始染上美丽的黄色，枝丫间的果实长大了，沉甸甸的果实在秋风中摇曳，在叶子中隐约可见。那是我梦寐以求的果实啊！我是有思想，有意志，有毅力的一棵树，是一棵与众不同的树，一棵独一无二的树，一棵心怀梦想的树！在蔓延的夜色中，冰和雪包围了我，但是我不怕。狂风暴雨
29、，严冬酷暑都过来了。我的心是执着平静的，我把丰收的喜悦深深藏在心底，等待春天的来临很多年以后，我老了，旷野变得丰腴富饶。我的周围早已长满了生机勃勃、郁郁葱葱的树，他们都是我的子孙，生生不息，繁荣昌盛。我实现了当年的梦想，还大地一片森林，让绿色天堂降临神州大地。我是一棵树，一棵有梦想的树，只想为生我养我的大地母亲尽一点绵薄之力。【名师点评】立意深刻，形式优美。全文通过一棵树的自白，反映出这棵树坚定顽强，迅速成长，繁衍后代，让绿色天堂降临神州大地的奉献精神。语言鲜活，可圈可点。文章的语言鲜活灵动，具有极强的表现力，比如“我的枝头绽出一朵朵欢乐的小花”。第二讲构思要“活”构思就是根据文题或材料，结合
30、要求，对本次作文进行全面的考虑。那么，考生如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢？一、角度要“活”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这说明了一个道理：对于同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。也就是说，越是常人不易想到的写作角度，越是奇妙无穷。考生在构思考场作文时，如果能从常人不易想到的角度入笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。二、顺序要“活”。“文似看山不喜平。”巧妙的构思还体现在对情节的设计上。文章情节必有高潮。没有高潮，情节就没有起伏；缺少波澜，难以吸引读者。而情节的高潮需要组织和铺垫。靠什么来铺垫？就要靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势。三、结
31、构要“活”。文章的结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。在众多方法中，“抑扬法”尤为多见，考生屡试不爽，运用时对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章收到峰回路转、跌宕起伏的效果。(2016，成都)进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的散步，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。请以“散步”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体(诗歌除外)；不少于600字；不得抄袭、套作。命题者先从课本中选取有意义的写作素材，再把其中某个
32、重要细节或某个重要话题同现实生活紧密地联系起来，由此生发出写作的题目。其目的不只是引发考生对旧知识的回顾，更是引导考生对现实生活中的“散步”作深层次的思考。“散步”已经不是一般意义上的散步，而是要体现对生活的感受，对人生的探索。一般来说，如果考生能通过散步事件来表达对友情的享受，对梦想的追求，对忧愁的排遣，对人生的奋斗，对亲人的关爱，对健康的推崇等，体现出积极向上的正能量，那么其所写的作文将获得不低的分数。具体构思时，可从以下几方面入手：1在校园散步。校园散步是师生的生活常态，有心的考生会搜取有意义、有价值的镜头来描述，并从中寻觅到生活的真谛。2在家乡散步。在家乡散步可以散散心，整理自我的思绪
33、，净化自我的思想；还可以在散步中发现家乡的变化和美丽，从而生发出对家乡的某种期待和热爱。3在公园散步。如今在马路、广场、公园、河边、江边、湖边等地散步已成为一种时尚，可以看出人们对健康前所未有的重视。这代表着人们思想观念在更新，生活在进步。4在书林散步。读书乐趣无穷，尤其是读好书就如同在书林散步，峰回路转，收获多多。5精神散步。把自我反思看作是一种特殊的精神散步，有益于自己的成长；汇聚古今中外哲学家的思想精华或者设想与几位著名的哲学家对话，又何尝不是一种高级形态的精神散步？考生要对散步过程中人物的语言、动作、神态等作细腻的刻画，将之组成动人的镜头或精彩的场景，让人具体可感，以增强文章的感染力，
34、凸显文章的主题思想。考生若写一件事，就要勾画一个大镜头或大场景，写两三件事，就要勾勒两三个小镜头或小场景，这时可以拟写小标题，有层次地推进情节发展。除了细节描写，考生还可以适当地议论事件，抒发感想，以画龙点睛之笔总结全文。【满分作文】散步我喜欢散步。散步于江南水乡，我感受着水乡那淡妆浓抹总相宜的景色；散步于幽静的古镇，我感受着一份安定与从容。散步西湖断桥残雪烟雨缭绕的西湖，明净如玉的西湖，散步于此，我仿佛走进了一幅清新淡雅的水墨画。岸边珠翠罗绮，湖心清波画影。我信步向断桥走去，那断桥半拥在湖光山色中，娴静而清丽。目光所及，眼前的美景恍若隔世，浮游仙境。仿佛有千年流转的回风穿越千年时空而来，千年
35、前的美丽传说朦胧地展现在西湖的烟波画船中：一烟雨，一素伞；一倩影，一书生。好一个断桥残雪，凄美了我的梦境。散步于西湖，驻足于断桥残雪，徜徉于柳岸花堤，我领略到水乡凄美梦幻的魅力，千年等一回的美丽。散步乌镇水墨氤氲散步于素净娴雅的乌镇，看那温柔的船娘用一根长长的竹篙，撩拨着静止的时光，漾开了乌镇一天的生活。美丽的乌镇水汽氤氲，流露出水乡的风韵、江南的娉婷，弥散在我等旅客的周围，装饰了我的梦。古香古色的气息从枯朽的门板，从斑驳的墙粉，从青黛色的石阶，从翠碧的青苔上透出来。我缓缓地走着，怕惊扰了房屋和船只的美梦；我徐徐地行着，怕打破了乌镇的安闲宁静。乌镇这个洗净铅华的素雅女子，与你一同散步，我明白：
36、所有的繁华都是转瞬即逝的烟花，朴素淡雅方能隽永。散步丽江溪水潺湲散步于多情的丽江，丽江香溪一路伴我行。溪水叮咚潺湲，如鸣珮环，清清婉婉。与这些清冽的溪流同行，它们拂去了我心上蒙尘似的浮躁与杂念，唯余清澈静谧。散步于明媚忧伤的丽江，我感受到丽江的魅力、水乡的魅力：宁静中蕴了纯粹，纯粹中涵了安闲，给予我淡定从容的气质。散步于轻灵的溪畔，散步于多梦的桥头，散步于似水年华的故事里，我沉浸在水乡的古朴优雅、清幽明丽中，如一幅永不褪色的水墨画，镶嵌于心。【名师点评】意境优美，温婉动人。从西子湖畔到彩云之南，考生不疾不徐地讲述眼中景，心中悟，塑造出宁静和谐的氛围，从表面的美景欣赏跨越到性格气质的养成。步履从
37、容间，心态平稳地成长。选材恰当，层次递进。“凄美”断桥，“娴雅”乌镇，“多情”丽江，考生善于抓住有相同格调的景物的不同特点，细致描绘；善用对偶句、短句，人和景自然融合，颇有诗意。而三者间内容层次分明，由“美”而“雅”而“宁静、从容”，反映了不同时期对景物的不同认知，使主题得以层层展示，最后于隽永的意境中升华。第三讲立意要“深”“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了千古文章意为高的观点。综观2015年全国各省市的中考满分作文，因立意而胜出者不在少数。考生如何在立意正确的基础上做到立意深刻、高远，是有法可循的。一、留心生活，由小见大法在作文时，我们常常选取的是小角
38、度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这些日常生活中的小事，有时却能表现出大的思想、意义。中考作文中，考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。二、善于类推，由此及彼法由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。针对此类立意的文章，作者可以通过横向、纵向组合的方式展开笔墨，在横纵对比中表达主旨；也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的“点”，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。三、关注热点，由浅入深法作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象
39、出发预测事物发展的趋向或结果。此类立意的文章，不仅要回答“是什么”“有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问题。四、展开联想，由实到虚法由实到虚，是指从眼前实在的事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不仅要描述所选对象的表象，而且要揭示其蕴涵的精神实质，即由对现实中某一事物的描述联想到与之相关的虚拟内容。(2016，安徽)请以“你是我最_的人”为题，写一篇文章。要求：请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整；可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；文章不少于600字。本文叙事抒情的对象是“你”，所以在行文过程中要注意人称的选择。
40、其中“你”和“我”，还有“最”和所要选择的词语，都是关键字词。根据不同的词语选择，“你”可以是你身边的父母、老师、同学，可以是古今中外的名人，也可以是某部文学作品中的人物，但是“我”和“你”之间一定要有联系。“我”受到了“你”的某种影响，可以是温暖的关怀，可以是感恩的情怀，也可以是道德品格的熏陶。“最”字，暗示考生一定要写出人物身上最突出的闪光点或者最感人的品质。立意时要注意：写贴心，可以从“因遭遇挫折获得安慰或关爱”的角度写。比如：在“我”成长的过程中，哥哥在生活和学习方面对“我”的照顾和指导；在学校生病时，好友对“我”无微不至的照顾；“我”孤独无助时，老师对“我”的鼓励和帮助写感激，可以从
41、“因受到帮助或鼓励获得进取的信心”的角度写。比如：“我”迷恋网络，老师让“我”迷途知返；“我”考试失利，想辍学时，父亲讲故事鼓励我；“我”受到误解和猜疑，老师解除了“我”的心魔；“我”英语成绩差，好友帮“我”树立了学好英语的信心写牵挂，可以从“因离别或亲人的衰老而感到悲伤”的角度写。比如：中秋月圆，本是合家团圆的日子，你独自一人在月光下赏月，表达对在外打工的父母的牵挂和思念；同窗好友转学，回忆相处的美好时光，表达对远方好友的牵挂；陪伴自己度过美好童年的姥姥或奶奶渐渐衰老，表达对她们身体状况的担忧写欣赏，可以从“因成长中受到某人影响而受到心灵触动”的角度写。可以写你的同学有责任，有担当，成绩优秀
42、，表达对其的敬佩和欣赏之情；可以写历史文化名人，如屈原、苏武、王昭君、李白、苏轼挖掘他们身上的灵魂美质，表达对他们的赞美之情；如果你是追星族，可以写霍金、周杰伦、姚明、梅西等优秀人物对自己成长的影响【满分作文】你是我最感激的人从小学开始，我的数学成绩就一直不好，每次考试都在及格线处打转。上初中时，依然没有逃过这个魔咒。直至初二，我遇见了您陈老师，我的数学老师，我最感激的人。课堂上，你经常和我们分享你的中学生活。你曾说，大学时你的成绩很好，很多同学都会向你请教数学问题。你从来不会感到厌烦，会很细致地和同学们分享自己的心得。有一次，一位同学向你问了一个比较难的问题，当时你没有答出来，对同学表达了歉
43、意，并表示回去要好好琢磨。在那之后，你接连好几天都在研究那个问题，后来终于把难题攻破了。在你分享的每一个故事中，都暗含着如何做人、做事的道理。你告诉我们，要多和朋友分享，不要吝啬自己的发现。正如萧伯纳所说的，你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是有一个苹果。但是，你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，就有两种思想了。我感激你告诉我们很多做人的道理，你让数学课成为一种享受。在课堂上，你细细观察，用心对待每一个学生的优点并且使之表现得更为突出。记得初二开学不久，你发现我的数学成绩不是很好。期中考试，我依然没有及格。发试卷的时候，你没有报我的分数，而是向我点头，在你那充满期望的眼神里，我看到
44、了你对学生的鼓励与期待。下课后，你让课代表通知我放学去你办公室一趟。在去之前，我在心里彩排了各种挨骂受批的情节，然而，你没有让它们上演。你关切地问我多年来学习数学的感受，并且安慰我说，一定要对自己有信心，坚信自己一定会考好，并向我分享你的座右铭“竹密不妨流水过，山高岂碍白云飞”，让我学会了认真做好每一件事，以认真虚心的态度面对生活的每一天。从那一刻开始起，就算数学没有考好，我也不再闷闷不乐，因为我知道自己不是一个人在战斗。在路上的每一天，我都有你的鼓励与陪伴。陈老师，此刻，内心的千言万语和万语千言都汇成“感激”二字，谢谢你，让我不再畏惧数学！【名师点评】这是一篇构思精巧的优秀作文。考生选材很机
45、警，通过陈老师教给“我”做人的道理和帮助“我”树立学习信心两件小事，表现了陈老师对“我”的关爱，字里行间流露出对陈老师的无限感激之情。文章语言生动，引用得当。萧伯纳的名言和古诗词的引用，都体现出考生的文学积淀，同时有力地烘托了人物形象。第四讲选材要“精”有人曾打了一个形象的比喻，将文章的立意、结构和内容三者之间的关系形象地比喻为人的灵魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和结构再好，如果没有内容(即材料)去体现，也是水中月、镜中花。一、撷取时代“浪花”，选材鲜活典型。考生要及时捕捉到那些新生事物，敏锐地撷取时代的“浪花”，选择鲜活典型的素材。考生也可根据对社会的观察，选取具有时代特点的人物事迹，选取
46、人们关注的热点话题，选取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的社会现象，使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。二、选取动人镜头，选材真实感人。真实的人物、真实的故事、真实的情感，最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。所以考生在写作时，要根据写作需要，认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。三、大胆转换视角，选材新颖别致。“干花不如鲜花美。”选材要与时俱进，具有时代气息。由于考生生活阅历浅，不是每个考生都能捕捉到新的信息。这时，可以大胆转换视角，弃故纳新。有些内涵丰富的材料，即使不是新的，若能巧妙地转换视角，从新的角度来挖掘，必定出奇制胜，给人耳目一新的感觉。四、避开人云亦云，选材独特创新。
47、要放弃那些“你有我有大家有”的材料，选择突出自己体验的材料，经过几轮精心地筛选，留下那些典型独特的材料，则能使文章在选材上“以一当十”，收到震撼读者的效果。(2016，衡阳)阅读下面的材料，按要求作文。每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界请以“翅膀”为题，写一篇文章。要求：文体不限(诗歌除外)，不少于600字。文题材料中出现频率最高的“翅膀”是本次写作的核心，但同时考生还应该注意“独立”“追梦”“超越”“自由”等关键词。结合材料内容我们不难看出，“翅膀”实际上象征着“心中的梦想”“人生的目标、方向”；象征着“努力与付出”；象征着“超越自我”“个性飞扬”。根据所给材料及提示语的要求，所写的内容要具体，感情要健康真实。因此考生在写作时可以记叙熟悉的人和事；也可以谈感受与认识，抒发感情，发表看法。例如，考生可以写自己如何渴望拥有一双“独立”的翅膀，挣脱父母无微不至的庇护；可以写自己渴望拥有一双“追梦”的翅膀，为达到自己的目标，不懈地努力追寻的经历；可以谈自己拥有一双“超越”的翅膀(
