安全施工技术措官施计划书等.doc

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1、编号:200304(一式三份)建筑工程安全生产技术措施计划书(暂 行)工程名称浙江乐美思纺织有限公司车间及附房建筑面积15000施工单位平湖市永上建筑工程有限公司结构型式框架钢结构设计单位平湖市建筑设计研究院工程地点平湖市新埭平兴路路侧建设单位浙江乐美思纺织有限公司合同造价900万元计划开竣工日期2006.6.182006.12.18实际开竣工日期2006.6.182006.12.18企业安全负责人联系电话工程负责人陆在付 徐志才联系电话工地安全员徐志才注销日期企业名称(章)平湖市永上建筑工程有限公司 填写日期:2006年6月10日嘉 兴 市 建 筑 工 程 管 理 处 制使用说明:各施工企业

2、在工程合同审批和办理施工许可证前,根据本工程的施工特点和国家对安全生产的要求,必须认真填写建筑安全生产技术措施计划书,与工程合同一并交我处审查,通过后方能签发施工许可证。开工后认真组织实施,确保安全生产,竣工后及时办理注销。分类项 目安 全 生 产 技 术 措 施安全管理安全生产责任制1、 建立施工现场安全生产管理网络;2、 建立健全各级、各职能部门及各类人员的安全生产责任制;3、 企业和项目部签订安全生产目标责任书;4、 各工程安全技术操作规程齐全;5、 设置项目专职安全员,负责管理本项目安全生产工作;6、 建立安全生产责任考核制度,并做好书面记录。安全教育对职工进行安全三级教育及安全技术交

3、底,教育内容具体、有针对性。安全检查建立安全检查制度,公司每月一次、项目部每半月一次、班组第星期一次。安全活动建立班组班前安全活动制度,开展班前三上岗、班后下岗检查和安全讲评。遵章守纪建立奖罚制度,严格执行工伤事故处理实行工伤事故定期报告制度和记录,认真按“四不放过”的原则调查处理。文明施工实行封闭式施工、封闭管理,现场道路硬化,材料堆放整齐并悬挂标牌等。安全标志门头设置企业“形象标志”,入口处设五牌一图及安全禁令标志等。外脚手架脚手架材质选用外径48mm,壁厚3.5mm的钢管,表面平整光滑,无锈蚀、裂纹等。脚手材料数量钢杆130吨 扣件16250只 竹片4000张立杆基础、间距立杆设在砼预制

4、块上,并设纵横相连扫地杆;外侧设置20*20cm排水沟,并在外侧设80cm宽砼路面;立杆纵距为1.8m,横距为1.65m。杆件搭接立杆采用对接,大横杆、剪刀撑及其他杆件均采用搭接,搭接长度100cm。并用2只扣件紧固。架体与墙体拉结按水平方向7m、垂直方向4m设一拉结点,用6.5钢筋与砼柱、梁内的预埋铁件焊接,并在转角、临边和顶部处加密。脚手板铺设操作层及其上下层、底层、顶层满铺,用18#铅丝双股并联4点绑扎牢固。扶手栏杆、剪刀撑设置在1.2m高处设防护栏杆,在30cm处设踢脚杆;由脚手架端头开始按水平距离每9m设置一排剪刀撑,与地面成45角,自上而下、左右连续设置。斜道坡度为1:3.5,宽度

5、为1m,两边设1.2m高防护栏杆和30cm高踢脚杆,并用合格和密目式安全网封闭;脚手片采用横铺,每隔30cm设一40*60防滑木条。“三宝”与“四口”防护安全帽安全帽符合GB2811-81标准,进入施工现场作业区者必须戴好安全帽。安全带安全带符合GB6095-85标准,高处作业必须系好安全带,高挂低用。安全网采用有产品生产许可证和质量合格证以及建筑安全监督管理部门认可的密目式安全网;安全网挂在杆件的里侧,全封闭。“四口”防护楼梯口、边设置1.2m高防护栏杆和30cm高踢脚杆,杆件里侧挂密目式安全网;1.5以内的预留洞口用固定盖板防护,1.5以上的洞口四周设18cm高踢脚杆和0.6m、1.2m两

6、道水平杆,栏杆里侧用密目式安全网围护,洞口处张挂水平安全网。其它施工用电临近高压线的处理临近无高压线。支线架设采用五芯电缆按要求敷设。现场照明单独设置照明配电箱,照明灯具的金属外壳和金属支架必须作保护接零;室外灯具的安装高度3m,室内灯具2.4m,大功率的灯5m。配电箱、开关箱设置总配电箱、分配电箱、开关箱,实行三级配电、三级保护。配电箱采用铁板制作,铁板厚度为1.8mm,并配上锁。熔断丝总用电量为35KW,严格按规定使用。漏(触)电保护器三相设10只,单相设5只,并随时检查,设三级保护。井字架井架基础采用C20砼,深大于0.5m浇筑,并预埋井架立杆。缆风绳采用直径大于9.3mm的圆股钢丝绳,

7、设置一道(4根)缆风绳。限位保险装置断绳保护装置采用夹轨式,安全停靠装置与吊笼安全门联动,上下极限限位装置采用机械式,吊笼的越程大于3m。卸料平台防护平台两侧设高于1.2m防护栏杆和30cm高踢脚杆并用密目网全封闭,平台板用4cm厚木板铺设,各楼层卸料平台设置防护门。进料口防护设有自落式防护门,上方搭设防护棚,宽度为3.5m,上下两层间距为60 cm,上下层脚手片垂直铺设。卷扬机(棚、罩)安装在平整、坚实的位置上,前后设置夹桩和拖桩,锚桩采用48钢管,打入地面2.5m,操作棚高度2.8m,并有安全和防雨双重防护。避雷装置接地电阻采用10,避雷针高度为1.5m,引下线单独铺设并保证电气连接,接地

8、装置采用角钢。塔吊力距限制器限位器保险装置路基与轨道夹轨钳及道挡塔吊指挥分类名称数量安 全 防 护 措 施施工机械砼搅拌机6做好保护接零装设单机漏电保护器;离合器、制动器保护正常状态,钢丝绳断丝不超过标准;操作手柄设保险装置;搭设防雨、防落物的防护棚,操作平台平整、有足够的空间;料斗保险钩章全有效,料斗升起不用时挂好保险钩并使其处于受力状态;传动部位设有防护罩。砂浆机12做好保护接零并装设单机漏电保护器;传动部位设有防护罩。振捣器5做好保护接零并装设漏电保护器;不得随意接长电源线和更换插头。电焊机4做好保护接零并装设单机漏电保护器;一次电源线长度小于5m,二次线长度小于30m,一、二次接线柱与

9、外壳绝缘良好,并设有防护罩;使用自动开关;焊把线使用橡皮电缆;并设防雨设施。对焊机弯曲机1做好保护接零线并装设单机漏电保护器;传动部位装设防护罩。钢筋切断机1做好保护接零线并装设单机漏电保护器;传动部位装设防护罩。平刨1设防护罩,刨刀设护手装置;做好金属外壳接零保护并设单机漏电保护器;无人操作时切断电源。圆盘锯1锯片设防护罩,上主设防护挡板,传动部位设防护罩;做好金属外壳接零保护并设单机漏电保护器;无人操作时切断电源。砂轮机2做好保护接零并装设单机漏电保护器;传动部位装设防护罩。手持电动工具2做好保护接零并装设漏电保器,不得随意接长电源线和更换插头。气瓶乙炔发生器翻斗车10具备准用证;制动装置

10、(包括手制动)保证灵敏有效;司机持证上岗;不得违章行驶,料斗内不得乘人。潜水泵2做好保护接零,并设动作电流小于15mA的漏电保护器,电缆线密封完好,作业时30m以内水面不准有人进入。打夯机1做好保护接零并装设单机漏电保护器。特殊作业工种工种人数姓 名证 件 号 码备 注电工电焊工架子工(特殊工种明细附后)机 操 工起重工施 工 现 场 平 面 图工 程 安 全 生 产 情 况(竣工后填写)工地(工程)负责人填写填写人 年 月 日安全生产负责人填写填写人 年 月 日审 核 意 见填写人 年 月 日工 程 建 设 项 目 开 工 安 全生 产 条 件 申 报 审 查 表工程名称: 平湖市南阳新村1

11、#9#楼 建设单位: 平湖市城市开发有限公司 监理单位: 上海建科院监理公司 申报企业: 平湖市南桥建筑工程有限公司 联系人: 张桂根 徐今祥 联系电话: 5112283 申报日期: 2003 年 8 月 15 日浙 江 省 建 设 厅 印 制填表说明:1、 本表一式三份(施工单位、建设单位或监理单位、建设行政主管门各存一份)。2、 (特种作业人员情况)一栏,若填写不下,可附上纸张。特种作业上岗证复印件一并附上。3、 填表内容务必详细真实,字迹清楚。工 程 地 址层 数结构类型面 积平湖市永丰路北环西路西侧五层砖混16286总 价开 工 时 间竣 工 时 间现场管理人员与作业人员人数902.5

12、3万元2003.8.182004.5.6现场管理人员6人,作业人员130人企业法人代表与职称企业技术负责人与职称企业安全部门名称李金龙 工程师华玉其 工程师质安科安全部门负责人与职称项目技术负责人与职称项目经理与资质等级徐志杰 工程师华玉其 工程师张桂根 徐今祥 二级项目安全员与上岗证施工人员与上岗证企业资质等级吴洪杰 顾洪杰施工总承包三级分包工程情况施工单位资质等级分包项目造价(万元)负责人特种作业人员情况姓名工种固定工临时工发证机关上岗证号 (特种作业明细附后)主要施工机具情况名称型号规格单位数量出厂时间合格证号生产厂家备注砼搅拌机J2C350台62001砂浆机HJ-200台122000卷

13、扬机J0C350台72000平板式BW-10台32000插入式ZN-50台52001电焊机DN1-75台42000潜水泵J2C台12001主要安全防护设施情况名称型号规格单位数量已使用年合格证号生产厂家备注安全帽个130安全带条4安全网 张1000触漏电保护器只19建筑业企业申报意见:负责人: (公章)年 月 日(以上各项由企业自行填写)工程开工安全生产条件审查情况审查内容审查结果工程报建、招标投标企业资质、企业安全资格认证施工现场各类人员培训教育和主要人员持证上岗情况,项目安全管理机构施工现场各项安全生产制度安全生产责任书施工组织设计、安全技术措施、专项安全方案施工现场机具、安全防护设施安全

14、技术措施费施工现场“三通一平”、“五牌一图”现场文明施工审查人员意见:审查人: (签字)年 月 日审批部门意见:负责人: (签字)年 月 日下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络,不需要的朋友下载后可以编辑删除!谢谢!可依靠的唯有自己这是发生在一个普通犹太人家庭里,父亲和儿子的故事:儿子叫约翰,在他4岁那年,有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴,父亲抱起小约翰,把他放在沙发椅上面,然后伸出双手做出接的姿势,叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳,在即将抓住父亲的瞬间,父亲缩回了双手,约翰摔到了地板上,他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助,妈妈若无其事地坐着,并不去扶他,只是微笑着

15、说:“呵,好坏的爸爸!”父亲站在一边,以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。这便是犹太家庭教子的方法之一,这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的,不要轻信他人,唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了,你将带着什么东西逃跑?”如果孩子回答是钱财,母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么吗?”如果孩子回答不出来,母亲会告诉他:“孩子,你要带走的不是钱财,而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着,智慧就永远跟着你。”你对爸爸的爱,远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲,存钱存了很久,终于买了一辆自己向往已久的新车。

16、新车开到家后,他珍爱有加,每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车,也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天,这位父亲开车回到家后,累得一动也不想动。于是他决定破一次例,改天再洗车,尽管自己的爱车因淋了雨,而显得脏乱不堪。 这时,5岁的儿子见父亲这么累,就自告奋勇地要帮爸爸洗车,见他这么小的年纪,就知道体谅自己,心里甚感欣慰,便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了,却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房,立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时,都是用钢刷使劲刷才刷干净的,所以既然没有毛巾,就用钢刷吧!他拿起钢刷用力地洗起车来,一遍又一遍,像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后,听见“哇”的一声,他失声大哭起来

17、,车子怎么都花了?这下可闯大祸了,他急忙跑去找父亲,边哭边说:“爸爸,对不起,爸爸,你来看!”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁,他也“哇”的一声,“我的车,我的车!” 这位父亲怒气冲冲地走进房间,气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀,请你告诉我,我该怎么做?那是我新买的车,一个月不到,就变成这样,我该怎么处罚我的孩子?” 他才祷告完,耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面,而我却是看内心!”突然间,他彻悟了。 他走出房门,儿子正害怕地流着泪,动也不敢动。 父亲走上前去,把孩子紧紧地拥在怀里,亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车,爸爸对你的爱,远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质,当家人或朋友无意间做错了

18、某件事时,我们要理智对待,不要只看事情的表面,而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心,家会让你感觉自己的周围,时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好,因为物美价廉,因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨,三四点钟他就早早起来去采购,直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手,两个人忙得像陀螺。常常,因为缺乏睡眠,他的眼睛红红的。 不久,一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背,走路一跛一跛的,用手比划着,想为他提供蔬菜和鲜肉,绝对新鲜,价格还便宜。老人是个哑巴,脸上满是灰尘,额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意,老人的样子,看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对,答应下来

19、。不知怎的,眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用,每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是,每天早晨六点钟,满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面,老人吃得很慢,很享受的样子。他心里酸酸的,对老人说,她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了,一跛一跛地走过来。他看着她,不知怎的,又想起了母亲,突然有一种想哭的冲动。 一晃,两年又过去了,他的饭馆成了酒楼,他也有了一笔数目可观的积蓄,买了房子。可为他送菜的,依旧是那个老人。 又过了半个月,突然有一天,他在门前等了很久,却一直等不到老人。时间已经过了一个小时,老人还没有来。他没有她的联系方式,无奈,只好让工人去买菜。两小时后

20、,工人拉回了菜,仔细看看,他心里有了疙瘩,这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选,几乎没有干叶子,棵棵都清爽。 只是,从那天后,老人再未出现。 春节就要到了,他包着饺子,突然对妻子说想给老人送去一碗,顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜?这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子,他拎着,反复打听一个跛脚的送菜老人,终于在离他酒楼两个街道的胡同里,打听到她了。他敲了半天门,无人应答。门虚掩着,他顺手推开。昏暗狭小的屋子里,老人在床上躺着,骨瘦如柴。老人看到他,诧异地睁大眼,想坐起来,却无能为力。他把饺子放到床边,问老人是不是病了。老人张张嘴,想说什么,却没说出来。他坐下

21、来,打量这间小屋子,突然,墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影!他5岁时,10岁时,17岁时墙角,一只用旧布包着的包袱,包袱皮上,绣着一朵梅花。他转过头,呆呆地看着老人,问她是谁。老人怔怔地,突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了!眼前的老人,不是哑巴?为他送了两年菜的老人,是他的母亲? 那沙哑的声音分明如此熟悉,不是他母亲又能是谁?他呆愣愣地,突然上前,一把抱住母亲,号啕痛哭,母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久,他先抬起头,哽咽着说看到了母亲的坟,以为她去世了,所以才离开家。母亲擦擦眼泪,说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸,她侥幸活下来,却毁了容,瘸了腿。看看自己

22、的模样,想想儿子进过监狱,家里又穷,以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他,她想出了这个主意,说自己去世,让他远走他乡,在异地生根,娶妻生子。得知他离开了家乡,她回到村子。辗转打听,才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生,寻找他四年,终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂,看着儿子忙碌,她又感到心痛。为了每天见到儿子,帮他减轻负担,她开始替他买菜,一买就是两年。可现在,她的腿脚不利索,下不了床了,所以,再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子,还是孩子努力的结果?如果是后者,那说明你不会爱!”亦或是“你到底是爱自己的孩子,

23、还是爱那个你心目中的孩子?如果是后者,那说明你不会爱!”,往往,在和孩子互动过程中,我们关注自己的感受,关注孩子是否改错,关注孩子是否优秀,而我们忽略了关注孩子本身,这些都是打着爱的旗号伤害着孩子,但我们往往认为这就是爱。请牢记,孩子本身最重要!让孩子去开辟自己的天空 一个犹太人的家庭教育讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海,父亲是犹太人,在她12岁那年去世了,随后母亲也离她而去,她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工,结婚后生下三个孩子,但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦,她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。为了生存,也为了三个孩子能早日回到以色列

24、,她先发奋学习希伯来语,然后,在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔,一谢克尔兑换人民币2块钱,更小的币值是雅戈洛,一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔 1993年,她接回了三个孩子,大儿子14岁,二儿子13岁,小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则,依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书,她卖春卷,孩子放学,她就停止营业,在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了,就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了,你应该学会去帮助你的母亲,而不是看着你母亲忙碌,自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来”

25、大儿子和她都很难受,但他们都在慢慢地改变,大儿子不但学会了做春卷,还把春卷带到学校卖,每天,三个小孩子能赚到10个谢克尔,回家交给母亲。母亲觉得很心酸,让他们小小年纪就担起生活的担子,但犹太人不这么认为,在犹太家庭里,孩子们没有免费的食物和照顾,任何东西都是有价格的,每个孩子都必须学会赚钱,才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务,同时也给他们赚钱的机会,以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们,带到学校后,可自行加价出售,利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实,按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅,每天让他送100个春

26、卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座,讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷,但需要买入场券,每人10雅戈洛,结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法,他们很努力地去学习和思考,学业并没有受到任何影响。 同样作为父母,是不是应该引起我们的反思?我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活,做饭、洗衣服、接送、辅导作业,然后才是做自己的事情,每天忙的团团转,累得筋疲力尽。一发牢骚,孩子还会心生厌烦,根本不理解我的付出。再回头看看,每一位中国母亲不都是这样吗?这样我们就很伟大吗?我们付出了很多,却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”我们希望孩子成才,却又过度的保护他们,使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱,带来孩子的无情;过多的干涉,让孩子多了很多无奈;过多的指责,让孩子变得不知所措,找不到前进的方向 想要为孩子创造一个无忧无虑,快乐成长的天空,但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置,其实,这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾,也许会暂时保护着他们,但是他们总有一天会长大,会在长大后遇到许许多多的困难,那个时候,我们是如何也帮不了他们的也许,让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会,会有不舍和心疼,但他们总有一天要面对,总有一天要承担。我们为何不像那位犹太母亲那样,放开手,让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢?

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