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,意大利的爱国少年,课堂组织者 王君莉,设疑自探：,1、自由读课文，边读边思考：你还有什么不懂的问题?画上问号。2、将自己不明白的问题提出来问老师，问同学。,1、意大利少年形象,多元对话 合探解疑,他的衣服太破了,他还想给父母买点什么,这两年他没有赚到一分钱。,船上有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到一个逃跑的机会。他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。,少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。,虽然（），但是（），所以（）。,读写结合 迁移运用引导学生看黑板词语作诗、写几句话、分角色朗读等。,课文学到这里，你还有什么疑问吗？,质疑再探,给钱,拉、扔、砸、跳、站直,意大利的爱国少年,（维护祖国的尊严、爱国）,
