英才学院学前儿童素质教育理论与实践教案05从小学会审美--审美艺术素质与艺术教育活动教程.docx

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1、第五章从小学会审美一审美艺术素质与艺术教育活动教程本章教学目的和要求：1 .初步认识艺术审美素质与艺术教育活动的指导思想2 .初步了解艺术审美素质与艺术教育活动的整体目标体系3 .初步领会艺术审美素质与艺术教育活动的基本内容4 .初步体会艺术审美素质与艺术教育活动的途径与进程本章教学重点和难点：1 .重点理解和把握艺术审美素质教育的指导思想；2 .难点是幼儿艺术作品如何评价，在把握评价标准上会有一定的难度。本章的教学形式和方法：L讲解演示法：讲解清楚现代艺术教育基本观点和艺术审美素质教育指导 思想及总目标。3 .作品展示法：引导学生对幼儿艺术作品进行欣赏和评价以便掌握评价标 准。本章教学内容和

2、程序：第一节艺术审美素质与艺术教育的指导思想一、正确理解艺术教育的内涵是幼儿艺术教育的重要前提。幼儿艺术教育， 是根据幼儿发展的需要和特点，通过对幼儿进行有目的、有计划、有组织的音乐 美术等艺术熏陶，帮助幼儿在艺术活动中建立起以艺术创造力为核心的审美心理 结构，从而提高其审美心理素质，促进其人格完善和社会化发展的一种教育。二、幼儿艺术教育的根本目的是培养幼儿审美感受力、表现力和创造力。 幼儿艺术教育是通过幼儿对周围环境和艺术作品中美的感受，培养幼儿的审美感 受力；通过幼儿对多种艺术工具和材料的操作，培养幼儿的审美表现力和审美创 造能力；通过在艺术活动中的自由选择和意愿创作活动，培养其审美情感体

3、验和 兴趣爱好，促进其人格的健全和谐发展。三、幼儿艺术教育的首要功能应该是艺术审美素质教育的功能。所谓艺术 审美素质，即艺术审美能力。包括幼儿对艺术的感受力、艺术表现力和艺术创造 力三个方面的能力素质。我们必须深刻认识到幼儿音乐、美术等的艺术教育必须以培养艺术审美能 力为核心来制定教育目标、选择教育内容、设计教育活动。第二节艺术审美素质与艺术教育的整体目标一、总体目标二、年龄目标（一）幼儿音乐教育的目标（二）幼儿美术教育能力教育目标第四节艺术审美素质与艺术教育的途径与活动进程一、幼儿音乐教育活动进程小班中班大班二、幼儿美术教育活动进程小班中班大班一、学习目的和要求（一）初步认识艺术审美素质与艺

4、术教育活动的指导思想（二）初步了解艺术审美素质与艺术教育活动的整体目标体系（三）初步领会艺术审美素质与艺术教育活动的基本内容（四）初步体会艺术审美素质与艺术教育活动的途径与进程二、课程内容第一节艺术审美素质与艺术教育的指导思想一、正确理解艺术教育的内涵是幼儿艺术教育的重要前提。幼儿艺术教育，是根据幼儿发展的需要和特点，通过对幼儿进行有目的、有计划、有组织的音乐 美术等艺术熏陶，帮助幼儿在艺术活动中建立起以艺术创造力为核心的审美心理 结构，从而提高其审美心理素质，促进其人格完善和社会化发展的一种教育。二、幼儿艺术教育的根本目的是培养幼儿审美感受力、表现力和创造力。 幼儿艺术教育是通过幼儿对周围环

5、境和艺术作品中美的感受，培养幼儿的审美感 受力；通过幼儿对多种艺术工具和材料的操作，培养幼儿的审美表现力和审美创 造能力；通过在艺术活动中的自由选择和意愿创作活动，培养其审美情感体验和 兴趣爱好，促进其人格的健全和谐发展。三、幼儿艺术教育的首要功能应该是艺术审美素质教育的功能。所谓艺术 审美素质，即艺术审美能力。包括幼儿对艺术的感受力、艺术表现力和艺术创造 力三个方面的能力素质。我们必须深刻认识到幼儿音乐、美术等的艺术教育必须以培养艺术审美能 力为核心来制定教育目标、选择教育内容、设计教育活动。第二节艺术审美素质与艺术教育的整体目标一、总体目标(一)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；(二

6、)喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验；()能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；(四)我们必须以培养艺术审美能力为根本艺术教育目标。二、年龄目标(一)幼儿审美能力教育目标I岁目标1 .体验自然美3-4岁的幼儿对鲜艳夺目的东西，对新衣服，新鞋袜产生美 感，这是对事物美的属性的感受，还不懂得艺术美。(1)能初步感受环境美，大自然的美。平时散步和季节效游时，能在成 人启发引导下欣赏感受自然风光美。(2)愿意参加一些艺术欣赏活动。(3)能在欣赏美丽的图画、悠扬动听的音乐后，用自己的方式反映出来。2 .领略语言美3-4岁幼儿喜欢说儿歌、听故事，并能对故事内容，情节有 一定的理解和领会。(1)

7、通过朗诵儿歌、诗歌、歌谣等，能够领略祖国语言的韵律美、节奏 美。(2)通过欣赏故事、散文朗诵和理解学习一些形容词，领略祖国语言的 生动形象美。(3)通过词语、词汇发散等言语活动，领略祖国语言的丰富和优美。3 .表现艺术美3-4岁幼儿的绘画处于“象征期”。这个阶段虽然出现了绘 画意图，但这种意图是通过象征式的线条来表现的，一条曲线既可代表虫子，又 可代表绳子。(1)养成对色彩的认识兴趣，能认识并学会使用3-5种常见的颜色：红、 黄、绿、蓝、黑、褐色。可随意表现色彩美。(2)养成正确握笔及绘画姿势，手眼保持一定距离，握笔自然，按意愿 作画。(3)认识和逐步学会使用绘画工具和材料，采用简单形式和涂染

8、方法画 出熟悉物体，大胆表现美。(4)喜欢欣赏歌曲、乐曲、演奏，初步具有对音色、音高、力度、节奏、 曲式的感受力、辨别力。(5)在初步理解歌曲内容和情感的基础上，用自然的声音唱歌。不说歌， 不喊歌，自然表现歌声的动听、优美。(6)喜欢欣赏舞蹈，乐于与同伴一起自由表达对乐曲的理解和感受，表 现舞姿的优美。4 .创设环境美3-4岁幼儿活泼好动，喜欢自己来这贴贴，那画画。(1)初步学会自己动手整理玩具、衣物、床铺，创设整洁优美的环境。(2)喜欢用自己的作品展览布置环境，体现儿童情趣美。5 .评价行为美学习礼仪行为，懂得尊重别人，行为端庄，举止大方。(1)上课大胆发言，举止大方地讲话和讲述。(2)遇见

9、客人，不害羞，不躲藏，自然大方地交谈。(3)借用东西时知道先征求主人的同意，用完及时还回，并说：“谢谢”。(4)有过失为时，主动赔礼道歉，并会说： “对不起，请原谅”。AT岁目标6 .体验自然美4-5岁幼儿能够有目的地观赏自然景象，并注意储存和积累 一些表象。(1)初步具有观察和体验自然美的能力。丰富关于祖国大好河山的印象， 体验祖国美。(2)初步会用正确审美观点理解美好的事物，提高审美能力。(3)初步会根据美学标准欣赏艺术作品美，提高鉴赏能力和评价能力。7 .领略语言美4-5岁幼儿具体形象思维非常活跃，生动形象的语言可以激 发他们的联想和想象。(1)通过文学作品的欣赏、朗诵和讲述，领略祖国语

10、言的韵律美。(2)通过文学作品中的比喻、拟人、拟声、摹象等表现手法，领略祖国 语言的生动形象美。8 .表现艺术美4-5岁幼儿绘画处于“基线期”，具有一定美的表现力。(1)喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。(2)能通过欣赏艺术作品激发表现美的欲望和创造美的乐趣。(3)学会在画面上简单布局，表现简单情节，能大胆地按意愿作画。9 .创设环境美4-5岁幼儿具有参与布置环境的积极性和能力。(1)积极参与布置具有儿童情趣的优美环境。(2)学会整理床铺，自己布置自己的小房间。(3)学会给花浇水、给金鱼喂食、给小鸟清理笼子等饲养培植动植物的 技能，管理好自然角，创设环境美。10 评价

11、行为美学习仪行为，懂得尊重别人，行为端庄，举止大方。(1)上课大胆发言，举止大方地讲话和讲述。(2)遇见客人，不害羞，不躲藏，自然大方地交谈。(3)借用东西时知道先征求主人的同意，用完及时还回，并说：“谢谢”。(4)有过失行为，主动赔礼道歉，并会说： “对不起，请原谅”。56岁目标11 体验自然美5-6岁幼儿能认识到大自然是我们的朋友，并初步具有环 保意识。(1)积极主动到大自然、大社会中去受教育，通过参加季节郊游等活动， 亲身体验一年四季的变化和各季节的美好风光，陶冶性情。(2)通过观看环境保护的美景与环境污染的惨景对比，增强环保意识。12 领略语言5-6岁幼儿词汇丰富，词语逻辑思维开始发展

12、，对语言的理解 能力和表达能力比较强，能更好的领略祖国语言美。(1)喜欢与人交谈，能主动积极地用普通话与人交流。(2)注意倾听并理解对方的谈话。能清楚地说出自己想说的事情。(3)学会恰当地运用连接词，连贯地有表情地进行见闻讲述、看图讲述、 构图讲述等。(4)学会欣赏优秀儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并能简要说 出作品的表现手法和修辞特点，如：比喻、拟人、排比等。(5)对阅读有兴趣，喜欢阅读图书、画册，发展前阅读和前书写技能。(6)初步具有语言生成转换能力和创造性讲述能力。13 表现艺术美5-6岁幼儿绘画发展处于“图式期”阶段，幼儿绘画技能有 所提高，想象也丰富了，具有一定的创造力。(1)

13、学会用简单的形式表现物体的基本特征和某些细节。(2)学会用简单地描绘人物和动作的不同姿势，如侧面、背面、四肢的 简单动作等。(3)能根据自己生活印象和故事、诗歌内容，画简单的情节画，初步学 会恰当安排画面。(4)能在正方形、长方形、圆形、菱形纸的中心、边缘、角隅，用学过 的纹样和简单的具有民族特色的3-5种纹样，有规律的画图，并会在生活用品上 用花纹或物象进行装饰。(5)能根据画面内容恰当使用颜色、色彩，学会自己调色。(6)学会使用简单的工具和辅助材料，塑造人物、动物的主要特征和动 作，表现出形态美。(7)学会使用剪刀，可用不同方式如目测剪、沿轮廓剪或拆叠剪，剪出各种样式的植物、动物、窗花等，

14、表现风格美。(8)学会利用身边的物品和废旧材料，如纸、泥、绒、布、线、自然材 料等，运用画、折、剪、贴、塑、编、插、组装等综合技能制作小制作，体现创 造美。(9)对音色、音高、力度、节奏、曲式等有一定的感受力和表现力，能 创编简单的舞蹈动作，自由表达自己的感情、优美的舞姿。(10)能初步创编歌词动作，给熟悉的歌曲填歌词，给熟悉的乐曲填动作， 有与众不同的表现方式。14 创设环境美5-6岁幼儿具有一定的审美能力和动手能力。(1)学会综合利用各种材料、工具和技法创设布置具有儿童情趣的家庭 环境、幼儿园环境。(2)愿意参加种花、栽树、饲养小动物、植物园劳动等美化环境的活动。15 评价行为美5-6岁幼

15、儿美感的发展与道德感有密切联系，能把行为美和 心灵美联系起来。(1)对美的标准进一步理解，关注人类道德行为的美，提高审美能力。(2)注意发现身边的好人好事，寻找自己的认同对象，学习榜样，并知 道该向他们学习什么，怎样学习。(3)进一步把握评价行为美的标准，并通过自己的行为作出正面示范。(二)幼儿音乐教育的目标1、幼儿音乐教育的总目标(1)通过对周围环境和音乐作品中美的感受，培养幼儿对音乐美的敏感 和审美能力。(2)初步学会使用一些简单的材料和道具，通过歌唱、韵律活动，欣赏 音乐和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和 创造能力。(3)通过集体音乐活动中的自我表达和人际

16、沟通、协调，引导幼儿体验 音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。2、幼儿音乐教育年龄阶段的目标小班(1)能用正确的姿势、自然的声音、一句一句地歌唱，初步理解和表现 歌曲的形象、内容和情感。在教师的帮助下，能够并且喜欢为自己熟悉的，短小、 工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。小班学会10T2首歌曲，音域一般在cl-al(2)基本上能够按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动 作，学会些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和 乐趣。(3)学会几种打击乐器的基本演奏法、能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有 节奏地演奏，初步学会看指挥开始和结束演奏。(4)能感受性质鲜明单纯、结构

17、短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、 内容、情感，并能在感受过程中产生较积极的外部反应，初步了解进行曲、摇篮 曲、舞曲和劳动音乐的特点。中班(1)能用不同的速度、力度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感； 能唱出2/4拍和3/4拍歌曲的不同节拍感觉，且学会在歌唱过程中等待和正确地 表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；初步学会独立地接唱和与他人对唱。歌曲音域 在(cl-c2) o(2)能够按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和 舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度等，学会一些创造性地改变 熟悉节奏型的方法，初步了解一些创编韵律动作组合的规律。(3)能独立使用某一种固定节奏型随

18、熟悉的歌曲或乐曲演奏，能在集体 演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型，养成集中注意看指挥和对指挥的要求 做出积极反应的习惯。(4)在有对比的情况下，能分辨差别较明显的高低、快慢、强弱特征， 能正确区分2/4拍和3/4拍的音乐，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的 开始和结束，初步知道什么是音乐结构中的重复。同时，能在一定时间内注意力 比较集中地倾听、观赏音乐和舞蹈作品。大班(1)能够根据不同的合作歌唱要求控制、调节自己的歌声，初步学会领 唱、齐唱、两声部轮唱、简单的两声部合唱等歌唱表演形式，在集体歌唱活动中 能够产生初步的默契感，初步学会用连贯的和顿、跳的唱法来表现歌曲的不同意 境，学会唱弱

19、拍齐唱的歌曲。音域在(b, cl-c2, d2) O(2)能够比较准确地按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作、模仿动作 和舞蹈动作组合。进一步丰富舞蹈动作语汇，了解创编韵律动作组合的规律，学 会跳一些含有创造性成分的稍复杂的集体舞。能够使用已掌握的空间知识创造性 地进行动作表演，并喜欢为不同的韵律活动选择不同的道具。(3)进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，学习探索音乐的分类， 并在老师指导下学习制作简单的打击乐器，初步体会各种演奏方案中音色、音量 和节奏型配置的表现规律。在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、正确地做 出反应。(4)能对歌曲、乐曲的音区、速度、力度、节拍等的性质和变化做出直

20、 接判断，进一步掌握音乐的结构，能分辨乐段、乐句中明显的重复和变化关系。 喜欢并比较自信地使用不同艺术手段来表达欣赏音乐、舞蹈作品的感受，能比较 自觉地从音乐、舞蹈欣赏中获取各种艺术和非艺术的经验。第三节审美艺术素质与艺术教育的基本内容一、艺术教育的内容结构(一)幼儿音乐教育的内容幼儿音乐教育的内容包括歌唱、韵律活动、打击乐器演奏音乐和欣赏音乐 等四个方面。1、歌唱歌唱是指用噪音来演唱有韵律、有歌词的歌曲以及节奏朗诵、唱名游戏等。 幼儿歌唱教学的内容主要可从以下几方面来确定：(1)可选择一些内容与文字有趣，且为幼儿所理解，歌词内容能用动作表现，且有重夏、发展余地的歌曲。(2)应选择一些适合幼儿

21、音域范围(小班一般在Cl-Al,中班一般在 Cl-dl,大班一般在C1-C2,最高到d2)的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切 分节奏及附点音符的歌曲，还可以学唱3/4拍歌曲以及带弱起的乐句。(3)可选择一些不同题材、不同性质，适应多种演唱形式(齐唱、领唱、 轮唱等)的歌曲，也可适当选择一些国外有名的幼儿歌曲等。2、韵律活动韵律活动包括律动和舞蹈，以及各种伴随音乐进行的大肌肉表演活动(如 从国外传入的奥尔夫声势活动等)，是指随音乐而进行的多种有节奏的身体动作。幼儿韵律活动教学的主要内容可以从以下几方面来确定：(1)可选择一些简单的，易被幼儿模仿的，较形象的模仿动作，(如打 鼓、吹喇叭、小鸟飞、摘

22、果子、骑马等)，让幼儿在音乐伴奏下，合乎节拍地做 动作。(2)可选择适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作。(小班幼儿仅做 上肢或下肢的简单基本动作，中班幼儿可做简单的上、下肢联合的基本动作和舞 蹈动作，大班幼儿则可做各种稍复杂的基本动作和舞蹈动作组合。如拍手、点头、 蹦跳步、垫步、手腕转动、跑跳步、交替步等)。(3)可让幼儿进行其它节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏，拍出 语言的节奏等。所学的节奏以二分音符、四分音符、八分音符为主。3、乐器演奏供幼儿进行乐器演奏的乐曲，大多是著名的中国民族民间乐曲、中外童谣 和世界经典乐曲。这些乐曲，音乐形象鲜明、富于个性，旋律优美、结构工整、 节奏分明，不

23、仅适合幼儿进行打击训练，也是开阔幼儿音乐视野的优秀欣赏教材。4、音乐欣赏我们应根据幼儿的年龄特点，选择其形象生动鲜明、结构清晰的，各种优 秀音乐作品作为幼儿园的音乐欣赏教材。具体内容可为：(1)可选择一些幼儿喜欢听的歌曲(如即将要学习的歌曲、童谣、外国 儿童歌曲、民歌等)供幼儿欣赏。(2)可选用一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容、情节的器乐曲供幼儿欣赏。(3)可让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，如动物的叫声、风 雨声、落叶的沙沙声等，以及结合生活专门创编的，可供感知音的高低、节奏与 速度、音的强弱及音色的乐曲与歌曲。(二)幼儿美术教育的内容幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全

24、部，幼儿的所见所闻，包括对周 围环境的人物、动物、植物、风景、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活、游 戏等等，都是他们进行美术活动的源泉，这些内容在表现形式上分为三大部分， 即：绘画、手工、欣赏。1、绘画从绘画内容上看，可分为以下三种类型。(1)命题画命题画是指教师确定绘画的主题，明确要完成的某种技巧任务和教育要 求，幼儿按指定的主题绘画的方式。命题画可分为物体与情节画。物体画以单一物体为主要描绘对象，主要培 训幼儿的造型能力，通常是小班幼儿绘画的形式。(2)意愿画意愿画是指幼儿自己命题，按照自己的意愿构思、创作的绘画方式。幼儿 的意愿画大多是命题意愿画。意愿画大致可分记忆画和想象画两种。记忆

25、画又可分为日记画和故事画两 种形式。主要目的是培养幼儿的视觉形象记忆能力。如“快乐的新年”、“快乐 的儿童节”、“我成长的故事”、“西游记”等活动。想象画又可分为现实性想 象画和虚幻性想象画。如“未来的房子”、“我长大了干什么、“我编的故事”、 “我的梦”等活动。(3)图案画图案画又称装饰画，是指幼儿利用各种纹样和色彩在不同的纸形上进行和 谐、有规律的装饰和美化。图案画的内容要讲究系列性，这样有助于幼儿装饰水平的提高。如“美丽 的花边”、“漂亮的手帕”、“妈妈的花床单”、“花伞”、“茶盘”、“拖鞋 装饰”、“裙子装饰”、“脸谱装饰”等活动呈系列递进的关系。从使用不同的工具材料看，绘画可分为彩笔

26、画、毛笔画、棉签画、印章画、 手指画、拓印画、蜡笔水彩画、折纸对印画、吹画、滚画、喷洒画、纸版画、泡 泡画等等。2、手工幼儿的手工活动的内容可分为点状材料的制作、线状材料的制作、面状材 料的制作和块状材料的制作四大块面。手工活动既是一种操作活动，又是幼儿表 达自己的审美感受和美化生活的一种艺术活动。(1)引导幼儿学习多种手工工具和材料的使用方法。手工的材料可以分 为点状材料、线状材料、面状材料和块状材料。在手工活动中，可教给幼儿点状 材料的粘贴，线状材料的粘贴、缠绕，面状材料的粘贴、撕、剪、折，块状材料 的粘贴、塑造、分割、组合等。(2)块状材料的手工有各年龄班的泥工活动，如小班的“彩色油画棒

27、”、 “棒棒糖”、“一盘点心”等。还有其他废旧材料等制作活动，如大班的“灯笼”、 “纸盒制作”、“跳舞的小人”、“家用电器”、“圆柱体造型”、“圆锥体造 型”、“盒罐造型”、“蔬菜造型”等等。3、美术欣赏美术欣赏活动是幼儿通过对美术作品、自然景物以及周围环境中美好事物 的认识和欣赏，了解对称、均衡等形式美的初步概念；感受造型、色彩、构图等 的情感表现性；体验美术欣赏的快乐，幼儿园美术欣赏的内容主要有六大类：(1)绘画：指油画、水彩画、水粉画、版画、年画、优秀的儿童画。老 师选择绘画作品要注意作品的内容和表现形式是幼儿可以理解接受的。如“向日 葵”、“奔马”。(2)雕塑：指圆雕和浮雕两类。老师选

28、择雕塑作品时要注意形体的动作。 如“渔童”。(3)工艺美术：有日用工艺和陈设工艺两类。老师选择作品时应注意日 用工艺，应结合儿童的生活。陈设工艺应有可玩性。如“玩具汽车”、“布娃娃”。(4)建筑：有纪念性建筑、宫殿建筑、住宅建筑等。教师选择作品时要 注意别致性。如“天安门”、“民居建筑”。(5)自然景物：可选择有显著美感并与幼儿生活贴近的自然景物。如“秋天的树叶”。（6）环境布置：可选择幼儿生活中的室内环境。如“节日的环境”。美术的欣赏不仅局限在美术的欣赏活动中，老师提供的范例、图片、实物、 玩具以及幼儿的作品，都在幼儿美术欣赏的范围之内。所以，幼儿的美术欣赏是 包含在几乎所有的幼儿园美术活动

29、的有关环节中，这一点，教师是万万不可忽视 的。二、艺术教育内容与要求（一）引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感 性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。（二）在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每 个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜 能。（三）提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的 情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感 受和表现方式，分享他们创造的快乐。（四）在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助 他们提高表现的技能和能力。（五）指导幼儿

30、利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化 自己的生活或开展其他活动。（六）为幼儿创设展示自己的作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、 共同提高。三、艺术教育的指导要点（一）艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促 进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼 儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。（-）幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式， 应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏 向。（三）幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师 的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美

31、的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现 方式和技能技巧给予适时、适当的指导。第四节艺术审美素质与艺术教育的途径与活动进程一、幼儿音乐教育活动进程小班音乐活动一一音乐素质“节奏”训练学唱歌曲我爱我的幼儿园欣赏歌表演我的老师像妈妈音乐活动一一音乐素质“音高”训练学唱歌曲：“我的老师像妈妈”音乐游戏：“拾彩球”音乐活动一一音乐素质“音色”训练学唱歌曲拇指歌音乐游戏大拇指音乐活动一一音乐素质“节奏”训练舞蹈“摘葡萄”打击乐“手鼓”音乐活动一一音乐素质“音色”训练复习舞蹈：摘葡萄音乐游戏：什么乐器在唱歌音乐活动一一音乐素质“力度”训练复习歌

32、曲大鼓和小鼓音乐游戏：“开火车”音乐活动一一音乐素质综合训练学习歌曲小金鱼歌表演小金鱼游啊游音乐活动一一音乐素质“曲式”训练学习歌曲蝴蝶花欣赏舞蹈采茶扑蝶音乐活动一一音乐素质“节奏”训练学唱歌曲：五官在哪里音乐游戏：“拍手唱歌笑呵呵”音乐活动一一音乐素质“节奏”训练 学唱歌曲问答歌欣赏歌曲太阳公公对我笑音乐活动一一音乐素质综合训练学唱歌曲问早、问好欣赏乐曲摇篮曲音乐活动一一音乐素质“力度”训练 学唱歌曲美丽的秋叶 配乐歌表演秋叶的色彩音乐活动一一音乐素质“节奏”训练 复习歌曲美丽的秋叶新授歌曲电灯亮音乐活动一一音乐素质“节奏”训练 学习集体舞：找朋友 音乐游戏：找朋友音乐活动一一音乐节奏训练学

33、习歌曲扮家家音乐游戏听听猜猜，谁来了音乐活动一一音乐素质“音高”训练 学习歌曲三轻歌音乐游戏：“高音”还是“低音”音乐活动一一音乐素质“力度”训练 复习律动擦玻璃学习歌曲吹泡泡音乐活动一一音乐素质“曲式”训练 自编歌表演：“吹泡泡”音乐游戏：“抛气球”音乐活动一一音乐素质“综合”训练音乐模仿动作：“风”舞蹈欣赏：“放风筝”音乐活动一一音乐素质“节奏”训练 表现性运动：洗衣服欣赏独唱：水龙头不哭了音乐活动一一音乐素质“节奏”训练学习歌曲春天来到了表现性活动：春天来到了音乐活动一一音乐素质“音高”训练复习歌曲春天来到了音乐游戏“老鹰捉小鸡”音乐活动一一音乐素质“节奏”训练 学唱我爱我的小花猫音乐游

34、戏狐狸和小兔音乐活动一一音乐素质“音高”训练学习歌曲凤仙花表现性运动凤仙花儿开音乐活动一一音乐素质“曲式”训练学习歌曲庆“六一 ”欣赏乐曲“二段体曲式”小进行曲音乐活动一一音乐素质“节奏”训练 学歌曲做眼操歌表演做眼操音乐活动一一音乐素质“力度”训练音乐游戏开火车学习歌曲下雨啦中班音乐活动一一音乐素质“节奏”训练 学习歌曲：我是中班小朋友 节奏游戏：跟我学音乐活动一一音乐素质“音色”训练 认识乐器：响铃、手鼓、木鱼 打节奏：我们是中班小朋友音乐活动一音乐素质：“节奏”训练学习歌曲种葵花音乐游戏：种葵花音乐活动一一音乐素质“音高”训练 音乐游戏：我开火车去北京学习歌曲唱支节日歌音乐活动一一音乐素

35、质“力度”训练 学习歌表演：小鱼水里游 音乐游戏：鲸鱼追小鱼音乐活动一一音乐素质综合训练学习歌曲老鹰捉小鸡音乐游戏：老鹰捉小鸡音乐活动一一音乐素质“节奏”训练 学习歌曲什么虫节奏游戏：它是什么虫音乐活动一一音乐素质“力度”训练 学歌曲：窗开开，门开开歌表演：给歌曲配动作音乐活动一一音乐素质“音色”训练 歌曲：刷牙歌打击乐器演奏：为刷牙歌伴奏音乐活动一一音乐素质“曲式”训练 学习歌曲：玉米树跳舞舞蹈：玉米树跳舞音乐活动一一音乐素质“力度”训练学习律动：火车鸣鸣叫欣赏舞蹈：铃儿响叮当音乐活动一一音乐素质“节奏”训练 舞蹈基础：手臂运动1-2节 欣赏节奏乐曲声音打架音乐活动一一音乐素质“音高”训练

36、学习歌曲星期之歌听音游戏：听音高低找符号音乐活动一一音乐素质“节奏”训练律动表演：小青蛙律动表演：小狗熊音乐活动一一音乐素质“综合”训练 歌曲请到我的家乡来歌表演：自编表情动作音乐活动一一音乐素质综合训练 学唱歌曲：画妈妈 创编动作：歌表演音乐活动一一音乐素质综合训练学习歌曲：剪子、石头、布 音乐游戏：剪子、石头、布音乐活动一一音乐素质综合训练学歌曲：山间小路歌表演：山间小路音乐活动一一音乐素质综合训练学习乐曲：游泳曲律动表演：游泳音乐活动一一音乐素质综合训练学习歌曲：小青蛙 创编歌表演：小青蛙音乐活动一一音乐素质综合训练 幼儿舞蹈：腿部动作1-3节 节奏训练：打击乐音乐活动一一音乐素质综合训

37、练学习歌曲春雨沙沙创编歌表演春雨沙沙音乐活动一一音乐素质“节奏”训练 学习律动：洗手帕节奏训练：跟我学音乐活动一一音乐素质综合训练学歌曲：动物园（第1-2段） 音乐游戏：红花红花几时开音乐活动一一音乐素质“节奏”训练 学歌曲：动物园（第3段）打节奏：歌曲动物园音乐活动一一音乐素质综合训练学习歌曲夏天到复习律动游泳曲音乐活动一一音乐素质综合训练学歌曲：我们的生活多美好歌表演：我们的生活多美好大班音乐活动一一音乐素质“节奏”训练学习歌曲：等我长大了节奏训练：我给歌曲打节奏音乐活动一一音乐素质“立体节奏”训练学习歌曲：颜色问答案学打节奏：给歌曲配节奏音乐活动一一音乐素质“力度”训练学习歌曲：山谷回音

38、真好听学打击乐：山谷回音真好听音乐活动一一音乐素质综合训练学歌曲：问声太阳早歌表演：自编动作，即兴表演音乐活动一一音乐素质综合训练学唱歌曲：洗手绢创编律动：洗手绢音乐活动一一音乐素质综合训练学歌曲：我会用英语问好歌表演：创编舞蹈动作问好音乐活动一一音乐素质“节奏”训练学习乐曲迎宾曲学习韵律：进退步音乐活动一一音乐素质“节奏”训练学习歌曲：燕子节奏游戏：雷雨中的燕子音乐活动一一音乐素质“节奏”训练学习：秧歌的基本步伐欣赏：电子琴乐曲“秧歌步”音乐活动一一音乐素质综合训练观察：四季图填词：四季歌音乐活动一一音乐素质综合训练学唱歌曲：谁也数不过编歌表演：谁也数不过音乐活动一一音乐素质“力度”训练学习

39、歌曲：雪花自编舞蹈：雪花飘音乐活动一一音乐素质综合训练学习歌曲：国旗国旗我爱你欣赏歌曲：等我长大了音乐活动一一步法韵律训练步法韵律：走步、柔软步、足尖步学习歌曲：公鸡母鸡比唱歌音乐活动步法韵律训练（二）走步：弹簧步、滚动步伴奏：给公鸡母鸡比唱歌伴奏音乐活动一步法韵律训练（三）训练跑跳步训练踏点步二、幼儿美术教育活动进程小班造型活动一绘画造型：我的名字叫圆圆蜡光画：“幼儿园的皮球多又多”情境添画：“小熊猫吹泡泡”造型活动一绘画造型：“多彩的花雨伞”虚线连画：花雨伞彩笔涂染：花雨伞造型活动一一手指的妙用手指点画：草地上的花手影剪贴：小动物捉迷藏造型活动一一绘画造型“水果熟了”彩笔连画：水果多又多水

40、彩涂染：我爱吃水果造型活动一绘画造型：“美妙的乐器”彩笔连画：锣、鼓、镣彩笔学画：碰铃、沙锤造型活动一绘画造型:“小兔子的新家”彩笔连画“小兔乖乖”彩笔填画：小兔家“兔笼”造型活动绘画造型：“美丽的鱼群”描画：给鱼群画像添画：“鱼儿水里游”造型活动一一折纸造型“彩蝶飞飞”学习用彩纸“对角折”学习用彩纸“角向中心线折”造型活动一一绘画造型：简笔画简笔画：“娃娃头”添充画：娃娃的表情造型活动-一泥塑造型“娃娃食品”团圆：糖球、串糖葫芦压扁：饼干、山楂片造型活动一一绘画造型“旭日东升”学习绘画：太阳公公，你早！情境添画：太阳、月亮造型活动一一印画造型“美丽树叶”树叶印画：美丽的树叶情境讲述：秋叶多么

41、美造型活动一绘画造型：“灯光明亮”简笔画：信号灯涂色：信号灯亮起来了造型活动一一装饰画“美丽的花衣裙”色彩添画：漂亮的花衣裙，衣边、领边 礼物送亲人：“美丽的衣裙送给谁”造型活动诗画造型：“我家多么美”图形组合：金色的房子诗情画意：古诗：一望二三里造型活动折纸造型：”悦耳的琴声”折纸：手风琴、钢琴欣赏：悦耳的琴声造型活动绘画造型：“海洋里的动物”虚线连画：小海龟临摹简笔画：海里的鱼造型活动绘画造型：“天空真热闹”蜡笔连画“空中之物”彩笔涂染“空中之物”造型活动一唱歌造型：“画飞机”学唱歌曲“直升飞机”边唱边画“直升飞机”造型活动一一绘画造型“春芽”棉签点画：柳枝发芽了彩笔绘画：“绿芽芽”造型活

42、动一一唱歌造型“画小鸡”歌唱：小鸡，叽叽叽绘画：小鸡啄虫、吃米造型活动一一绘画造型“双峰骆驼”简笔画练习：“双峰骆驼”添画练习：沙漠里的骆驼队造型活动一绘画造型：“鲜花朵朵”临摹画“鲜花朵朵开”水彩涂染：绿叶配鲜花造型活动一一绘画造型：庆“六一”简笔画人物：“节日里的孩子”诗配画：庆“六一 ”诗朗诵造型活动一一绘画造型：各式眼镜联想、添画自己喜欢的眼镜样式描述眼镜样式：长方形、圆形、半圆、椭圆形造型活动一一纸团印画“夏天的树”纸团印画“夏天的树叶”情境添画“在夏天的树阴下”中班造型活动一一绘画造型：人物画正画人物画：好伙伴彩色涂染：花衣服真漂亮造型活动一一绘画造型：调色盘学习调色：三原色调成三

43、间色水彩画：西瓜、桔子、葡萄造型活动一一剪贴造型：葵花折叠剪纸：葵花瓣情境粘贴：葵花向阳开造型活动一一绘画造型：风景画意愿绘画：祖国山水美如画学习构图：凸边式构图造型活动一一绘画造型：简笔画简笔画：庞大的鲸鱼补画：海洋世界造型活动一一绘画造型：简笔画观察：大鹅简笔画：大鹅造型活动一一绘画造型：装饰画设计纱窗布：二方连续纹样”设计纱窗布：“四方连续纹样”造型活动一一绘画造型：写生画写生画：杯子写生画：牙刷造型活动一一水果涂染简笔画：水果多又多水彩涂染：香蕉、苹果、梨造型活动一一绘画造型：写生画观察实物：多角度观察手电筒静物写生：手电筒造型活动一一绘画造型：情节画学习诗歌：画日记画插图：扫地、喂鸡

44、造型活动一一绘画造型：情节画情节画：睡觉的小熊情境讲述：冬天来了造型活动一国画基础（一）认识国画工具：毛笔、墨、宣纸学习儿歌：执笔歌造型活动一一绘画造型：写生画观察：碗、勺、盘写生：碗、勺、盘造型活动一国画基础（二）学习运笔：毛笔运笔歌基本操作：画点、线造型活动一一绘画造型：情节画简笔画：邮筒人物画：寄信的小朋友造型活动一一绘画造型：情节画动态人物画：做早操情境添画讲述：Jerry做操造型活动一绘画造型：学国画（一）国画欣赏：小蝌蚪做早操学习技法：怎样画蝌蚪造型活动一一绘画造型：学国画（二）技法：怎样画西瓜和瓜籽绘画：切开的西瓜造型活动一一绘画造型：学国画（三）学习怎样画枝干学习怎样画叶子造型

45、活动一一绘画造型：人物画观察示范：侧面人物幼儿作画：饭前洗手造型活动一一绘画造型：写生画观察：各种小闹钟写生：小闹钟滴哒响造型活动一一绘画造型：情节画动态画：小黄鸡出世记图画欣赏：“母鸡孵蛋”造型活动一一绘画造型：学国画（四）技法：怎样画花卉绘画：月季花、喇叭花造型活动一一绘画造型：人物画 观察：动态人物“跑步” 绘画：动态人物画：“跑步”大班造型活动一一绘画造型：人物画说一说：谁是好孩子人物画：我们班的好孩子造型活动一一绘画造型：水彩画自己调色：画彩虹诗歌配画：我为诗歌画插图造型活动一一绘画造型：人物画人物画：地球上的孩子情节画：全世界小朋友手挽手造型活动一一绘画造型：人物画观察：背面人物画绘画：应声阿哥插图造型活动一一绘画造型：人物画儿童诗：做早操配插图：做早操造型活动一一绘画造型：学国画（五） 国画欣赏：熊猫吃午饭学画国画：熊猫咪咪造型活动一一绘画造型：装饰画设计：纹样、花样装饰：各式容器造型活动一一绘画造型：意愿画意愿画：我喜欢的鸟组合画：百鸟图造型活动一一绘画造型：意愿画观察：家用电器：电视机绘