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1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西 莫愁前路无 知己，天下谁人不识君！高适别董大,沙扬娜拉 最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！,偶然徐志摩,我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心-你不必讶异，更无须欢喜-在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉 在这交会时互放的光亮！,再 别 康 桥 徐志摩,徐志摩，新月派代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集志摩的诗、翡冷翠
2、的一夜、猛虎集。,1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭，是家中的独子，原名徐章垿。因为小的时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言“此人将来必成大器”，后改名徐志摩。,徐志摩,1916年考入北大，与16岁的张幼仪结婚。1918年赴美留学。1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。1922年3月，与张幼仪离异，8月回国。,在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀,“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”,1928年林徽因与梁思成结婚,林徽因，中国第一位女性建筑学家，作家。被胡适誉为“中国一代才女”。她的感情世界里有三个男人，一个是丈夫
3、梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。她的文学代表作为你是人间四月天，小说九十九度中等。梁思成，建筑学家，梁启超的儿子。创建了中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的中国建筑史。,林徽因与梁思成,1923年与胡适等成立新月社。1924年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识陆小曼并相恋。1926与陆小曼结婚。,1927年在上海光华大学任教授。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教。,1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。,写作背景：,1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人
4、再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗康桥再会吧，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。,康桥：诗人自由之梦飞翔的地方,1921年，徐志摩经狄更生介绍在皇家学院作旁听生,Bertrand Russel(1872-1970)自由之路幸福之路西方哲学史,康桥情结,康桥，是英国著名的剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学学习。在这里，他度过了一年多
5、真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。,他曾动情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的”,“星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验最神秘的一种；大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。”（我所知道的康桥）,朗读要求1、注意朗读的节奏以及停顿。2、注意每一句诗的重音。3、音量适中，音调急缓得当。4、注意感情起伏。,品味诗歌的音乐美,河 畔()荡 漾()青 荇()榆 阴()揉 碎()浮 藻()长 篙()漫 溯()斑 斓()笙 箫(),字词读音,pn,yng,xng,y,ru,zo,go,s,ln,shng x
6、io,轻轻的/我走了,正如我/轻轻的来。我/轻轻的招手,作别/西天的云彩。,那/河畔的金柳，是夕阳中的/新娘。波光里的艳影，在我的心头/荡漾。-,软泥上的青荇,油油的/在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心/做一条水草!,那/榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在/浮藻间,沉淀着/彩虹/似的梦。,寻梦?撑/一支长篙,向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉,在星辉斑斓里/放歌。-,但/我不能放歌,悄悄/是别离的笙箫,夏虫/也为我沉默,沉默/是今晚的康桥!,悄悄的/我走了,正如我/悄悄的来,我/挥一挥衣袖,不带走/一片云彩。,品味诗歌的绘画美,意象是诗歌生命的载体，在再别康桥中，作者选择了很多意象，这些
7、意象一方面来自于剑桥大学周围的环境，另一方面融入了作者对康桥特别的情感。请你找出诗歌中的意象。,西天的云彩,河畔的金柳,波光里的艳影,软泥上的青荇,康河的柔波,榆荫下的一潭 天上虹,揉碎在浮藻间,撑一支长篙,一船星辉,今晚的康桥,总结诗歌的绘画美,1、诗歌多采用色彩绚丽而形象的意象：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓,2、巧用动词，动态的画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、撑篙、漫溯、放歌、挥一挥,新颖的构思:诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒暄叮咛的俗套，给人清新
8、飘逸之感。,1、第一节中三个“轻轻的”和最后一节两个“悄悄的”有何用意？,（1）实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去，表面上显得洒脱飘逸，实际上蕴含着对康桥依依不舍的淡淡忧愁。,（2）诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。,（1）生动形象地描绘出了夕阳下柳枝娇柔、婀娜的美好姿态，浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。（2）新娘是少女一生中最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位。（3）“柳”是自古以来诗人在离
9、别时善用的意象，表达出作者对康桥依依不舍之情。,2、为什么诗人将“河畔的金柳”比喻为“夕阳中的新娘”？,3、“招摇”常含贬义，用在这里恰当吗？换成“摇晃”行不行？“甘心”表现了诗人怎样的感情？,“招摇”是用拟人的手法写康河的水草随微波起伏飘荡的状态，仿佛在对诗人招手挽留。如果换成“摇晃”，就表现不出康桥对诗人欢迎的态度和亲密的关系。,在这样诗情画意中，诗人甘心做康河里的“一条水草”，写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。,4、“清泉”一般是碧绿的，作者为何将它比做“天上的彩虹”？,榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭，杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放理想。年轻的徐志摩也就在这里成为拜伦思想的追随者和崇
10、拜者。他那对“爱、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美丽，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的梦。这清泉暗喻诗人的青春，是诗人的梦想与追求，也沉浸着他康桥生活的美好回忆。,5、诗人为什么要“放歌”？但最终诗人“放歌”了吗？是什么使得诗人的情感发生如此大的变化？,“放歌”就是放声歌唱，因为诗人泛舟寻梦，觅得了“一船星辉”般的回忆，眼前的美景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界，达到了喜悦的极点，禁不住想要放歌。,没有，是离别之情，让昔日车水马龙、夏虫鸣叫的康桥也沉默了。而“我”更不愿惊扰心爱的康桥，只能默默感伤，悄悄作别。,1难舍难分,2欢喜和眷恋,3欢喜和眷恋,4沉醉,5激动不已,6情绪低落,7难舍难分,感
11、情起伏：,感情基调,首尾呼应,总结诗歌的音乐美,（1）二四句押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。,（2）节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。,（3）回环复沓，运用叠词。,本诗表达了诗人怎样的感情？,这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.,悟,节的匀称和句的整齐：诗歌共七节,四行一节,每节四句，字数基本为六字间或八字,诗行排列两两错落,于参差中见齐整,给人以建筑的美感。,总结诗歌的建筑美,对应美,排列：偶句向后一个字排列。首尾呼应：首尾段结构相同，节奏相似。,布置作业,背诵默写本诗。用诗歌的“三美
12、”理论对比再别康桥和闻一多的死水，写一篇赏析文章，300字左右。,死水,这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多仍些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。,让死水酵出一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。,这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。,死水作于1926年，是闻一多的杰作。诗人把黑暗腐败的旧中国现实，比喻为“一沟绝望的死水”，表达了对丑恶势力的憎恨和对祖国深沉的挚爱。诗的最后一节，表明他一方面对死水，也就是对黑暗，不存幻想，坚信丑恶断然产生不了美；另一方面，他没有真的绝望，并非心如死灰，而是痛恨这沟死水，要让它死亡。“不如让给丑恶来开垦”，是愤激之言。朱自清说：“是索性让丑恶早些恶贯满盈，绝望里才有希望。”（闻一多全集序）在绝望中饱含着希望，在冷峻里灌注着一腔爱国主义的热情之火，是这首诗的思想特色。,
