《做一片美的叶子导学案和活动单.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《做一片美的叶子导学案和活动单.doc(6页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、做一片美的叶子(第一课时)学习内容:做一片美的叶子学习目标: 1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字,理解生字组成的词语。3. 初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。 学生活动单教师导学案【学习目标】 1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字,理解生字组成的词语。3. 初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。【活动方案】活动一: 初读文本,扫清障碍学生自读课文。 (1)读准字音,读顺句子。 (2)标出自然段的序号。 (3)画出由生字组成的词语,想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。活动二:理解词语, 读通长句 1、自由读,说说哪些字在读的时候要特别注意。 2、
2、指名读词,开火车读,齐读。 3、解释疑难词意。 4、读句子,指导长句有破折号的句子的读法。活动三:朗读文本,理清脉络1、读了课文,你知道了什么?2、小组交流,朗读评价。活动四:指导写字重点指导:做、态、异、奉、输【检测反馈】练习描红,完成习字册.一、实物展示,激趣揭题:1.简单介绍自己所带的这片叶子。2.观察手中的树叶,小组讨论:叶子有长得完全相同的吗?3.教师:你们喜欢叶子吗?觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗?4.板书激趣:做一片美的叶子二、初读课文。1.配乐范读课文。2.学生自读课文。(1)读准字音,读顺句子。(2)标出自然段的序号。(3)画出由生字组成的词语,想想它们在句子中的意思,并标出
3、自己不理解的地方。三、检查自学情况。1、出示词语。 形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮 中间肥美飘零回归葱翠嫩绿2、自由读,说说哪些字在读的时候要特别注意。3、指名读词,开火车读,齐读。4、解释疑难词意,了解词语掌握情况。5、读句子,指导长句有破折号的句子的读法。(1)无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。(2)每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。(3)春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零回归大树地下的根。6、指名分自然段朗读课文,师生共同评议。四、感知全文。1、读了课文,你知道了什么?2、教师相机强调“美,奉献,自己的位置,做一片美
4、的叶子”等词句。3、学生质疑,教师归纳。五、教学生字字形,指导书写1、出示生字。 指名读。2、识记生字字形。3、指导书写。作业设计:1.练读课文;2.抄写生字词。做一片美的叶子(第二课时)学习内容:4、做一片美的叶子学习目标:1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。2. 欣赏作者诗一般的语言,感悟叶子的外形之美和内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。学生活动单教师导学案【学习目标】 1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。 2. 欣赏作者诗一般的语言,感悟叶子的外形之美和内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。【活动方案】活动一:欣赏叶子和大树的外形之美。1、观看风景录像片,谈感受,突出“美”。
5、2、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”?(1)找出有关词语。(2)读句子。(3)再次欣赏录像片,活用文中的一些词语,用自己的语言来描绘叶子和大树的美。3、朗读、评议。活动二:感悟叶子和大树的关系,体会叶子的内在之美。 1、再读课文,体会大树和叶子之间有什么联系呢?2、“叶子的工作”是什么。3、理解“每一棵大树都很美,每一片叶子都很美”这句话。活动三:由物及人,体会叶子精神。 1、.给题目加主语(谁)“”做一片美的叶子 2、怎样做做一片美的叶子?读文读句(911自然段)3理解:人和叶子有哪些地方想像?4、古往今来,哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿?【检测反馈】 1、 练读课文;2、学习了这篇课
6、文,你有什么感受?试着写一写。一、复习检查。1、听写生字:异 奉 输 汁2、读句、读文。二、细读课文。(一)欣赏叶子和大树的外形之美。1、播放展示叶子的风景录像片。2、谈感受,突出“美”。3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”?(1)找出有关词语。(2)读句子。(3)再次欣赏录像片或一些优美的图片,活用文中的一些词语,用自己的语言来描绘叶子和大树的美。4、指导朗读。(二)感悟叶子和大树的关系,体会叶子的内在之美。1、读题,师质疑。大树和叶子之间有什么联系呢?2、生再读课文,找出有关语句加以体会。3、“叶子的工作”:叶子的蒸腾作用和光合作用。4、理解“每一棵大树都很美,每一片叶子都很美”这句话。
7、(三)由物及人,体会叶子精神。1.再读题:做一片美的叶子2.给题目加主语(谁)“”做一片美的叶子3.怎样做做一片美的叶子?读文读句(911自然段)4人和叶子有哪些地方想像?(先读文中的句子,再理解)(各不相同,人们的工作不同,但都是为了生活更加美好,奉献,为他人服务。普通,平凡)古往今来,哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿?(爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们)三、回溯上文,品味升华,总结全文。1、齐读18自然段。2、是的,每片树叶都为大树默默地奉献,为大树而生,而每个人,也都在为人类默默地工作着,奉献着。无论伟大,还是平凡,都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的
8、叶子”,让生命之树常绿!3、齐读911自然段。作业设计:1、 练读课文;2、学习了这篇课文,你有什么感受?试着写一写。板书设计:4、做一片美的叶子外在美:形态各异内在美:无私奉献做一片美的叶子活动单(第一课时)【学习目标】 1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字,理解生字组成的词语。3. 初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。【活动方案】活动一: 初读文本,扫清障碍学生自读课文。 (1)读准字音,读顺句子。 (2)标出自然段的序号。 (3)画出由生字组成的词语,想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。活动二:理解词语, 读通长句1、自由读,说说哪些字在读的时候要特别注意。
9、 2、指名读词,开火车读,齐读。 3、解释疑难词意。 4、读句子,指导长句有破折号的句子的读法。活动三:朗读文本,理清脉络1、读了课文,你知道了什么?2、小组交流,朗读评价。活动四:指导写字重点指导:做、态、异、奉、输【检测反馈】练习描红,完成习字册.做一片美的叶子(第二课时)【学习目标】 1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。 2. 欣赏作者诗一般的语言,感悟叶子的外形之美和内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。【活动方案】活动一:欣赏叶子和大树的外形之美。1、观看风景录像片,谈感受,突出“美”。2、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”?(1)找出有关词语。(2)读句子。(3)再次欣赏录像片,活用文中的一些词语,用自己的语言来描绘叶子和大树的美。 3、朗读、评议。活动二:感悟叶子和大树的关系,体会叶子的内在之美。 1、再读课文,体会大树和叶子之间有什么联系呢?2、“叶子的工作”是什么。3、理解“每一棵大树都很美,每一片叶子都很美”这句话。活动三:由物及人,体会叶子精神。 1、.给题目加主语(谁)“”做一片美的叶子 2、怎样做做一片美的叶子?读文读句(911自然段)3理解:人和叶子有哪些地方想像?4、古往今来,哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿?【检测反馈】1、 练读课文; 2、学习了这篇课文,你有什么感受?试着写一写。