《圆的周长导学案第二课时).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《圆的周长导学案第二课时).doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、燕子砭镇中心小学 六 年级 数学 学科导学案主备人：沈晓燕 包抓领导签字： 备课组长签字：沈晓燕 等级： 学生姓名： 组名：课题： 圆的周长（第二课时）学习目标:学习目标：1.牢固掌握圆的周长计算公式，并能灵活应用。2.能综合运用所学的知识灵活、合理地解决问题。1、一张圆桌面的直径是0.95米。这张圆桌面的周长是多少米？（得数保留两位小数。）2、妙想要为半径是3cm的圆形小镜子围一圈丝带，她现在有18cm长的丝带，估一估，够吗？3、汽车车轮的半径为0.3米， 它滚动一圈前进多少米？ 滚动1000圈前进多少米？4、汽车车轮的外直径1米,每分钟旋转100周,车站到学校要行8分钟,车站到学校距离多少
2、米? 三、展示交流：1、交流自主学习环节中第1至4个问题（指名展示）2、交流合作探究环节中第14个问题（指名展示）3、教师强调：认真读题，分析题意，正确计算。4、综合应用题1.一只大钟,它的分针长40厘米。3小时分针的尖端转动的路程是多少厘米？ 2.通过一座桥,直径是1.2米的车轮需转500圈,这座桥长多少米？3.用一根铁丝围成一个正方形，正方形的边长是471厘米，如果用这根铁丝围成一个圆，这个圆的直径是多少厘米？检测得分：提示：一个半圆，已知半径是r，它的周长就是r 2r 一、 自主学习：1、复习回顾：（1）上节课我们学习了圆的周长的一些知识。我们知道圆周率是（ ）和（ ）的商，它是一个（
3、）小数，它用字母（ ）表示，计算时通常取（ ），它是我国古代数学家（ ）发现的。圆的周长= 即C=（2）我还知道圆的周长总是直径的（ ）倍。已知圆的直径就可以用公式（ ）求周长；已知圆的半径就可以用公式（ ）求周长。2、计算下列圆的周长d=5厘米 r=3.5厘米3、想一想：已知周长，该怎样求直径和半径呢？试着推导出求直径和半径公式。4、一个圆的周长是12.56米，它的直径和半径各是多少米？二、合作探究：四、拓展延伸：如下图所示，一个半圆，已知半径是3cm，求它的周长。五、课堂检测：（100分） 1、填空：（40分）（1）圆的周长是它直径的()倍。（2）汽车轮滚动一周，所行的路程是车轮的（ ）（3）画一个周长是12.56厘米的圆，圆规两脚的距离是（ ）。（4）圆的半径扩大3倍，周长扩大（ ）倍2、判断：（20分）（1）是一个无限不循环小数。 ( )（2）半圆形的周长就等于圆的周长的一半。（ ） （3）一个周长是6.28分米的圆形纸,沿直径剪成两个半圆,每个半圆的周长正是3.14米 ( )（4）大圆的圆周率大于小圆的圆周率。（ ）3、选择题：（10分）（1）圆周率表示（ ） 圆的周长 圆的面积与直径的倍数关系 圆的周长与直径的倍数关系（2）已知圆的周长是106.76分米，圆的半径是（ ）。 17分米 8.5分米 34分米我的疑惑教学反思（我的收获 ）
