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1、中学汉语八年级下册第一单元习作指导课导学案年 班 姓名： 日期：2015年2月3日 课题： 写我所喜爱的季节 课时：第一课时（习作指导课）主备人：龙井中学 聂欣欣 研备：八年级备课组学习目标：1. 我能抓住最具代表性的事物来表现季节的魅力，表达喜爱之情。2. 我能试着用比喻、拟人的修辞手法表现景物，使语言形象、贴切。3. 我能试着选用更恰当的通顺、精练的语句。4. 我能规范、工整的书写，习作格式正确，准确使用标点符号。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂
2、笔记成果记录、知识生成、规律总结例文分析认真阅读例文，学习写法。例文（一）1.春之歌抓住了哪些具体的事物来表现春季？2.找出使用比喻手法的语句，分析好处？3.大声朗读最后一段，试分析与全文的关系。例文（二）1.秋之物语一文的写法与春之歌有什么不同？2.你喜欢哪一段，为什么？（完成随堂笔记一）交流与分享A.两人小对子交流例文分析，互相补充。B.四人互助组小组长主持，就“成文”进行循环交流，推荐一个优秀作品，共同补充、完善。（预时10分钟）准备与预展C.八人共同体 抽签：明确展示内容、展示顺序。大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟）展示主题：完善 交流展示方案一： 小小作家要求：结合各项“学习目标”，每组选派一个优秀作品进行展示交流。建议：可以多人参与，共同分享一个作品，也可以明星展示。（预时:15分钟）随堂笔记一例文（一）1. 2. 3. 例文（二）1. 2. 随堂笔记二 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）体验成文尝试将口语交际课的交际内容成文。（完成随堂笔记二）当堂反馈完善自己的成文习作，抽查分享（预时3分钟） 家庭作业在作文本上完成习作12
