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1、三峡教案教学目标 1积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。3体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。 4、感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。教学重点1背诵全文。2把握作品景物描写的方法。教学难点文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。教学时间：2课时教学步骤：第一课时一、导入新课，明确目标(导入新课)学习任务：读下面图片，谈感想。毛主席在沁园春雪中曾说道：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”的确，我们祖国的江山秀美壮丽，使无数中华儿女为之心动不已。今天我们就来领略一下位于十大风景之首的三峡风光吧。自古以来，三峡以其
2、壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇，同学们都知道哪些有关三峡的诗文呢？今天我们来学习北魏地理学家郦道元的三峡，看看他笔下的三峡是怎样的一番景色。二、自主学习，基础自清学习任务：结合“预习提示”，梳理基础知识。1生字词。2作家作品。3结合注释和工具书，自主完成基础知识的学习。整体感知1听课文录音，要求学生：(1)据范读标出自己误读或不会读的字音。(2)据范读划出朗读节奏。2学生自由朗读一遍(互相听一听)。展示字词(正音正字)(不举手，谁会了就大声读出来)阙(qu)叠嶂(zhng)曦月(x)襄陵(xing)沿溯(s) 素湍(tun) 绝(yn) 飞漱(sh)长啸(xio) 属
3、引(zh) 哀转(zhun)3齐读：读出文章的韵律美，还要注意语句的节奏。三、合作交流，探究质疑1结合课下注释及工具书，圈点翻译文章(小组不会的字、词、句挑出来，师生共同解答)。2大声读出你的译文，体会三峡的美。3.了解了文章的内容，再读课文，感受三峡之美(齐读)，用“三峡的_美，你看_”的句式说一说三峡美在哪里。明确：(示例)三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。五、课堂小结这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。第二课时一、检查背诵二、合作交流，探究质疑品析美
4、景1作者描绘三峡的美抓住了哪些景物来写？(山、水)2找出描写山和水的语句，分别做好标记，大声朗读出来。3在描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。示例：“两岸连山不见曦月。”关键词：连、无阙、重、叠、隐、蔽。特点：山高岭连，遮天蔽日。齐背此段，注意这些字要重读。4再来看水，找同学将描绘水的语句朗读出来，其他同学思考：(1)文章是按什么顺序来描写三峡水的？(季节顺序；由旺到枯)(2)每个季节的水有什么特征？找出关键词。夏：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风特点：水势浩大，流速迅猛险春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂 特点：水退潭清，风景秀丽趣秋：寒、肃、凄、哀特点：水枯气寒，猿鸣凄凉悲(3)同样
5、是写水，作者所用的词一样吗？你能说一说吗？夏层层铺展险春冬动静结合趣春冬水涸之季，下滩之水雪浪飞溅，此为“素湍”；水清流缓可谓“绿潭”。“素”“绿”色彩不同，“湍”与“潭”一动一静。岩崖、云朵、蓝天于碧水中可见，令人有无限遐想。更以“清荣峻茂”四字状物，水清、树荣、草茂互相辉映，大自然充满生机。“一切景语皆情语”，如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生“良多趣味”，而三峡的春冬之景毕竟只是在热爱祖国山川的人眼里才益发显得“清荣峻茂”。读到此处，使人油然而生热爱伟大祖国的感情。秋侧面描写悲“睛初霜旦，林寒涧肃”，并不点出“秋”字，而是以一个“霜晨”，又以“寒”“肃”二字渲染，三峡秋景遂变成清寒
6、之景，带给人的也是凄凉之情。作者不再写山、写水，而写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。5三峡文句品析(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。明确：“七百里”可见山长，“连山”“无阙”可见山多。写出了山的连绵不断、高低起伏。(2)重岩叠嶂，隐天蔽日。明确：刻画了山的雄奇险峻。仰视群山，层峦叠嶂，耸入云天。(3)自非亭午夜分，不见曦月。明确：从侧面进一步渲染了山峰的险峻，江面狭窄，苍天一线，真可谓“南山塞天地，日月石上生”。(4)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。明确：“襄陵”“阻绝”是写夏水的凶险，水涨路绝；“
7、朝发”“暮到”“千二百里”写夏水的迅疾。“虽乘奔御风，不以疾也”用比较的方法表现了夏水的迅疾。我们似乎看到了汹涌向前、奔腾咆哮的江流，我们似乎感受到了坐在小小木船上飞流直下、一泻千里、惊心动魄的快感，让人顿生万丈豪情。(5)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。明确：作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。春冬江景，水退潭清，山水秀美。低有急流深潭，潭有倒影；高有绝怪柏，精心点染。你看，雪白的是急流，碧绿的是深潭，回旋的是粼粼的清波，晃动的是倒映的物影。“清”“荣”“峻”“茂”一字一景，字字珠玑，简洁精当。我们似乎听到了那哗哗的水声，似乎感觉到了
8、飘洒到脸颊上的飞沫。这幅画面可谓动静相生、俯仰生姿、色彩相间。如描写春冬景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。(6)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。明确：写秋景，则重在绘声，“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中，一个“凄”字，既是对猿声的描述，也是为秋景所触发的感情。“林寒涧肃”足够凄清，“高猿长啸”足够凄异，“哀转久绝”足够凄凉。(7)故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”明确：那一声悠长的渔歌给秋景笼罩上了悲寂、凄凉的气
9、氛。6通过分析，我们已经体会到作者笔下三峡的美。下面，我想请大家以小组为单位，运用文中的内容，为游客写一篇介绍三峡风光的导游词。三、课堂小结郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着令人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，壮阔的三峡工程，成就了一个又一个世界奇观。我相信，不管这块神奇的土地如何变化，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡承载着我们永远的爱。四、展示提升，拓展延伸三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是三峡大坝工程。反馈检测，当堂达标一、解释文章中括号前面的字，在横线上注音40分自（ 在 ）三峡七百里中，两岸连山，略（ 完全 ）无阙（ 缺 ）处。重岩叠嶂（ 直立像屏障的山峰 ），隐天蔽日。自（ 如果 ）非亭午（ 中午 ）夜分，不见曦（ 太阳 ）月。至于（ 到 ）夏水襄（ 上 ）陵，沿（ 顺流而下 ）溯（ 逆流而上 ）阻绝（ 断 ）。或（ 有 ）王命急宣（ 宣布 传播 ），有时朝发白帝，暮到江陵，其（白帝，到江陵 ）间千二百里，虽（ 即使 ）乘奔（ 快马 ）御风，不以（ 如 ）疾也。【板书设计】
